儿童画创编技巧

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,儿童画创编技巧,一、初识儿童画 几乎每个孩子都喜欢画画，从能握笔开始，他们就开始了他们的,“,艺术创作,”,。他们在作画时是自然的，愉悦的，也是他们情感的一种宣泄。儿童画伴随着儿童的成长，反映了儿童的天性，表现了儿童的思维活动。,二、儿童画的特点,1,、夸张变形,夸张的造型，夸张的色彩构成了五彩缤纷的儿童画世界。,变形是造型的一种表现手段，变形本身体现了人的想象力和独特的儿童情趣。如儿童画中常常出现手臂拉长去捉蝴蝶，把脚加粗踢足球等现象。,2,、平面化,不表现物象的立体感、空间感，完全不顾透视比例。,根据主观意念将不同视点的物象组织在一起，组成一个平面感强的画面。,3,、装饰性,装饰性是人类在物质生产和艺术活动中对形式美好的,追求，要求有形式、有秩序。儿童画中常把物象用各种,点、线或基本形状加以装饰，体现一种图案化的装饰美。,4,、色彩鲜明自由,儿童画一般使用强度很高的颜色作画，特别喜欢用鲜艳的色彩，不喜欢灰色。给人以鲜明、喜庆、热烈的感觉。,儿童使用色彩基本靠直觉反映，是他们生理的、本能的，有时也是儿童个性和气质的表现。,儿童在作画时根本不考虑物象的固有色彩。,三、儿童画的发展阶段（涂鸦期、象征期、高峰期、转折期）,1,、涂鸦期（,24,岁）,这个阶段的儿童虽然不会执笔，但喜欢在地上、墙上、纸上乱涂乱画，画面没有具体的形象，都是些不明意义的点或线，大人们称这一时期为,“,乱涂期,”,。,这是儿童最早的绘画作品，他们在尽兴涂抹中愉悦了身心，还促进了手、腿、脑的发展。,2,、象征期（,46,岁）这个阶段的儿童能在涂鸦的基础上，有一定的目的和内容。这个时期的儿童画非常有趣，表现形式也非常独特。他们开始以自己创造的符号命名，比如随意画一个圆，他们会兴奋地告诉你这是太阳或是西瓜。这个时期需要和儿童多交流，才可读懂他们的作品。,3,、高峰期（,511,岁）这个阶段是最能表现儿童个性，体现儿童情感，表达儿童对世界看法的黄金时段。这个时期儿童绘画兴趣浓厚，作品也是最具表现力。他们用率真的情感、无拘无束的想象，描绘出不同于成人的一方世界。,4,、转折期（,1113,岁）这个阶段的儿童开始主义比例、大小、结构、透视之间的关系，努力追求,“,形似,”,，所以在这个时期要正确引导，按儿童不同年龄特点，采取不同的教学方式，引导不当会使儿童失去绘画的兴趣。这一时期又称,“,转型期,”,或,“,危险期,”,。,四、儿童画的指导与评价画画是儿童非常喜欢的活动，要为孩子营造一个宽松的环境和氛围，让他们自由地表现。和多孩子在画画时边唱边画，甚至身体轻轻摆动，完全沉醉在自己的世界里。为此，在进行儿童画评价知要注意：,1,、三,“,不要,”,：儿童作画时不要过于干涉和苛求，不要动手去修改他们的作品，更不要用,“,像不像,”,的标准来评价儿童的画。,2,、指导儿童作画时，一定要以鼓励为主，要经常地充满感情地对孩子说：,“,你画得真棒！太好了，胆子再大一些就更好了！你能和别的小朋友画得不一样吗？切忌说：,“,你怎么这么笨，画得一点都不像！小心点，不要涂到外面去了！,”,3,、展示是画画的一部分，是评价的另一种形式，展示是激发儿童的创造才智，引发儿童的艺术冲动，是表彰儿童通过努力所取得的优异成绩（特别是进步奖值得推广）。,4,、指导儿童绘画还要让孩子们尽量走出教室，走出家门，与大自然亲密接触，用更直观的生活体验来丰富孩子们的绘画内容，从而提高他们的绘画兴趣和成绩。,五、儿童绘画的造型元素（点、线、面）,1,、点,点的大小是相对的，在我们的生活中，很多东西都可以看成是点。也空中的星星，草原上奔跑的牛羊,点在构成中具有引人注目、集中的功能；点的连续会产生线的感觉（鼠标移动时产生的轨迹）；点的集合产生面的感觉。,2,、线,线描写生是儿童进行造型训练的最佳手段，不仅可以培养儿童敏锐的观察力，还可以使儿童养成用线肯定、大胆的习惯。线的形态直线：水平线 垂线 折线曲线：几何曲线 圆线 抛物线 双曲线 自由线,线给人的感觉直线,平静、有力量，坚定感，具有男性美的特征；水平线,最单纯的直线，具有平和、安定、稳定，开阔感；垂直线,庄重、肃穆，向上；折线,焦躁、动荡不安；斜线,不安定，具有倾斜感；曲线,动感，柔和，具有女性美的特征；几何曲线,较规范，显得典雅、柔美，有秩序感；自由曲线,自然流动，随意轻快，富有表现力。,线的魅力,3,、面,在具体绘画中，面是最主要的特征。世界中的物象不可能只有一个面组成，不同的图形由不同的面组成。点的平面密集形成面；线的密集排列形成面；点线结合的扩张形成面；,六、儿童画命题创作,1,、构图构图要有表现力依靠比例关系、大小安排、人物位置的摆放来增强画面的表现力。注意大场景和小场景的区分：小场景构图要物象饱满，表现出较多的细节，大场景构图时比较复杂，人、物、景要合理安排。构图要简洁在儿童画构图中，要把内容和谐、均衡地安排在画面中，尽量做到构图丰满，主题突出。构图要明确要求层次分明、明确有序，注重观察、欣赏画面中最重要的部分。,2,、创作步骤构思起稿上色修改,3,、命题要求画面形象生动，具有想象力和表现力，富有童趣，主题突出，符合儿童的实际年龄。命题要发挥想象如以,春,为主题，想象,春,春光？春雨？春风？春天干什么,放风筝？播种？扫墓？踏青？野餐？哪些人,小朋友？农民？不认识的人？想象中的人？在什么地方,郊外？大山里？家里？,七、作品欣赏美丽的花,可爱的动物,迷人的风景,有特点的脸,八、作业布置,1,、命题作业,人与自然,、,保护我们的环境,、,美丽的城市,、,我的梦,、,快乐星期天,、,我的一家,、,海底世界,、,我的理想,、,课余生活,、,金色秋天,、,未来世界,2,、要求：任选一个主题，大于,4,开纸（或半开纸），主题突出，色彩明确（可利用色彩的冷、暖关系，或是色彩的对比关系）,3,、以父亲节为主题，作一儿童画，要求主题突出，构图完整，色彩鲜明，,4,开纸。,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进,。,