现代文语言赏析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小说,语言赏析篇,考纲解读,阅读一般论述类实用类和论说类文章。,1,理解,B,（,1,）理解文中重要概念的含义,（,2,）理解文中重要句子的含意,2,分析综合,C,（,1,）筛选并整合文中的信息,（,2,）分析文章结构，把握文章思路,（,3,）归纳内容要点，概括中心意思,（,4,）分析概括作者在文中的观点态度,3,鉴赏评价,D,（,1,）鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,（,2,）评价文章是思想内容和作者的观点态度,4,探究,F,（,1,）探讨文本反映的人生价值和时代精神,（,2,）从不同的角度和层面发掘文本的意蕴,考点梳理,常见的提问方式,文章某段文字写得很有感染力，请赏析它的表达特色。,某段文字描写精彩历来受人称颂，请说说好在哪里？,某段文字运用了什么写作手法，有什么作用,请指出画线句子运用了哪些修辞方法？请分析它们的表达作用。,下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。,本文耐人寻味。请从形式和内容两方面，对文章某段文字进行简要赏析。,语言鉴赏品味题解题思路,1.,从语言的个性化角度赏析。,个性化的人物语言，能显示人物独特的性格，让人如闻其声、如临其境，如见其人。以语言分析人物性格。,2.,从语言表达的丰富内涵角度赏析。,品味语言运用在简洁传神、细腻逼真、生动形象地描摹人物动作神态与内心世界，表现独特的物态特征等方面的魅力。抓住关键词、句去品味语言的丰富内涵。,3.,从语言风格角度赏析。,幽默风趣、典雅庄重、含蓄凝练、自然质朴等,。,鉴赏小说中人物的语言特点,不同性格的人，在不同的场合，面对不同的对象，说话的语言风格不一样。有的幽默，有的庄重；有的委婉含蓄，有的直来直去；有的简洁，有的啰唆；有的羞羞答答，有的大大方方；有的粗野，有的文雅。,方法,此类题目一般要从修辞手法、描写手法、艺术技巧、语言特色、语言风格等几个角度思考。,（一）修辞：,比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、引用、对比。（前七种是考纲规定考查修辞）,效果：比喻、比拟、借代：生动形象。,夸张，对比、反复：强调突出。,对偶：句式整齐，音韵和谐，富有音乐美。,排比：节奏鲜明，增强语势，富有表现力。,（二）描写手法：,人物描写：（肖像、动作、神态、心理、语言、细节、衬托或侧面烘托、白描）,景物描写：,视角,a,、定点观察，注意远近俯仰高低结合；,b,、移步换景,动静，动静结合或以动写静,感官：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉相结合,点面结合,虚实结合，联想或想象,正侧结合,细节描写,白描：指紧紧抓住景物环境及人物形象的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物或景物环境的特征。作用是突出景物或人物特点，简洁传神。,（三）艺术技巧：,主要从象征、衬托、抑扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相称、联想想象、渲染烘托、以小见大、借古讽今、对比、讽刺、伏笔照应角度等考虑,。,（四）语言特色：,（,1,）用词的角度：,a,、 叠词：音节和谐，富有音乐美；强调作用。,b,、书面语：典雅，有文学韵味。,c,、俗语歇后语：通俗形象，质朴生动。,d,、拟声词：生动形象,（,2,）造句的角度：整散结合，长短句结合：语言错落有致，富有音乐美；,引用诗文：增强文学韵味。,（,3,）风格的角度：从平实、生动、简洁明快、含蓄深沉、幽默诙谐等方面。,(,五）语言风格,常见的语言风格,名称,名称解释,艺术效果,鉴赏方法,准确周密,语言运用准确，无懈可击。,1,、用词准确，无法替代；,2,、修饰、限制语科学，无法删除；,3,、用于合乎客观实际，合乎事理逻辑，合乎语法规范，体现人物，事物个性特征。,举出实例，分析其如何恰如其分地表达情意。,言简意赅,用最少语句表达丰富的意义。,主要为,“,炼句,”,赏析。特征是以少胜多，言简意丰，简洁洗练，含蓄隽永，耐人寻味。,举出实例，分析其生动形象的成因或表现。,生动形象,语言活灵活现，具体形象。,1,、人物语言个性化，言如其人；,2,、描写逼真，绘声绘色惟妙惟肖；,3,、运用多种修辞格，新鲜活泼；,4,、注意词语选用，注意句式变换。,举出实例，分析其生动形象的成因或表现。,朴素自然,语言自然不做作，少雕饰。,1,、发自内心，出于至诚，感情真挚；,2,、明白如话，清新自然，不堆砌，少修饰，不做作；,3,、真切平实，通俗易懂；,4,，,“,清水出芙蓉，天然去雕饰,”,。,举出实例，说明表现（白庙、口语、大众化），概说好处。,含蓄蕴藉,语言含蓄深刻，含而不露，言在此而义在彼。,1,、引而不发，含而不露，欲言还休；,2,、富有言外意、弦外音、话中话；,3,深沉厚实，深蕴含蓄；,4,、,“,不着一字，尽得风流,”,。,举出实例，揭示其丰富内涵，略析其成因（象征、双关、暗示等）及好处。,幽默风趣,语言诙谐机警，活泼有趣。,运用夸张、反语、仿句、双关等手法，突出事物特征，揭露事物本质，富于讽刺意义，增强批判性和说服力，令人轻松愉快，忍俊不禁。,举出实例，说明用意，分析好处。,清新明快,语言干净利落，明白晓畅。,语言直截了当，不拐弯抹角，斩钉截铁，单刀直入，一语中的，一针见血，痛快淋漓，雅俗共尚。,举出实例，分析特征、好处。,庄重典雅,语言平实沉稳，严肃庄重。,1,、采用典范书面语，拒绝俚词俗语；,2,、常用古诗词、成语；,3,、多用专有名词、术语；,4,、多用长句、复句；,5,、庄重严肃，堂皇正大，深沉厚实，义正词严。,举出实例，说明成因和用意，略说好处。,绚丽华美,语言酣畅淋漓，辞藻华丽。,辞藻华丽，注重修饰，表意细腻，体物入微，穷形尽相，多用修辞格，讲究技巧，富于联想、想象，纵笔泼墨，气势如虹，内容丰富，表意充分。,举出实例，分析特征、好处。,音律和谐,语言具有音乐美。,1,、合辙押韵，节奏匀称，平仄调配，抑扬顿挫，音律讲究；,2,、多用叠词、象声词，多用整句，多用四字短语；,3,、读来朗朗上口，听来悦耳动听，富有音乐性。,举出实例，分析成因、好处。,整散结合,整句（对偶、对比、排比、反复、顶真等）与散句结合。,语言具有整齐美、对称没、复叠美、回环美、错落美，活泼多致，丰富多彩，显得文采丰富，文气十足，情浓意满，酣畅淋漓。,引出整句，分析其语言美感，略说整散结合之妙。,语言风格举例,自然淡雅，如朱自清，用工笔写意蕴,.,平和冲淡，如周作人，用淡笔写浓情。,苍劲雄健，如鲁迅，刚健之中见哲思。,绚丽浓艳，如徐志摩，用诗意写浓情。,清婉隽永，如冰心，用婉笔抒写柔情。,形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。,答题建模：（语言组织顺序）,总的写出语言的特色。,从文中举出例句。,对例句进行简要分析。,要采用,总,-,分,的答题模式。,小说阅读中对重点词语的考查也是一个重要的考点。主要是结合具体的语境说说一个词语在文中的作用或意义。做这一类题目时，可以从下面几个角度考虑：,分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等，若没有，则不写这一点。,表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了,特点）,深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）,理解文章重要句子的含义,此类题型常考的句子类型及其作用：,1,、修辞句（比喻）：,方法：明确,本体和喻体,，把本体和喻体代入句子中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。,2,、双关句 ：,方法：一要答出本义，二要答出深层含义。,例：,父亲的格言,中,“,不要为了几枚硬币而硌坏了自己的脚，那样自己走出的路就会歪歪扭扭。,”,分析：,“,硬币,”,既指实际的硬币，也指小利益；,“,硌坏了自己的脚,”,有损于自己的品质，,“,路,”,既指现实的路，又指人生道路；,“,歪歪扭扭,”,指误入歧途,。,3,、富含哲理的句子,：,方法：着重体会,关键词,在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。,（所谓有哲理，就是指那些有关珍惜生命，感悟人生，感悟生活，有关亲情、友情、做人道理等的感悟。）,例如：,希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。,鲁迅,故乡,句中的,“,路,”,既指地上的路，也指人生之路。它告诫人们：希望的有无，取决于是否为之而奋斗。空有希望而不去奋斗，希望就无所谓有；有希望并为之奋斗，希望就无所谓无。虽然实践,“,希望,”,困难重重，但只要去探索实践，就能走前人所没有走出的路，创造前人所未经的生活，鼓励人们为实现新生活而奋斗。,4,、言外之意句：,方法：结合,上下文,理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。,例：第二天，邻居表扬小强说：“你真是个勤奋的孩子呀，都晚上十一点了，你还在练琴。”,答：邻居的意思是，小强练琴太晚影响了大家的休息。,归纳,此类题型常考的句子类型及其作用：,1,、修辞句（比喻）：,方法：明确本体和喻体，把本体和喻体代入句中，用自己比较通俗的语言复述句子的意思。,2,、双关句：,方法：一要答出本义，二要答出深层含义。,2,、富含哲理的句子：,方法：着重体会关键词在特定语境中的含义，然后代入原句，用自己的话复述句意。,3,、言外之意句：,结合上下文理解句子的弦外之音，写出作者的真正用意。,(,总,-,分,),再 见,