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,浙教,版 八,年级下册,第,4,章,植物与土壤,课题,2,第,1,节,土壤的成分,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,D,B,B,D,B,B,9,D,10,D,11,D,12,13,14,15,16,17,18,B,D,C,A,1,土壤中不仅分布着植物的根系，还生活着大量的土壤生物，包括土壤中的,_,、,_,和,_,。土壤中的非生命物质包括,_,、,_,、,_,和,_,等。构成土壤的物质可分为固体、液体和气体三类，其中固体部分主要由,_,和,_,组成，矿物质颗粒占固体部分的,_,左右。,微生物 动物,植物,空气,水 无机盐 有机物,矿物质颗粒 腐殖质,95%,2,岩石在长期的风吹雨打、,_,和生物的作用下，逐渐,_,成为越来越小的碎块，最后形成了含有腐殖质、,_,、,_,和,_,的土壤。其中腐殖质主要来源是生物的,_,和,_,。,冷热交替,风化,矿物质颗粒 水,空气,排泄物 死亡,的,生物体,3,下列各种生物中，不属于土壤生物的是,(,),A.,蚯蚓,B,.,蜈蚣,C,.,蟋蟀,D.,兔子,D,4,土壤孕育了大地上的万物。下列有关土壤的说法，错误的是,(,),A.,地球上一开始并没有土壤,B.,在农田中为了增加肥效，可以大量施用化肥,C.,土壤主要由矿物质、空气、水和有机物组成,D.,土壤中有微生物、动物和植物等土壤生物,B,5,雨后天晴，有经验的农民常给农作物中耕松土，其主要作用是,(,),A.,增加土壤中的水分,B.,增加土壤中的空气,C.,增加土壤中的肥力,D.,减少土壤中的生物,B,6,小科同学与父母去天目山旅游，他在游览时对山上的“红土”很好奇。他想“红土”与“黑土”相比，除颜色不一样外，其他性状还有什么不一样呢？于是他将采集的样品带回家，并做了如下实验。从图中的对照实验可以看出，他在探究两种土壤中的,(,),A.,有机物,含量,B,.,空气体积分数,C.,土壤生物数量,D,.,无机盐含量,B,7,下列所示，能更好地证明土壤中含有无机盐的实验是,(,),D,8,在有花卉、农作物生长的土壤中选取土壤样本，下列说法错误的是,(,),A.,土壤中有较多的土壤生物,B.,只取表层土壤作样本,C.,土壤中有较多的蚯蚓,D.,土壤中有较多的空气,B,【,点拨,】,土壤中有较多的土壤生物，如蚯蚓，土壤中有较多的空气。表层土壤相对特殊，不具有代表性，所以不宜只取表层土壤作样本。,9,在有关“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是,(,),A.,土壤应充分干燥,B.,土壤应含有较丰富的有机物,C.,实验中的铁丝网孔径要小,D.,土壤干燥时应放在火上直接烧烤,D,【,点拨,】,土壤中含水分时，加热水分蒸发，也会减少土壤质量，影响实验效果；若无丰富有机物，则验证效果不明显；铁丝网若孔径大，则会有土壤颗粒掉落出去，影响实验效果；若无器具盛放土壤，放在火上直接烧烤，很难实现土壤样品完整地放入和取出，且易混入杂质。综上所述，,D,选项说法错误。,10,土壤中有蚯蚓和其他小动物，它们能使土壤中的无机物成分增加的主要原因是,(,),A.,它们通过呼吸作用排放无机物,B.,它们的排泄物进入土壤,C.,它们通过松土把地面的无机物带到土壤中,D.,它们能把土壤中的有机物分解为无机物,D,【,点拨,】,蚯蚓和其他小动物能把土壤中的有机物分解为无机物，为绿色植物提供养分。,11,土壤的形成过程中发生的变化是,(,),A.,物理变化,B,.,化学变化,C.,缓慢氧化,D.,既有物理变化又有化学变化,【,点拨,】,岩石在风化过程中由大块变成砂粒，这种变化属于物理变化。地衣等生物能分泌物质腐蚀岩石，这种变化属于化学变化。,D,12,衡量土壤肥力高低的一个重要标准，通常是土壤中,(,),A.,有机物的含量,B,.,矿物质的含量,C.,微生物的含量,D,.,空气和水分的含量,【,点拨,】,土壤的肥力取决于土壤中有机物的含量。,A,13,绿肥植物是一种专门用作肥料的栽培植物，植物成熟以后，可以就地翻压，也可以异地施用，利用绿肥植物的目的是,(,),A.,提高土壤中的水分含量,B.,增加土壤中有机物的含量,C.,给植物提供养分,D.,增加土壤中钾肥的含量,B,14,下列关于土壤成因的叙述不正确的是,(,),A.,岩石的风化是土壤形成的必要条件,B.,生物活动在土壤形成过程中起了很大的作用,C.,岩石风化的产物逐步发展成土壤,D.,岩石只需经热胀冷缩等物理变化就能变成土壤,D,15,在土壤漫长的形成过程中，标志着成熟土壤最终形成的是,(,),A.,最低等生物的出现,B.,地衣、苔藓植物的出现,C.,森林和草地的出现,D.,低等动物的出现,C,16,小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，将请你与他一同完成实验。将长、宽、高分别是,10,厘米、,10,厘米、,5,厘米的铁块和一块土壤，分别放入大烧杯中注水至浸没为止，往铁块烧杯中加,3,个满量筒和图甲中的水，往土壤中加,3,个满,量筒,和,图乙中的水,。,请,回答下列问题。,(1),往装铁块的烧杯中加入水的量为,_,毫升，往装土壤的烧杯中加入水的量为,_,毫升。,(2),同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同？,_,。,(3),土壤中空气体积分数大约为,_,。,(4),在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数在,15%,35%,之间。土壤中的空气对于植物的作用是,_,。,650,750,土壤,有,空隙,20%,提供,足够的氧气供植物的根进行,呼吸作用,【,点拨,】,(,1),装铁块的烧杯的加水量,3200 mL,50 mL,650 mL,；装土壤的烧杯的加水量,3200 mL,150,mL,750 mL,。,(2),土壤中存在空隙，加入的水会进入其中，所以装土壤的烧杯的加水量要大于装铁块的烧杯的加水量。,(3),土壤中空气的体积进入土壤空隙中水的体积,100 cm,3,，土壤的体积长,宽,高,10 cm,10,cm5 cm,500 cm,3,，土壤中空气体积分数土壤中空气的体积,土壤的体积,100%,。,(4),土壤中的空气是植物的根生命活动所需氧气的来源。,17,某科学兴趣小组的同学在探究“土壤中所含有机物”时，采用了下列三种方法得到干燥的土壤：,A.,长期日晒,；,B,.,在高温火焰上长时间烧烤；,C.,恒温箱内烘干。,他们在实验过程中总结出以下规律：土壤在加热过程中，一些小分子的有机物在加热时会直接燃烧生成,CO,2,和,H,2,O,，而大分子的有机物在加热时先炭化分解成碳，碳再燃烧生成,CO,2,。,请回答下列问题。,(1),若土壤中有一种大分子有机物,(C,6,H,12,),n,和一种小分子有机物,C,4,H,10,。请完成下列各小题。,写出在加热过程中小分子有机物燃烧的化学方程式,：,_,。,大分子有机物,(C,6,H,12,),n,中碳、氢元素的质量比为,_,，该大分子有机物的相对分子质量为,_,。,2C,4,H,10,13O,2,=8CO,2,10H,2,O,点燃,6:1,84n,(,2),同学们在将题目中的三种干燥土壤样品放在细铁丝网上加热时，发现其中一种土壤样品在加热过程中无燃烧现象，且在加热前后质量保持不变，制作这种土壤样品可能采用了题中三种方法中的,_(,填字母,),。,【,点拨,】,(2,),经方法,A,和方法,C,处理后的土壤中仍有有机物，在铁丝网上加热后都会燃烧。,B,18,某高山缺乏平地，土壤贫瘠，导致农作物产量低下。在农业部门的扶持下，当地农民因地制宜，利用立体气雾栽培技术种植高山蔬菜，具体栽培方法如下：,将蔬菜幼苗插入有孔的泡沫板,(,该,种,植,孔的向内方向是朝下呈,45),，再,把,泡沫板,围成立柱,(,如图,),；,在立柱中间设置多个营养液喷雾装置，保证立面上植物的根都能喷到营养液；,1.5 m,2,的面积可以种,390,棵蔬菜，约为农田种植的三倍，立柱高,3 m,，间距也为,3 m,。,查阅资料如下：,植物的根在土壤中生长会受到泥土,的,阻力,作用，根的生长较慢,；,普通种植蔬菜生长周期为,2,个月左右，立柱气雾种植仅需,25,天左右；,营养液中包含各种无机盐；,高山地区昼夜温差比较大,。,结合,上述信息，请运用所学知识，对此技术能加快蔬菜生长，提高蔬菜产量的原因作出解释。,解：,(1),根部悬空，与空气接触面积大，有利于根部进行充分的呼吸作用；,(2),根部悬空也减少了土壤阻力，加快根部的生长；,(3),营养液中包含各种无机盐，根部吸收的营养全面；,(4),立体种植增大种植面积，合理密植，有利于增产；,(5),昼夜温差大，白天光合作用强，晚上呼吸作用弱，有机物积累多。,
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