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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分裂,分裂,分裂分化,受精卵,有丝分裂,细胞分化,系统,人体,骨细胞,上皮,细胞,肌肉,细胞,神经细胞,上皮组织,肌肉组织,神经组织,结缔组织,器官,1.概念:,在个体发育中，,相同细胞,的后代，在形态、结构和生理功能上发生的,稳定性差异,的过程。,一.细胞的分化,细胞分化的特征,1、成年人体内还有没有细胞分化？,2、细胞分化是否意味着细胞中遗传物质的改变?,问题思考：,有，细胞分化发生在整个生命历程中,不是的，每个分化的细胞都拥有与受精卵完全一样的,遗传信息。,细胞分化的意义,思考,如果只有细胞分裂而没有细胞分化,则人会长成什么模样？,受精卵,分裂,分化,生物个体,1、概念:,2、特点：,持久性、稳定性、不可逆性,3、时间：,整个生命进程，胚胎期达到最大限度,4、原因：,不同的细胞中遗传信息的执行情况不同(基因选择性表达的结果）,5 、意义：,使多细胞生物体中的细胞趋于专门化,有利于提高各种生理功能的效率,一.细胞的分化,数量增多,细胞形态、结构、生理功能发生稳定性差异,保持亲代和子代之间遗传性状的稳定性,没有细胞分化，生物体不能正常发育,细胞分化与细胞分裂比较,细胞分裂是细胞分化的基础,，通过细胞的分裂和分化，生物体才能完成生长、发育和繁殖的过程。,离体的细胞,愈伤组织,（细胞分裂）,（细胞分化）,芽,根,光照,植物组织培养的过程,此过程说明了什么？,高度分化的植物细胞在一定的条件下仍能发育成为一个完整的个体。,三、细胞的全能性:,1. 概念,-,指已经分化的细胞仍然具有发育的潜能.,2. 大小,-,受精卵生殖细胞体细胞（植物细胞动物细胞）,3. 原因,-,每个已分化的细胞都含有一整套保持本物种遗传性所需的遗传物质.,4. 表达的条件,：,细胞脱离原组织器官处于离体状态。,在一定营养物质、激素和其它外界条件下。,离体的组织或细胞,愈伤组织,离体的组织或细胞,愈伤组织,脱分化,胚状体,胚状体,试管苗,新植株,新植株,发育,在培养基上生长增殖,细胞分裂,细胞分化,白色母羊,黑面母羊,电脉冲融合,卵细胞,去核卵细胞,核,核,乳腺细胞,早期胚胎,“多莉羊”的诞生,“多利”与它的代育母亲,5.干细胞：,细胞的分化程度越低，其全能性,越容易表达,动物和人体内仍保留着少数具有,分裂和分化能力的细胞，这些细胞叫,干细胞。,课堂练习,. 细胞分化发生在个体发育的（ ）,A.胚胎期 B. 受精卵分裂时,C. 整个生命过程 D. 性成熟期,. 取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（）,A.具有全能性,B. 细胞分化后恢复原状态,C. 细胞癌变 D.细胞衰老,A,3.细胞分化不同于细胞增殖的主要特点( ),A. 细胞的数量增多 B. 细胞的体积增大,C. 细胞的化学成分含量的变化,D. 能形成各种不同的细胞和组织,D,4.细胞分化的结果是 ( ),A.形成不同的组织 B.形成不同的器官,C.形成不同的系统 D.形成不同的个体,A,5. 细胞分化过程中,不会出现 ( ),A. 细胞表面结构的改变,B. 细胞器种类和数量的改变,C. 蛋白质种类和数量的改变,D. 细胞核遗传物质的改变,D,6. 分化的细胞能再恢复到原来分化前的状态的是 （ ）,A. 神经细胞 B. 人体表皮细胞,C. 肌肉细胞 D. A、B、C三项都不是,D,7. 取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞（ ）,A.具有全能性 B. 分化后恢复原状态,C.畸形分化 D. 具有再生能力,A,8. 人胰岛细胞能产生胰岛素，但不能产生血红蛋白， 据此推测胰岛细胞中 （ ）,A. 只有胰岛素基因 B . 比人受精卵的基因要少,C. 既有胰岛素基因，也有血红蛋白基因和其它基因,D. 有胰岛素基因和其它基因，,但没有血红蛋白基因,C,9.生物体内细胞没有表现出全能性,原因,是 ( ),A.细胞丧失了全能性 B.基因的表达有选择性,C.基因发生了变化 D.不同细胞基因不同,10.以下能证明植物细胞具有全能性的生产实践是( ),A. 从一粒菜豆种子长成一棵植株,B. 用植物激素培育无籽果实,C. 用一小块芹菜叶片,培养出一棵完整植株 D. 袁隆平杂交水稻培育成功,B,C,
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