矛盾双方相互贯通

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一、矛盾是事物发展的源泉和动力,第九课,唯物辩证法的实质和核心,“,自相矛盾,”,的喻意：,相关链接,叙述或回答问题时出现首尾,不一、相互打架,的现象，是一种,逻辑矛盾，和唯物辩证法研究的辩证矛盾不同,。,美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由,4,千头猛增到,4.2,万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足,4,千头。最后只得请回,“,狼医生,”,，,狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机,。,1,、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？,2,、为什么狼存在的时候，鹿的数量始终无法增加？,3,、为什么狼被捕杀了，鹿的数量还会减少？,合作探究,有,狼要扑食鹿,相互排斥、相互对立的（对立）,狼和鹿又是,相互依赖的（统一）,既对立又统一的关系,1.,矛盾,（,1,）含义：,（一）矛盾的同一性和斗争性,反映事物内部,对立和统一,的哲学范畴，简言之，矛盾就是,对立统一,。,（,2,）矛盾的基本属性,同一性,（,统一,）,斗争 性,（,对立,）,2,、矛盾的同一性,（统一）,欣赏课本,P67,的漫画，你认为“他敢剪断绳子吗”？为什么？,两人间的平衡是,对立,的，双方,在一定条件,下处于,平衡,状态，构成,矛盾的统一体,。,不敢剪：,失去矛盾的一方，另一方也就不存在了。,（,1,）,矛盾双方相互依赖，,一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处,统一体,中。,2,、矛盾的同一性,没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美,没有纪律,就没有自由,;,没有正确,就没有错误,没有先进,就没有落后,;,没有战争,就没有和平,没有纪律,就没有自由,;,没有正确,就没有错误,材料一,老子说：“,祸,兮,福,之所倚，,福,兮,祸,之所伏。”,材料二,塞翁失马，焉知非福,（,2,）矛盾双方在一定条件下可以相互转化,材料三,酿酒窖泥奇臭，酿出的名酒特香，香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁。,材料四,红海中有一种红鲷鱼，二十条聚在一起，一雄多雌，雄鱼死后，就有一个雌鱼变为雄性。,四则材料共同体现了什么哲理？请试分析一例。,哲学所讲的“斗争性”,相互排斥、相互对立；相互分离,凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了,(,斗争性是绝对的,无条件的,）,3,、矛盾的斗争性：,注意：,生活中所说的“斗争”,包括一切差异和对立,仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式,A,矛盾双方,相互依赖,，一方以另,一方的存在为,前提,，双方,共处,于,一个,统一体,中。,B,矛盾双方,相互贯通,，在,一定条,件下,可以相互转化。,同一性,指矛盾双方,相互排斥、相互对立,的属性。它体现着矛盾双方,相互,分离,的倾向和趋势。,（排斥、区,别、差异、不同等）,斗争性,(,统一,),（对立,）,矛盾,矛盾,就是反映事物内部,对立,和,统一,关系的哲学范畴。,足球比赛中的,攻,与,守,学习过程中的,苦,与,乐,自身存在的,缺点,与,优点,社会生活中的,美,与,丑,、,真,与,假,、,善,与,恶,等,自然界中的,排斥,与,吸引,、,遗传,与,变异,、,阴电,与,阳电,、,作用力,与,反作用力,列举生活中蕴涵矛盾的例子：,1,、只有不同的音符，才能奏出美妙的音乐；,只有不同的颜色，才能描绘出美丽的图画；,只有不同的味道，才能制作出美味佳肴。,2,、在生活中和自己联系最密切的人，往往是,和自己发生矛盾最多的人。,请根据上述两段话谈谈你对矛盾“同一性”和,“斗争性”的关系的认识。,合作探究,同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性,斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性,马克思曾经说过：,“,假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？,”,马克思话说明了什么哲学道理？,矛盾是事物发展的源泉和动力。,矛盾双方既对立又统一，推动事物的运动、变化和发展。,复习巩固：,1,、矛盾的含义？,2,、如何理解矛盾的同一性和斗争性？,合作探究,下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？,1.,居安思危,2.,有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随,3.,你中有我，我中有你,4.,乐极生悲,5.,公说公有理，婆说婆有理,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾同一性，矛盾双方依赖,矛盾同一性，相互转化,矛盾同一性，矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化,矛盾斗争性，矛盾双方相互排斥、相互对立,对立统一原理,（,1,）内容：,矛盾就是对立统一,（,2,）方法论：,用一分为二的观点看问题,（,3,）反对错误倾向：,反对片面的观点看问题,1、矛盾的普遍性,（二）矛盾的普遍性和特殊性,（1）原理：,矛盾存在于一切事物中,事事有矛盾,（横向）,矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终,时时有矛盾,（纵向）,陶渊明的,桃花源记,描述了一个与世隔绝、风景秀丽的和谐的没有任何矛盾的理想世界。,从哲学角度看，这个世外桃源是否真的没有“矛盾”？,矛盾普遍性原理的,方法论,要求,:要承认矛盾、分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,矛盾具有普遍性,原理：,矛盾具有普遍性，,事事有矛盾、时时有矛盾,。,方法论：,要敢于承认矛盾、揭露矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。,注意：矛盾的普遍性有两种含义,（,1,）第一种含义指事事有矛盾，,时时有矛盾,（,2,）第二种是指同类事物,共同的,状态本质和属性,。简单理解,就是同类事物的,共性,（,共同点,）,猜猜他（她）是谁?,个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴,一双似喜非喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。,身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃月刀。,（,1,）含义,矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。,（,2,）三种情形：,不同事物,有不同的矛盾,同一事物,在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾,同一事物,中的,不同矛盾,、同一矛盾的,两个不同方面,也各有其特殊性,2,、,矛盾,的特殊性,世界上事物之所以千差万别的内在原因。,“吾十有五而志于学，三十而立，四十不惑，五十而知天命，六十耳顺，七十而从心所欲。”,-,孔子,有人说，童年是一场梦，少年是一幅画，青年是一首诗，壮年是一部小说，中年是一篇散文，老年是一部哲学。,材料主要体现了唯物辩证法什么道理,?,A,、事物是变化发展的,B,、矛盾具有特殊性,C,、同一事物在不同阶段有不同矛盾,D,、矛盾具有普遍性 （不定项选择）,ABC,矛盾具有特殊性,原理：,矛盾具有特殊性。,方法论：,坚持具体问题具体分析，反对“一刀切”、“一风吹”。,看菜吃饭；量体裁衣；,千篇一律；一刀切；,对症下药；,种瓜得瓜，种豆得豆，种鸡蛋得鸡蛋；,量入为出，量力而行；入乡随俗；,张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油 ；不分青红皂白，各打五十大板；,兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；到什么山上唱什么歌；,东施效颦 ；邯郸学步；,逢山开路，遇水搭桥；,下面成语或者俗语哪些是违背具体问题具体分析原理的，哪些是符合这一原理的？,共性,个性,个性,3,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,一方面矛盾的普遍性,寓于,特殊性中，并通过特殊性表现出来；,另一方面矛盾的特殊性,也离不开,普遍性，不包含普遍性的事物是不存在的。,公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方,？,白马非马,3,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关,系？,这个人错在哪？,(2),相互转化,:,矛盾普遍性与特殊性在不同场合是可以变化的,中国人,黄种人,人,动物,生物,个性,共性,个性,共性,个性,共性,个性,共性,一方面：普遍性,寓于,特殊性之中，并通过,特殊性,表现出来，没有特殊性就没有普遍性,。,另一方面：特殊性,也离不开,普遍性不包含普遍性的特殊性也是,没有的。,（,1,）矛盾普遍性与特殊性是互相联结的,3,矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、一般与个别）,（,2,）矛盾普遍性和特殊性在,一定条件下,会相互转化。,课堂小结：,1,、对立统一的原理及方法论,2,、矛盾的普遍性原理及方法论,3,、矛盾的特殊性原理及方法论,4,、矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理及方法论,