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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,（高中学生在校该不该使用 ?）,黎平四中高一,(8),班主题班会,让 带回家,注意安全！,首先，让我们看下面几张照片,以上现象你熟悉吗？ ，我们生活中已经离不开了？,你是否想过，作为学生， 对我们的作用有多大, 对我们又有多少危害？,中学生带 之弊及案例分析,马风曾是一重点高中里品学兼优的学生，上学期还被评为了三好学生。新学期开始后，读高二的马风像变了个人似的，听课不认真，有时还低下头。作业凑合、应付，甚至不按时完成作业。有一次老师上课时，发现马风低着头没听课。老师悄悄地来到他的身旁，发现他正拿着 玩游戏，马风全神贯注地玩着，老师到了他身旁他竟没有发现。老师拿过他的 ，等下课后一问，得知他这段时间迷上了 里的游戏，上课不注意听讲，趁老师不注意时，便偷着玩。,实例分析：,马风的行为其实折射出了部分中学生存在的问题：喜欢刺激，爱玩厌学，痴迷于网络游戏。这种现象在学习成绩好的学生中也存在着，成绩不太好、家庭条件好的学生表现得更为突出。,的好处,方便联系,记录有意义和价值的东西,求助工具,提醒时间工具,学生带 到底干什么呢？,调查统计:与家长联系占20.55%；发短信占52.17%；玩游戏；，上网85%；闲聊44.1%。,从这些数据可以看出， 的使用一方面给学生与家人、老师、同学的联系提供了方便，但 短信、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的。,那么带 原因是什么？,学生佩带 究其根本原因无外乎有以下几种:,一、是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系;,二、是部分学生追求时尚,攀比成风;,三、是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用 来玩游戏,发短信等.,使用 对学生的危害,1.影响学生良好品质的形成,（1）、作弊：近年来各类考试学生用 作弊已经不是什么新鲜事。如将耳机绑在袖子里，考试时将手靠近耳机佯装思考，实质在听通过 传来的答案。女生则更方便了，有的干脆将耳机戴在耳朵上再用长发遮住，监考老师很难发现。,（2）、说谎：学生打 说谎也是司空见惯的事。特别是部分厌学的学生，明明在网吧玩游戏，他却谎称在学校复习功课。,无论是作弊、说谎还是发虚假短信都是不诚信的表现，如不及时制止和加以正确引导，会对学生良好品质的形成带来严重危害。,2. 短信的不良信息危害学生心理健康,（1）、 短信：危害最大的是黄色信息满天飞，以往多在成年人中流传的“色情笑话”和“荤段子”，通过 短信蔓延到了未成年人中间。由于 短信隐蔽性强，不易被察觉，青少年学生长期接触黄色的不良信息，很容易形成一种心理上不健康的阅读快感。,（2）、短信过多，会使人心理紊乱，如果 交流取代了直接交流，会使他们不能接受人与人之间的差异，不懂得尊重别人。,（3）、英国伦敦大学皇家学院的心理学家格伦.威尔森 称，在80例临床实验中，在工作中经常发短信的人IQ(智商)会降低10%，相当于一整天没有睡觉。而且，短信内容一般都未经过滤，正处在“似懂非懂”阶段的中学生很容易被不健康内容吸引误入歧途。,3.,扰乱课堂纪律,（1）、课堂上经常会有 铃声响起，学生发短信，交头接耳地交流各自收到的有趣信息，打乱课堂秩序的现象已不偶然。据有关调查，50%的学生使用 最主要的用途就是用来发短信。当他们在上课时，如果有短信过来，发出“嘀嘀”地声音，就会影响到上课的纪律。,（2）、同时学生收到短信后，又在想要不要回，怎么回的问题，这样就特别容易分散注意力。,（3）、另外 具有游戏、拍照、聊天等功能，许多学生无论是上课还是下课都在迷恋于 上。长时间使用 会不仅占用学习时间还会影响到同学。,4、 辐射影响学生身体健康,（1）、对免疫系统的影响：青少年的免疫系统比成人要脆弱，所以更容易受辐射影响。事实证明， 辐射会对青少年脑部神经造成损害，引起头痛、近视、记忆力减退和睡眠失调。而频繁玩 游戏也有可能使孩子耳聋，达到85分贝就有可能损害听力。,（2）、 越好，对人体的辐射越大。在2001年1月，德国就有一项研究发现， 可能会导致眼癌，因为他们将3000个患眼癌的人和3000个正常人进行对比研究，常用 的人患上眼癌的机会比其他人多出3倍。在信号越弱的地方， 就越要提高发射功率，导致 辐射越大。,青少年正处在生长发育的黄金阶段,如果因为 而对身体伤害,岂不追悔莫及。,5,、在心理上的影响。,（1）、攀比心理： 对学生来说就是一种奢侈品，拥有 总会给学生一种满足感，多少显示了一个人的身份地位。于是一部分学生为了赶时髦，产生攀比心理，想方设法去拥有 。对于家庭经济条件好的学生来说倒也罢了；对于经济困难的家庭就是一笔沉重的家庭负担。,许多学生拥有 后，又没有专门的 费，只好节衣缩食，以减少学习、生活费去交 费。有的学生东借西讨，想尽各种方法去交 费，甚至去偷窃，从而走上犯罪道路。,6、影响校园治安,属于贵重物品，常有偷盗现象；破坏同学的团结，引起打架斗殴事件。,引发中学生犯罪，有 的学生成为一些犯罪份子欺骗和抢劫的对象，危害人身安全和财产安全,学生有没有必要带 ？,（1）、中学生的交际范围有限根本达不到需要 进行实时沟通的地步。,（2）、且 介入中学生生活很容易分散注意力，影响学习。再说虽然 价格很低，但很多学生依然因为攀比或爱慕虚荣选择昂贵的 使用。,我认为中学生不应该购买 。,至于那些所谓的多媒体功能，在中学这样一个以学习为主要任务的阶段，有这样一部可玩性超高的 在，究竟能否起到调剂作用都是要大大画上一个问号的。,而且中学生的自制力较差， 这些扩展功能很可能被用到不好的地方，并且很容易产生高昂花费，而这种浪费都将转嫁到家长头上。,学生观点：, 我觉得学生带 上学不好，因为有些学生带 是为了上课时候上网、发短信，还会使学生形成攀比心理，影响学习。,我认为不带比较好，因为有资料说过 有辐射，对身体没好处，而且学生带着 上学对学习肯定会有影响，会有炫耀的心理，更何况也不安全呀，因为这样被坏人看见就会有被抢的危险！,学校没收的 。,肥城三中关于禁止学生在校期间携带 的规定,各年级部、各班级：,随着家庭经济条件的改善和通讯技术的发展， 的普及率不断提高，我校不少学生也购置 ，方便了与家长、与同学的联系。,但在近来的学生管理过程中发现，学生配带和使用 给学校和班级管理增加了很大的难度，出现了一些不良现象：一是增加了个人的经济负担（实际是家庭负担），耗费了同学们的很多精力（个别学生玩 到深夜，也影响了其他人休息，在极大程度上影响了同学们的学习）；二是在学生中容易引发盲目攀比的心态，不利于同学们的团结，助长了个别学生的虚荣心，不利于学生的正常身心发展;三是出现极个别的学生利用 传递不良信息，格调低下，直接危害同学们的身心健康；四是个别学生将 带入教室，直接影响了教学秩序，干扰了其他同学的学习。,鉴于以上情况的出现，借鉴外地先进学校的管理办法，结合学校深入开展规范月活动的要求，学校决定：,一、全体学生禁止在校期间携带、使用 ，包括将 带入教室、带入宿舍。一经发现，由班主任联系家长，将学生带回反省，视反省情况确定回校日期，并按违反纪律论处，给该班级日常管理扣分，纳入对班主任的量化评估。,二、本规定自2009年11月8日执行，由班主任在11月6号大休回家前开好各自班级会议，讲明该规定的意义，取的学生的充分理解，请有 的学生回家时将 带回家中。如有必要，班主任要与学生家长联系，取得家长配合。,学校政教处、团委、各年级部要采取多种形式进行检查，发现学生在教室和宿舍携带 的，通知班主任进行处理，并作好记录，学校将对存在问题较多的班级进行通报批评。,肥城市第三高级中学,思考：,我们如何对待我们手中的 呢？,
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