开心作文五年级教案第6课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,会走路的杯子,第,六,课,会走路的杯子,1,在做实验的时候，你的心情是怎样的？班上的气氛又是怎样的？,思考,2 注意观察教师的步骤，并思考为什么要这么做。,3,杯子为什么会走路呢？,实验材料：,1. 一块光滑的玻璃板、一个玻璃杯；,2. 一张桌子、几本书、少许水；,3. 蜡烛或酒精灯。,实验步骤：,1. 把一块玻璃板放在水里浸一下；,2. 把玻璃板的一头放在桌子上，另一头用几本书垫起来高度约厘米；,3. 拿一个玻璃杯，杯口沾些水，倒扣在玻璃板上；,4. 用点燃的蜡烛去烧玻璃杯的底部。,我来表达实验过程：,1. 我点燃了蜡烛，轻轻地靠近杯子的底部。但是，烧了好久杯子都没有动静。教师见我不耐烦了，就说：“别急，再坚持一会儿！,2. 教师不紧不慢地拿起玻璃杯，把杯口往盛水的脸盆里浸了一下，倒扣在玻璃板的高端上，然后用点燃的蜡烛小心地烧起杯子的底部来,你看到的实验过程是怎样的，写一些吧！,小朋友，这次我们做了一个有趣的实验，见识了一个“会走路的杯子。请你把“杯子走路的经过详细、具体地记录下来，写成一篇作文。写完后请仔细检查并认真修改。,我从中得到的感想,：,1.,这次实验让我懂得：凡事都不能武断地下结论，要勇于探索和实践，才能揭开谜底,2.,从实验中我感到，科学真的很神奇。我们应该努力学习，去探索更多的科学秘密,观看完实验，你有什么感想，写下来跟同学们分享吧！,写好实验的妙招,怎样才能把实验过程清楚地记录下来呢？一起来读一读下面的妙招吧。,1. 把做实验的过程写完整。实验前期的准备、开场、后来、结果等，这些都要介绍得清清楚楚，使读者对实验能产生直观的印象。【在介绍的时候要特别注意介绍要有条理。如果实验器材多的，可以适当给器材分类，先从重要的开场说起。】,2. 重点描写实验过程中的细微变化。既然是做实验，肯定会有某些奇特的现象发生，而这一奇特现象，就是我们要描写的重点。当然，我们也可以抓住这个奇特的现象来引发读者的好奇心，设置悬念。具体到本课“会走路的杯子这个实验，杯子“走路时的情景就是写作的重心，要将杯子“走路前后的状态以及如何“走的景象都详细地描写出来。【为了让实验过程更加有趣和吸引人，我们可以借助有趣的比喻以及形象的拟人来让整个过程更加有趣，更吸引读者。】,2. 观察人物表现。在描写的时候要结合人物的心情、语言和动作等，使文章生动传神。人物的表现往往随着实验的进展而有所不同：实验开场前会有种种关于实验的猜测；实验进展的时候，又会有关于实验进程的种种设想；而实验成功后，更是会有种种或兴奋或冲动的表现。描写人物的表现，可以使瞬间的情景“动起来。,给下面的文段把把脉，看看怎样才能把它写得更精彩。,我按照实验步骤，先把玻璃板放在水中浸一下，然后把玻璃板从水中取出来斜放着，又将玻璃杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。我用火柴点燃了蜡烛，用烛火去烤杯子。杯子先是不动，后来终于动起来了。我欢呼起来：“成功了！,作者的实验过程描写得有点不清楚，比方玻璃板是怎么斜放着的？是在桌面斜放还是垫起来斜放？还有，实验过程的描写是不是过于简单？,我们一起看看修改后的片段：,我按照实验步骤，先把玻璃板放在水中浸一下，然后把玻璃板从水中取出来，一边放在桌子上，另一头用书垫起来，形成一个小角度的斜坡。紧接着，我将玻璃杯口沾些水，倒扣在玻璃板上。这时候，实验最精彩的局部开场了。我用火柴点燃了蜡烛，然后举起烛火去烤杯子。可是，我烤了许久，杯子还是一动不动。我的手已经酸了，便抬头看看教师。教师微微一笑，我烦躁的心一下子平复下来，又耐心地烤着。这时，突然“啪的一下，玻璃杯动了！我快乐起来：“我成功了！,在改写之后，我们可以看到作者的表达严密了不少，特别是对玻璃板如何垫起的描述。在表达实验最紧张的情节的时候，作者还用一波三折的方法，让情节掀起波澜，更令读者难以忘记。,小结,今天上课的时候，贾教师一说要做实验，同学们马上兴奋起来，个个精神抖擞，准备一探终究，教室里也沸腾了起来。,?精彩的实验课?,简单交代事件发生的时间、地点、人物和起因等四个要素，自然开头。,“哈哈哈从开心作文班的教室里传出一阵阵欢笑声。咦？这是在干什么呢？走，咱们去瞧瞧。?有趣的实验?,利用笑声设置悬念，让读者急于一探终究。,课堂上，我们都很开心。我觉得这个实验非常非常有趣，它让我学到了很多知识。你们觉得呢？?会走路的杯子?,写出自己的感受，并不忘征求读者的意见，引发读者的思考。,这个实验可真有趣呀！不跟你多说了，我要找几个伙伴再做一次！?有趣的实验课?,意犹未尽，让游戏显得更有意思。,描写神态的好词,形容专注：目不转睛全神贯注专心致志,形容疑惑：目瞪口呆瞠目结舌大惑不解,形容冲动：冲动不已欣喜欲狂冲动万分,快乐的气氛：,“耶，实验成功了！何晓静欢呼着，冲动得跳了起来，同学们也被她的情绪感染，纷纷鼓起掌来。重点描写何晓静的动作和同学们的反响，利用正面描写和侧面描写相结合的方式营造了快乐的气氛。,描写气氛的好句,紧张的气氛：,教师话音刚落，教室里立刻安静下来，同学们都目不转睛地看着教师的每一个动作，生怕自己因为多说一句话甚至多眨一下眼睛会影响杯子“走路。立刻安静的教室和同学们的神态，再加上作者的夸大写法，使气氛变得非常紧张。,描写气氛的好句,热闹的气氛：,教室里瞬间就炸开了锅：“怎么回事？杯子真的动了！“我不会眼花了吧？“难道这是魔术？同学们都大惑不解。七嘴八舌的话语，营造了热闹的气氛。,描写气氛的好句,会走路的杯子,点评：这篇文章对实验的过程描写相当严谨，不但对器材一一进展介绍，而且所有的操作过程都有准确的描写、说明。同时，小作者在实验过程中能主动思考，及时发现问题。而作为助手的爸爸也能够给实验提供不同的帮助，让实验更为成功。实验的过程写得一波三折，“我失败后爸爸却用吹风机扭转了失败的局面。之后“我学着爸爸的方法，却又失败。最后改进了方法，最终成功。如此一波三折，既展示了小作者的性格，又让读者对实验的关键了如指掌。文章简短的心理、对话描写都成功地刻画了人物的性格，为文章增色不少。,会走路的杯子,点评：这是一个人的实验，因此在写作的时候，小作者对自己的心理、动作写得非常细腻，让枯燥的实验过程也能在曲折的表达中吸引读者。实验阶段的描写是最为成功的，在实验不成功时候的疑惑心理很典型，能够引发读者的共同疑惑。而实验成功不经意间的到来那么充满戏剧性，有点“得来全不费工夫之感。小作者在查阅资料后对杯子走路的原理的解释也简明扼要，浅显易懂。最后得到的经历教训，让主题显得更加深刻。,参考答案,昙花一般在夏季开花，大约晚间六七点徐徐开，十点左右完全盛开。其开放时间甚短，仅数小时即会凋谢，故有“昙花一现之说。因此，可判断文中男子在说假话。,