苏轼《浣溪沙》ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,浣溪沙,苏轼,浣溪沙,苏轼,词牌，就是词的格式的名称。,词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为,词谱,）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干,变体,；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。,浣溪沙：本唐代教坊曲名，因西施浣纱于若耶溪，故又名,浣沙溪,。,上下片三个七字句。四十二字。分平仄两体。平韵体流传至今。最早的是唐人韩偓词，是正体。上片三句全用韵，下片末二句用韵。过片二句用对偶句的居多。仄韵体始于,南唐李煜,。另有,摊破浣溪沙,，又名,山花子,上下片各增三字，韵位不变。此调音节明快，句式整齐，易于上口。为婉约、豪放两派词人所常用。 又有,小庭花,、,减字浣溪沙,等二十余种异名。,一门父子三词客,（苏洵、苏轼、苏辙）,千古文章八大家,（韩愈、柳宗元、曾巩、王安石、欧阳修以及三苏）,散文,萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；,悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源,苏轼,苏轼（,1037,年,1,月,8,日,1101,年,8,月,24,日），字子瞻，又字和仲，号“,东坡,居士”，世人称其为“苏东坡”。北宋著名,文学家、书画家、诗人,，,豪放派,词人代表。,汉族,，,眉州,人，祖籍,栾城,。他与他的父亲,苏洵,（,1009,年,1066,年）、弟弟,苏辙,（,1039,年,1112,年） 皆以文学名世，世称“三苏”；与汉末“,三曹,父子”（,曹操,、,曹丕,、,曹植,）齐名。,苏轼（北宋著名文学家、书画家、词人、诗人、美食家，,唐宋八大家之一，豪放派词人代表,。其诗，词，赋，散文，均成就极高，且善书法和绘画，,是中国文学艺术史上罕见的全才,，也是中国数千年历史上被公认文学艺术造诣最杰出的大家之一。其书法名列北宋四大书法家之一；其画则开创了湖州画派。,苏轼作为杰出的词人，开辟了豪放词风，同杰出词人,辛弃疾,并称为“,苏辛,”。在诗歌上，与,黄庭坚,并称“,苏黄,”。苏轼的作品有,东坡七集,、,东坡乐府,与,前后赤壁赋,等。,作词背景,苏轼当年因为“乌台诗案”被关在狱中，幸得众人相救，最终被贬黄州作团练副使。幸而苏轼生性旷达，并不因此而绝望颓丧，他得到黄州郡守的许多关照，也得到老朋友马正卿的相助，最后在城东沙湖营防废地买来数十亩荒田，开荒种地，自食其力。 在这期间，结识好友庞安，这首诗就是在与庞安游玩清泉寺时有感而发的。,写作原因,有,趣的是，这两首诗使苏轼逢凶化吉，死里逃生。当年苏轼因“乌台诗案”被投狱中，绝望之余作此诗，传到宋神宗手里，神宗看后大为感动，对他从轻发落，贬到黄州。这就有了苏子泛舟赤壁，忆古抚今，千古佳作,念奴娇,赤壁怀古,及前后,赤壁赋,也得以诞生。,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,蕲水有个清泉寺，寺边有一条兰溪，溪水向东流。,1.,蕲（,q,）水，县名，今湖北浠水镇。时与医人,庞安时,（字安常）同游，见,东坡题跋,卷三,书清泉寺词,。,浣溪沙,游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。,苏 轼,山下兰芽短浸溪，,松间沙路净无泥，,萧萧暮雨子规啼。,谁道人生无再少？,门前流水尚能西！,休将白发唱黄鸡。,读一读,请同学们,根据课文注释翻译,上阕,山脚下兰草嫩芽入小溪，,松林间小路清沙净无泥，,傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。,上阕重点写了眼前的景物，有哪些？从哪几个角度描绘了几幅画面？按照什么顺序？能否根据景物推断出诗人所写的是哪个季节？环境是静寂还是喧闹的？,1,、 兰芽 沙路 暮雨 子规,3,、从低到高顺序,4,、时间是早春或三月。“,兰芽短和子规啼”,2,、视觉、听觉,三幅：,兰芽浸溪，沙路无泥，,子规暮啼,5,、静寂。以动衬静,上阕写了什么样的风光和环境？有什么效果？,上阕写,暮春三月兰溪幽雅的风光和环境：山下,小溪潺潺，,岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽。松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净。傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼,声,。,作,者选取几种富有特征的景物，描绘出一幅明丽、清新的风景画，令人身临其境，心旷神怡，,表现出词人爱悦自然、执着人生的情怀。,下阕,:,谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。,谁说人老不可再年少？,门前流水还能执著奔向西！,因此根本用不着为自己的白发苍颜而叹气伤感，说什么时光不再，仅听听黄鸡的叫鸣声就可以了。,反用其意，劝阻人们不要徒发自伤衰老之叹。表现了作者热爱生活、旷达乐观的性格。,“黄鸡”的本意是指黄鸡报晓，在诗中是指什么？,唐,代诗人白居易,醉歌,中有,“听唱,黄鸡与白日”句，意思是说，黄鸡催晓，白日西落,，时光,流逝，人生易老。苏轼在这里却说“休将,白发 唱,黄鸡,”，,有何用意？,代指时间，时光流逝,下阕用了什么表达方式,？表达,了什,么？,下阕迸发出使人感奋的,议论,。这种议论不是抽象的，概念化的，而是即景取喻，以富有情韵的语言，表达有关人生的哲理。“谁,道人生无再少？门前流水尚能西！”,两句,，以,借喻回答。结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉,励，,表,达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神。,上阕,写景,兰芽浸溪,沙路无泥,子规暮啼,下阕,抒情,门前流水尚能西,休将白发唱黄鸡,自然的美景和生机令人心旷神怡。,不要徒发,衰老之叹。,热爱生活、旷达乐观的性格,。,全词抒发了作者怎样的思想情怀？,这首词，上片以淡疏的笔墨写景，景色自然明丽，雅淡凄美；下片既以形象的语言抒情，又即景抒慨中融入哲理，启人心智，令人振奋。词人以顺处逆的豪迈情怀，政治上失意后积极、乐观的人生态度，催人奋进，激动人心。,可看出诗人热爱生活、旷达乐观的性格。,总结,这首诗是不服老的宣言，是对青春活力的召唤，对美好未来的向往。它指引,我们积极乐观，奋发向上，对人生充满信心。尤其当我们遇到困难的时候，应该保持一个平和的心态，勇往直前。作为学生，我们还应抓紧时间，努力学习，为自己去拼一个积极的人生，一个灿烂的未来。,赠,言,同桌互背这首诗歌,