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,浙教,版 八,年级下册,第,3,章,空气与生命,课题,2,第,6,节,光合作用,第,2,课时 光合作用,和呼吸作用的关系,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,C,D,D,B,B,9,B,10,B,11,C,12,13,1,光合作用和呼吸作用是相互依存的，呼吸作用消耗的有机物是光合作用的,_,，所放出的能量是,_,储存在,_,中的能量。,产物,光合作用,有机物,2,光合作用只能在,_,条件下才能进行，呼吸作用在,_,和,_,条件下都能进行。,有光,白天 黑夜,3,如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是,(,),A. 0,时附近，植物仍在进行呼吸作用,B. a,、,c,点的光合作用和呼吸作用强度均相等,C.,该植株一昼夜内在,b,点,时,有机物总量最多,D. 12,时附近，,光合作用,强度,有所下降,C,【,点拨,】,由,图可知，呼吸作用时刻进行，即,0,时附近仍进行呼吸作用，故,A,正确；由图可知，,a,、,c,点时表示呼吸作用和光合作用的两线相交，即呼吸作用与光合作用强度相等，故,B,正确；由图可知，,b,点是光合作用最强的点，而积累最多的点是,c,点，故,C,错误；,12,时，由于光照过强，气孔关闭，光合作用有所下降，故,D,正确。,4,图甲、乙表示绿色植物细胞中两种生理过程，,M,、,N,表示物质，、表示细胞结构。下列相关叙述不正确的是,(,),A. M,表示二氧化碳,，,N,表示有机物,B. ,表示叶绿体，主要分布于叶片的叶肉,C.,甲过程储存能量，乙过程释放能量,D.,甲和乙不能发生在同一个细胞中,D,【,点拨,】,光合作用,消耗二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放水和二氧化碳，故甲表示光合作用，乙表示呼吸作用，其中,M,表示二氧化碳，,N,表示有机物，,A,正确；光合作用的场所是细胞内的叶绿体，因此代表叶绿体，呼吸作用的场所是细胞内的线粒体，因此表示线粒体，,B,正确；甲表示光合作用储存能量，乙表示呼吸作用释放能量，,C,正确；植物的光合作用和呼吸作用分别在细胞的叶绿体和线粒体中进行，甲和乙能发生在同一个细胞中，,D,错误。,5,如图所示是研究植物某一生命活动过程的装置。下列说法错误的是,(,),A,.,该实验可用于检验植物呼吸作用产生,CO,2,B.,装置甲的作用是吸收鼓入,空气中,的,CO,2,，避免对实验造成干扰,C.,装置丙中的植物换成萌发的种子，装置丁中也会出现浑浊现象,D.,若装置丙不遮光,，,从,装置丁出来的,气,体能,使带火星的,木,条,复燃,D,【,点拨,】,在遮光的情况下，植物主要发生呼吸作用，所以将丙中的气体鼓入丁中，澄清石灰水变浑浊，则说明呼吸作用产生了,CO,2,，故,A,说法正确；,NaOH,溶液可以和,CO,2,反应，为了防止空气中的,CO,2,干扰实验现象，而将空气通过装置甲将,CO,2,吸收，然后再鼓入装置乙中，检验二氧化碳是否除尽，故,B,说法正确；种子萌发要进行呼吸作用，释放出,CO,2,，所以装置丁中也会出现浑浊现象，故,C,说法正确；即使丙装置不遮光，也不会产生纯净的氧气，因为只有纯度较高的氧气才能使带火星的木条复燃，故,D,说法错误。故选,D,。,6,甲、乙两地出产同一种甜瓜，甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲、乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，如表所示。,平均温度,/,甲地,乙地,白天,33,33,晚上,12,22,下列,分析中正确的是,(,),A.,甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的强,B.,甲地的甜瓜含糖量高主要是因为夜间甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的弱,C.,甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的光合作用比乙地的强,D.,甲地的甜瓜含糖量高主要是因为白天甲地甜瓜植株的呼吸作用比乙地的,弱,B,7,【,中考,绍兴,】,如图甲，智能温室大棚自动控制大棚内的温度、,CO,2,浓度、光照强度等条件，以满足大棚内作物生长发育需求。乙图表示大棚内,A,、,B,两种植物的光合速率,(,用,CO,2,吸收量表示,),与光照强度的关系曲线,。,请,分析回答：,(1),要使植物,A,和,B,都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于,_,点。,(2),若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为,f,时，单位时间内，光合作用合成的有机物是植物,A_(,填,“多,于”,“等于”,或,“少于”,),植物,B,。,d,多于,(,3),要提高大棚内作物的产量可以采取的措施有,_,。,(,写出一点,),增加,光照时间,(,或晚上降温等,),【,点拨,】,(,1),d,为植株,A,呼吸作用速率和光合作用速率相等的临界点，要使植物,A,和,B,都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于,d,点；,(2),当光照强度为,f,时，合成的有机物速率真光合速率净光合速率呼吸速率，,f,点,AB,的净光合速率相等，,A,的呼吸速率大于,B,，因此,A,产生的有机物多于,B,。,8,某同学设计了如图的装置,(,瓶中植株未经暗处理,),。下列描述中，正确的组合是,(,),该装置可验证植物的光合作用能产生氧气,该装置可验证植物的呼吸作用能产生二氧化碳,丙内石灰水保持澄清,丙内石灰水变浑浊,A. B,. ,C,. ,D,. ,B,9,如图表示在光照强度一定的情况下，温室中某种蔬菜光合作用和呼吸作用的强度,(,用单位时间内合成有机物或分解有机物量来表示,),受温度影响的曲线图。根据图可以得出的结论是,(,),A,.,光合作用的强度随温度升高而增大,B.,在一定温度范围内，提高温度能,增,大,光合作用和呼吸作用的强度,C.,在,0 ,时，光合作用和呼吸作用的强度为,0,D.,植物生长最快时的温度就是光合作用最大时的温度,B,【,点拨,】,光合作用的强度在一定范围内，随温度升高而增大，并不是温度越高光合作用的强度越大，故,A,错误；在一定的温度范围内，提高温度能增大光合作用和呼吸作用的强度，是正确的，故,B,正确；在,0 ,时，光合作用和呼吸作用仍在进行，故,C,错误；图中光合强度最大时，呼吸强度也很大，净光合所积累的有机物不多，不会是植物生长最快的点，故,D,错误。,10,如表是光合作用与呼吸作用的比较，错误的是,(,),A.,场所,B,.,条件,C,.,原料,D,.,产物,场所,条件,原料,产物,光合作用,叶绿体,有光,二氧化碳,和水,有机物和,氧气,呼吸作用,主要是,线粒体,无光,有机物和,氧气,二氧化碳,和水,B,11,如图所示，将原来置于黑暗环境中的绿色植物移至光下后，,CO,2,的吸收量发生改变，下列各项叙述正确的是,(,),A,.,曲线,AB,段表示绿色植物没有进行光合作用,B.,曲线,BC,段表示绿色植物只进行光合作用,C.,在,B,点，光合作用吸收的,CO,2,和,呼吸作用,产生的,CO,2,相等,D.,整段曲线表明，随着光照强度增强,，,光合作用,增强，呼吸作用减弱,C,【,点拨,】,光合作用,的条件是光，曲线,AB,段,(,不含,A,点,),光照强度不为,0,，表明曲线,AB,段,(,不含,A,点,),绿色植物能够进行光合作用，,A,错误；曲线,BC,段表示光照强度较高，绿色植物光合作用强度大于呼吸作用强度，植物表现为吸收,CO,2,，不只进行光合作用，,B,错误；,B,点光合作用吸收的,CO,2,和呼吸作用产生的,CO,2,相等，表示绿色植物光合作用强度等于呼吸作用强度，,C,正确；由曲线可知，随光照强度递增，光合作用增强，但达到一定程度时，光合作用强度不再随之变化，,D,错误。,12,外界环境,(,光照、水分等,),因素会影响植物的新陈代谢。如图表示一株叶面积为,10,分米,2,的植物在一定光照和一定二氧化碳浓度的条件下吸收二氧化碳的速率,单位：毫克,/(,分米,2,小时,),。试分析回答：,(1),光合作用强度小于呼吸作用,强,度,的光照强度范围是,_,_,。,(,小于,),n,1,(,2),如果白天光照强度较长时间为,n,1,时，植物能不能正常生长？为什么？,(3),若该植物在光照强度为,n,3,时光照,6,小时，该植物因光合作用而吸收的二氧化碳质量为,_,毫克。,不能,，因为此时光合作用强度与,呼吸,作用,强度相等，植物体内没有积累,有,机,物，而在晚上无光照时，植物,进行,各种,生理活动需要很多能量，植物不能长期维持。,900,【,点拨,】,(,1),光合作用强度小于呼吸作用强度，即植物不会从外界吸收,CO,2,。,(3),当光照强度为,n,3,时，由图可知：,CO,2,的吸收速率为,10,，而光合作用真正的吸收的,CO,2,还要加上呼吸作用消耗的,5,，所以总的吸收为,15,；所以,6,个小时总吸收量为：,15106,900,。,13,甘蔗是我国南方重要的农作物。,(1),如图表示晴朗白天甘蔗田间,CO,2,浓,度随,植株高度变化的示意图，请,结,合所,学知识对图中信息作出解释。,解：甘蔗中上部阳光充足，光合作用强度大于呼吸作用强度，二氧化碳被消耗，浓度降低，但顶部空气流通顺畅，有外部,CO,2,补充，故顶部二氧化碳浓度适中。下部光线弱，光合作用强度小于呼吸作用强度，二氧化碳浓度升高，而且二氧化碳密度比空气大，会向下运动，所以下部二氧化碳浓度高。,(,2),农民常常通过施农家肥来提高甘蔗产量，请写出该方法蕴含的科学原理。,解：农家肥中含有丰富的有机物，在土壤生物的作用下产生二氧化碳，为光合作用提供原料；农家肥含有多种营养元素，有利于植物的生长。,
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