警察与赞美诗

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,欧,.,亨利,美国最著名的短篇小说家之一，他的一生富于传奇性，当过药房学徒、牧牛人、会计员、土地局办事员、新闻记者、银行出纳员。当银行出纳员时，因银行短缺了一笔现金，为避免审讯，离家流亡。后因回家探视病危的妻子被捕入狱。在狱中为给女儿买礼物而用欧,亨利为笔名发表小说。,1901,年提前获释后，迁居纽约，专门从事写作。,他的作品风格以描写纽约曼哈顿市民生活最为著名，他把那儿的街道、小饭馆、破旧的公寓气氛渲染得十分逼真，故有“曼哈顿的桂冠诗人”之称；他的作品构思新颖、语言诙谐、结尾常常出人意外。被誉为“美国生活的幽默百科全书”，代表作有,麦琪的礼物,最后一片叶子,等，这些作品为他获得了世界声誉，欧,亨利与法国的莫泊桑、俄国的契诃夫并称为“世界三大短篇小说之王”。,他的小说常常通过合乎情理的艺术夸张，出乎意料的故事结局，收到“,含泪的笑,”（以辛辣俏皮的讽刺使读者忍俊不禁，但笑过之后立即会感到一种深沉的悲剧感）的艺术效果。被人称为“,欧亨利笔法,”。,小说三要素,小说三要素,小说的三大要素：,人物、环境、情节。,在阅读本篇小说时，,注意把握小说的三要素。,字词掌握,字词把握,梦寐（,m,i）,游弋(,y),棕榈(,z,ng,l),掸(,dn),去,绯(,fi),色 轻佻 (,ti,o),啁啾 (,zh,u,ji, ),基础知识,给下列划线的字注音,:,引,吭,高鸣 冬,狩,绯,闻,醍醐,灌顶,烜赫,一时,掸,去 胜,券,在握,潜,移默化,hng,shu,fi,t,h,xun,dn,qun,qin,改正下列的错别字,迫不急待,不明一钱,旁证博引,泻露真相,心恢意冷,潜移墨化,震聋发聩,及,名,征,泄,灰,默,振,课文结构,结构把握,我们喜欢看小说主要是被其中曲折的情节所吸引。小说的情节一般又分为开端、发展、高潮和结局。那么这篇小说的开端、发展、高潮和结局各是什么？,请同学们据此，划分小说层次。,课文结构,课文结构,故事开端：,故事发展：,故事高潮：,故事结局：,故事开端,第1-,6,自然段：,(苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上自有一位识相的推事来料理)，苏比为逃脱严冬的威胁，筹划着怎样才能被捕入狱。,故事开端,故事发展,故事发展,第,7-38,自然段： (苏比离开长凳而我们偏偏认为他是个永远不会犯错误的国王)，苏比屡次惹是生非，都没有达到被捕入狱的目的。,故事高潮,故事高潮,第39-4,7,自然段：,(最后，苏比来到通往东区的一条马路上“那你跟我来。”警察说,-),。苏比伫立于教堂外良心发现，决心重新做人时，突然被捕 。,故事结局,故事结局,第48自然段：,苏比被判入狱三个月。,小说环境,小说环境,在小说三要素中，环境描写具重要作用。,请同学们试着找出本文中主要有哪些环境描写，并说出其在课文中所起的作用。,环境描写,环境描写,第1、2自然段：,“,苏比躺在麦迪生广场他那条长凳上，辗转反侧。每当，每当，每当”,“一张枯叶飘落在苏比的膝头。”,第40、41自然段：,“明月悬在中天，光辉、静穆；车辆与行人都很稀少；檐下的冻雀睡梦中啁啾了几声这境界一时之间使人想起乡村教堂边上的墓地。”,作用1,环境作用一,“每当，每当，每当” 此句用了,排比的修辞手法,，描写了当时的,自然环境,，为小说的发展奠定了基础。,句中写到了“雁群”“高鸣”南飞， “一张枯叶飘落在苏比的膝头。”,暗示了季节冬天将近,。,“海豹皮大衣”,反衬苏比生活的窘迫,，“长凳上辗转反侧”,点明了主人公生活的贫困与无奈,，这些描写不仅为主人公的出场渲染了凄清寒冷的自然环境，还为小说的情节发展提供了坚实的基础，,这里的环境描写有什么作用？,暗示了季节,冬天将近；,交代了主人公的身份；,为主人公的出场渲染了一种凄清寒冷的环境，为苏比营造了生活窘迫的氛围；,暗示了情节的发展：苏比的冬居计划刻不容缓了，同时从侧面刻画人物，点明苏比在后文中六次为非作歹的缘由；,展示了美国社会的世态炎凉和下层人们的苦难生活。,这里用了哪些修辞手法？,排比 比喻 拟人 反语,作用2,这两段的环境描写，是苏比,性格转变的直接原因,。看着皎洁的月光，宁静的街道，听着教堂悠扬的乐声，苏比感到一切显得古朴、亲切、可爱，在这,宁静而空灵,的气氛中，他回想起儿时得到母爱和纯真，,唤醒了他的雄心和自尊，唤起了他对纯洁生活的回忆，他顿然醒悟，决心重新做人,，,通过景物描写，展示人物内心，紧扣小说的主题,。这与课文开头景物描写的作用是一致的。,环境作用二,这里环境描写的特点是什么？有何作用？,幽静 典雅 古朴 庄严 肃穆 宁静 空灵,作用,:,紧扣文题中的“赞美诗” ，在结构上呼应了文题和情节；,衬托了苏比此时的心境，展示了人物的心理变化，对人物的刻画起了深化作用。,熟读,139,页课文,39-41,语段，思考以下问题：,1.,描绘哪些景物？,2.,苏比怎样的心情？,3.,这种意境有什么作用？,4.,如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？,熟读,139,页课文,39-41,语段，思考以下问题：,1.,描绘哪些景物？,（月光、街道、灯光、赞美诗音乐）,2.,苏比怎样的心情？,（灵魂里起了奇妙的变化）,3.,这种意境有什么作用？,（为人物内心服务，突出苏比灵魂净化的过程）,4.,如何理解“管风琴庄严而甜美的音调使他内心起了一场革命”？,（即弃旧图新，重新做人。如同琴声一样，高尚、圣洁。）,思考,精读思考,1、苏比在冬季来临之际有什么打算呢？这个想法正常吗？他为什么会产生这个想法？,2、为什么苏比不愿去慈善机构接受救济，而宁可去监狱过冬呢？,3、为了实现自己的想法，苏比做了哪些努力？结果怎么样？,4、苏比最后的命运结局如何?,点拨1,点拨 一,他希望能被警察抓住，能到监狱里过冬。,这个想法是相当荒谬而反常的。,小说的主人公苏比在冬季来临之际，生活无着，为了度过寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的仅仅是去岛上度过三个月”，并认为“人生的乐趣莫过于此”。人们避之唯恐不及的监狱在苏比看来竟是“小安乐窝”、“安乐岛”，“他想象中已经感到了巡捕房的舒适和温暖”。,主人公的这种心理是十分反常的。,点拨2,问题 二,“真是凡事有利必有弊，要睡慈善单位的床铺，先得让人押去洗一个澡；要吃他一块面包，还得先一五一十交代个人的历史。”,从此可以看出苏比虽然贫穷，但他一直严守着精神上的尊严，维护着灵魂上的高傲，不愿意为了“床铺”和“面包”而使自己的自由受到别人的限制。,这句话也撕开了美国慈善机构虚伪的面纱，表面上的施舍，附带的是对人性的 限制和践踏。,点拨 二,点拨3,点拨三,1、想白吃,2、砸橱窗,3、吃白食,4、耍流氓,5、大吵闹,6、偷绸伞,由此途径实现过冬愿望,愿望总是可望而不可及,行 为 目 的 结 果,以上情节分别反映了美国社会的哪些黑暗现实？,第一次：反映美国社会的贫富悬殊，等级森严。,第二次：反映美国的警察武断愚蠢，法律是非不分。,第三次：社会风尚差，不愿意招惹警察。,第四次：妇女卖身求生的现象比比皆是。,第五次：美国“扰乱治安罪”形同虚设。,第六次：社会风尚差，道德沦丧,贫富悬殊，列宁曾经说：“美国成为贫富鸿沟最深的国家之一。”,社会制度腐朽，道德沦丧，是非混淆，黑白颠倒。,点拨4,点拨四,苏比在听了教堂的赞美诗后，准备重新做人，却被莫名其妙地送进监狱。,巧妙的情节,巧妙的情节,通过本文看似荒诞不经而实际上具有一定合理性的故事情节，反映出了当时什么样的社会现实？,点拨,点 拨,苏比一次次努力却不能实现愿望，当要改过自新时却又被判入狱。作者正是通过这些看似荒诞不经的遭遇，从而推动故事情节的发展，深刻地反映了当时美国,贫富悬殊， 社会制度腐朽，道德沦丧，是非混淆，黑白颠倒,的社会现实。,讨论总结,讨 论,你是如何看待苏比这个人物形象的？,人物形象,人物形象,苏比是性格复杂的流浪汉形象，是一个生活在底层绝对被边缘化的小人物，好逸恶劳而又有“自尊”的无业游民，迷途知返而能改过自新的青年,不能简单说他是坏人：他故意作恶，犯些轻罪，都不是出自本意，他多年浪迹街头，并没有真正沦为乞丐 、小偷、骗子或其他社会渣滓。在赞美诗的感化下，能幡然悔悟，要跳出泥坑，表明他良知未泯，有向善的一面。,也不能说他是好人：为了逃避生活的考验，他多年在监狱过冬，平时游手好闲，欲望低俗，他的一连串的恶行也不能说是对现实反抗的正确行动。,小说的结尾安排有何特点？,小说的结尾,笔峰一转,让主人公的命运起一个一百八十度的变化,既出乎意料,又在情理之中,体现了作者擅长的,欧,亨利手法（也叫,欧,亨利式结尾,）,.,这样的结尾在看似荒唐不合情理,却深刻体现了人物的性格和情节发展的逻辑性,与前面的情节形成鲜明的对比，为了说明现实生活就是这样的黑白颠倒，是非不分，揭示了苏比等下层劳动人民生活艰辛的社会根源以及资本主义制度下法律的虚伪，从而增强了小说的社会意义，收到了幽默反讽的效果。,题目,警察与赞美诗,的作用,题目是小说情节的高度概括：小说讲述的就是苏比与警察和赞美诗的故事；,标题是小说主题的集中体现：警察是法律的代表，赞美诗是宗教的代表，苏比是社会底层穷人的代表，小说揭示的就是法律、宗教与穷人的关系；,具有讽刺意味：警察是从生活方面维护正常秩序和社会安定的，赞美诗是从精神层面净化人的心灵，深化人的精神境界的，两者结合应该使社会成为人间天堂，而事实却是苏比等人的人间地狱，讽刺了美国社会的黑暗与罪恶。,作业,作 业,1、小说既反映社会现实又超出社会现实，你认为本篇小说的结局合理吗？你有什么看法？请联系实际、运用想象，写一篇短文评价结尾。,2、运用想象，续写结尾。,完,书山有路勤为径,学海无涯苦作舟,有志者事竟成,