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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,苏教版小学科学四年级上册第四单元 简单电路,13.,导体和绝缘体,导线里面的铜丝是为了导电，导线外面的塑料是为了防止漏电。,导线的各部分是用什么材料做的？它们各起什么作用？,导入新课,这些物品能够导电吗？预测并填写记录单。,导入新课,预测：在你觉得能导电的物体后打,“,”,。,物品名称,预测,实际结果,物品名称,预测,实际结果,木筷,塑料尺,铁钉,铝箔,竹签,铅笔芯,玻璃,橡皮,瓷勺,硬币,导入新课,做实验时应该注意什么？,探究不同物体的导电性能,注意事项：,（,1,）连接的简单电路只能用电池，不能用交流电（如家中电器用电）。,（,2,）连接检测材料前先断开开关，连接好检测材料才合上开关。,（,3,）连接时必须确保接触良好。,（,4,）电池尽量用新电池，确保小灯泡能发亮。,安装检测装置。,探究不同物体的导电性能,实验要求,探究不同物体的导电性能,（,1,）,每次检测前都要确认检测装置是否能正常工作，看小灯泡是否发亮。,（,2,）,将物品接入电路进行检测。遇到小灯泡不亮，不能马上下结论，应多接触几次，提高检测的准确性，减少失误。,（,3,）,小组同学分工合作完成实验，并在记录单中做好记录。,安装检测装置，在能导电的实际结果表格里后面打,“,”,。,物品名称,预测,实际结果,物品名称,预测,实际结果,木筷,塑料尺,铁钉,铝箔,竹签,铅笔芯,玻璃,橡皮,瓷勺,硬币,探究不同物体的导电性能,导电的物品：铁钉、铝箔、铅笔芯、硬币,不导电的物品：木筷、竹签、玻璃,探究不同物体的导电性能,像铁钉、铝箔这些物品，极,容易导电,，被称为,导体,；像塑料尺、,干燥的竹签这些物品，极,不容易导电,，被称为,绝缘体,。,探究不同物体的导电性能,这些常见的电器、电工材料和工具，,它们的哪一部分是,导体？哪一部分是绝缘体？各起什么作用？,小结：凡是需要传输电流的地方，都应该用导体，通常还需要在导体外加上绝缘体。,用验电球做人体导电实验。,探究水、人体的导电性能,人是导体还是绝缘体？,人体也是导体。,检测不同液体的导电性能,自来水、纯净水、盐水的导电性能如何？,用验电球试试！,水也是导体，,盐水的导电性能最好。,拓展活动：绝缘体和导体的转换,老化的塑料也易导电。,玻璃在高温下也会变成导体。,湿木头也会导电。,有些绝缘体在特殊条件下会转换成导体。,必答题,13.,导体和绝缘体,练习题,苏教版小学科学四年级上册 第,4,单元 简单电路,必答题,一、填空题。,（,1,）,用（ ）安装成一个检验器，检验连接在两条导线间的物品能否使（ ）通过。,（,2,）像铁钉、铝箔这些物品，极（ ），被称为（ ）；像塑料尺、干燥的竹签这些物品，极（ ），被称为（ ）。,（,3,）我们利用（ ）把电流送到人们需要的地方，利用（ ）阻止电流到人们不希望有电的地方。,导体,容易导电,不容易导电,绝缘体,导线、灯泡、电池,电流,导体,绝缘体,必答题,二、判断题。,（,1,）人体和水也是导体。 （ ）,（,2,）开灯后发现灯泡上有灰尘可以用湿抹布擦干净。（ ）,（,3,）钳子把手的地方使用绝缘体是为了安全。 （ ）,（,4,）不要在电线上晾衣服。 （ ）,（,5,）湿木头、陶瓷、橡胶都不是导体。 （ ）,必答题,三、选择题。,（,1,）,要让灯泡变亮我们可以（ ）。,A.用大灯泡 B.用大电池 C.用新电池,（,2,）下列物体都,属于绝缘体的是（ ）。,A.湿毛巾和橡皮 B.塑料剪刀和干木棒 C.人体和铜钥匙,（,3,）下列物体可以用来接通电路的是（ ）。,A.,铅笔芯,B.,纸板,C.,塑料尺,C,B,A,必答题,（,4,）区别导体和绝缘体主要看这个物体（ ）。,A.,是不是金属,B.,是否容易导电,C.,是否能够传热,（,5,）,下列材料中（ ）是导体，（ ）是绝缘体。,A,.,各种金属,B.,自然界的水,C,.,塑料,D.,人体,E.,塑料梳子,F.,铅笔芯,G.,橡胶手套,H.,玻璃茶杯,I.,陶瓷,J.,湿木头,ABDFJ,CEGHI,B,抢答题,四、综合应用题。,1.,怎样检测一块橡皮是否导电？请在前面的括号写上相应的序号。,（ ）使电路检测器的两个检测头相互接触，检测小灯泡是否发亮。,（ ）把检测完的橡皮放在左边。,（ ）重复检测一次，并将检测时小灯泡,“,亮,”,或,“,不亮,”,的情况记录下来。,（ ）先预测橡皮能否通过电流使小灯泡发亮，并作好记录。,（ ）用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯泡是否发亮。,1,2,5,4,3,抢答题,四、综合应用题。,2.,我们教室里的电器设备哪些使用了绝缘材料？应该怎样正确使用它们？,
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