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,第十一单元,盐化肥,课题,2,化学肥料,提示,：点击 进入习题,答案呈现,6,7,8,9,B,D,B,见习题,10,C,1,2,3,4,D,B,D,C,5,C,11,12,13,14,A,D,见习题,15,见习题,1,某贫困户种植的玉米前期植株矮小、叶色发黄，如果你是帮扶者，应建议贫困户使用下列哪种化肥,(,),A,Ca,3,(PO,4,),2,B,K,2,SO,4,C,K,2,CO,3,D,CO(NH,2,),2,D,2,为了使我省西部地区的农作物增强抗寒、抗旱的能力，专家建议最好施用磷肥。下列化肥适合在我省西部地区使用的是,(,),A,K,2,SO,4,B,Ca(H,2,PO,4,),2,C,NH,4,NO,3,D,KNO,3,B,3,【,2021,湖南衡阳】化肥对提高农作物的产量具有重要作用。下列不属于复合肥料的是,(,),A,(NH,4,),2,HPO,4,B,KH,2,PO,4,C,KNO,3,D,NH,4,NO,3,D,4,【安徽黄山模拟】农村有句谚语：,“,雷雨发庄稼,”,，这是由于在放电条件下，空气中的氮气和氧气化合生成了氮氧化物，氮氧化物再经过复杂的化学变化，最后生成了容易被农作物吸收的硝酸盐。雷雨给庄稼施加了,(,),A,钾肥,B,磷肥,C,氮肥,D,复合肥料,C,5,【中考,山东烟台】,“,庄稼一枝花，全靠肥当家,”,。下列关于农作物和化肥的说法正确的是,(,),A,(NH,4,),2,SO,4,属于复合肥料,B,农作物所必需的营养元素只有氮、磷和钾三种,C,磷肥能使作物根系发达，耐寒耐旱,D,铵态氮肥与熟石灰混合施用可以明显提高肥效,C,6,【中考,湖南株洲】下列化肥中，从外观即可与其他化肥区别的是,(,),A,硝酸铵,B,磷矿粉,C,氯化钾,D,硫酸钾,B,7,【安徽淮北月考】下列鉴别,K,2,SO,4,和,NH,4,HCO,3,两种化肥的方法中，不正确的是,(,),A,加熟石灰研磨,B,加热,C,闻气味,D,根据溶解性,D,8,【安徽蚌埠六校联考】有一包化学肥料，可能是硫酸铵、碳酸氢铵、过磷酸钙、氯化钾中的一种。取少量样品，观察到其外观为白色晶体，加水后能全部溶解；另取少量样品与熟石灰混合、研磨，没有刺激性气味的气体放出。这种化肥是,(,),A,碳酸氢铵,B,氯化钾,C,硫酸铵,D,过磷酸钙,B,9,农作物燃烧后得到的草木灰是一种农家肥料，它的主要成分是一种含钾的盐。请根据下面的实验流程回答有关问题。,(1),蒸发晶体时，待,_,时停止加热。,蒸发皿中出现较多固体,(2),取少量滤液，向其中滴加几滴紫色石蕊试液，溶液变蓝色，说明草木灰是一种,_(,填,“,酸,”“,碱,”,或,“,中,”),性肥料。,(3),另取滤液加入稀盐酸，生成能使澄清的石灰水变浑浊的气体，由此可以推断草木灰的主要成分是,_(,写化学式,),，它不能与,_,混合使用。,碱,K,2,CO,3,铵态氮肥,10,某无土栽培所需的营养液成分是含有,N,、,P,、,K,等元素的无机盐，下列可作营养液成分的是,(,),A,P,2,O,5,B,KOH C,NH,4,Cl D,HNO,3,C,11,【化学学习能力之分类研究能力】分类法是化学学习中常用的方法之一，如图是根据组成元素不同对化学肥料的分类概念图，下列叙述错误的是,(,),A,CO(NH,2,),2,、氨水、硝酸铵属于氮肥,B,硫酸钾、氯化钾、硝酸钾属于钾肥,C,图中,表示的是磷肥,D,图中,表示复合肥料,A,12,化肥中的氮肥很多是铵盐。将硫酸铵和氢氧化钙混合后放入试管加热，将湿润的红色石蕊试纸放在试管口，湿润红色石蕊试纸会变蓝色，这是检验铵盐的方法。上述实验现象说明,(,),A,氨气呈碱性,B,氨气比空气轻,C,能使红色石蕊试纸变蓝色的就是氨气,D,铵盐能和碱反应放出氨气,D,13,【安徽合肥,45,中月考】下图所示是某同学鉴别,NH,4,HCO,3,、,NH,4,Cl,、,KCl,三种化肥的过程。其中试剂甲和乙可能是,_(,填序号,),。,甲：熟石灰；乙：稀盐酸,甲：水；乙：氢氧化钠溶液,甲：氢氧化钠溶液；乙：稀硫酸,甲：稀盐酸；乙：氯化钠溶液,【点拨】,因为碱和含有铵根的化肥反应会放出有刺激性气味的氨气，故甲试剂为碱；,NH,4,HCO,3,和,NH,4,Cl,二者的阴离子不同，含有碳酸氢根离子的化合物与酸反应会放出气体，故乙试剂是酸。,【,答案,】,14.,【中考,广东广州】同学们在实验室用混合两种固体药品的办法自制,“,钾、氮复合肥料,”,，用到的药品有,KCl,、,K,2,SO,4,、,NH,4,HCO,3,、,NH,4,Cl,。同学们制得了成分不同的,“,钾、氮复合肥料,”,，从中抽取一份作为样品探究其成分，请回答有关问题：,限选试剂：稀,HCl,、稀,H,2,SO,4,、,BaCl,2,溶液、,AgNO,3,溶液、蒸馏水。,(1),提出合理假设。所抽样品的成分有,4,种可能：,假设,1,：,KCl,和,NH,4,HCO,3,；,假设,2,：,KCl,和,NH,4,Cl,；,假设,3,：,K,2,SO,4,和,NH,4,HCO,3,；,假设,4,：,_,。,K,2,SO,4,和,NH,4,Cl,(2),形成设计思路。,甲同学提出先用,AgNO,3,溶液确定是否含有,KCl,，你是否同意并说出理由：,_,。,乙同学提出先确定是否含有,NH,4,HCO,3,，则可以选择的试剂是,_,。,(3),完成实验方案。请填写实验操作及与表中结论相符的预期现象。,不同意，因为,NH,4,Cl,也能与,AgNO,3,反应生成白色沉淀,稀盐酸,(,或稀硫酸,),实验操作,预期现象,结论,步骤,1,：,_,_,_,假设,2,成立,步骤,2,：,_,_,取少量样品，加入适量稀盐酸,无气泡产生,取少量样品，加入适量,BaCl,2,溶液,无沉淀产生,15,在老师的带领下化学兴趣小组同学参观了新疆农业博览园，他们对那里的利用营养液无土栽培农作物产生了兴趣。采集现有的一种无色的营养液样品开展其成分的探究实验。,【查阅资料】,a.,无土栽培营养液可能由,Ca(NO,3,),2,、,K,2,CO,3,、,KCl,中的一种或几种物质组成。,b.AgCl,为白色粉末，不溶于水和稀硝酸。,根据以上实验，请你回答下列问题：,(1),由实验,1,可确定原营养液中一定没有的物质是,_,，理由是,_,_,。,K,2,CO,3,向原营养液中加入碳酸钠，生成白色沉淀说明原营养液中有,Ca(NO,3,),2,，,Ca(NO,3,),2,不能与碳酸钾共存,(2),由实验,1,、实验,2,可知该营养液的组成是,_,。,【拓展延伸】同学们将实验,1,中所得混合物过滤后，对所得滤液成分进行探究，,请你与小组同学共同完成以下探究过程：,KCl,、,Ca(NO,3,),2,【提出问题】滤液的成分是什么？,【猜想与假设】猜想,1,：含有,Ca(NO,3,),2,、,NaNO,3;,猜想,2,：含有,KCl,、,Na,2,CO,3,、,NaNO,3,。,(3),结合营养液的成分，同学们经过讨论认为猜想,_,正确。,(4),张华同学对实验,1,中过滤所得滤液设计的实验探究方案如下：,2,由此你认为滤液的成分还可能为,_,。,实验步骤,实验现象,实验结论,取一定量滤液于试管中，加入适量稀盐酸,无明显现象,猜想,2_(,填,“,成立,”,或,“,不成立,”,),不成立,KCl,、,Ca(NO,3,),2,、,NaNO,3,(,或,KCl,、,NaNO,3,),【反思应用】,(5),在分析反应后所得溶液中溶质的成分时应注意的问题是,_,。,(6),农业生产中，肥料的种类很多，下列肥料中属于复合肥料的是,_(,填序号,),。,A,碳酸氢铵,(NH,4,HCO,3,),B,尿素,CO(NH,2,),2,C,磷酸二氢铵,(NH,4,H,2,PO,4,),D,硫酸钾,(K,2,SO,4,),反应物是否有剩余,C,
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