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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第二节 病 毒,学习目标：,知识与能力：描述病毒的形态结构和生命特点,过程与方法：认识病毒对人类利害的两面性，确立一分为二的辩证观点。,情感态度与价值观：养成实事求是的科学态度和一丝不苟的探究精神。,自主探究：,（一）预习提纲：,1.,看书,P96,页第一段，了解病毒的大小,？,2.,看书,P97,页，熟知,病毒的形态结构以及噬菌体的模式图,？,3.,看书,P98,页第一段，知道病毒的生活方式？,4.,看书,P98,页第二段会背,病毒的主要特征,？,5.,看书,P98,页第三段知道,病毒的分类,？,6.,看书,P98,第四段,-P99,页了解病毒对人类的益处和危害，记住书中提到的事例？,要求： （,5,分钟）,1.1,分钟，通读,P96P100,，,对本节内容有大体了解,2.3,分钟，找到预习提纲中问题的答案并在书中做出标注,出问题,，用双色笔圈划出重点字词。,3.,组内没有找到答案的组长帮助，都找到的记忆重点为展示做准备。,学,作,本节课知识可以分成几块或是整体，采用,顺口溜、打油诗、三句半、相声、小品、诗词、歌曲等形式。,（,10-12,分钟）,1.,组长确定展示的形式并且分配好组员的任务；,注意在准备过程中音量的控制以及组内站姿。,2.,全员参与，排练充分,，,脱稿（形成定稿、人手一份）,3.,作品时间控制在,2,3,分钟之间，尽量做到不要超时。,4.,破冰语、过渡语、结束语,适当,5.,展示满分,10,分，总结满分,5,分。,展示顺序各大组长抽签决定。,展,本周展示观察点：（,18-20,分钟）,1.,声音洪亮,，,小组整天站位,2.,破冰语、过渡语、结束语,适当,3.,知识嵌入合理、充足且,最后要有知识总结,4.,做一名好听众,，保持安静，适时互动，注意站姿。,5.,做一名好的表演者，注重自身修养。,病,毒,形态：,结构：,生活方式：,繁殖方式：,种类：,与人类的关系：,球形、杆形、蝌蚪形,蛋白质外壳和内部遗传物质,寄生,自我复制,动物病毒、植物病毒、细菌病毒,（噬菌体）,有益、有害,病毒的发现,19,世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用细菌过滤器进行过滤，将细菌滤出，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。这表明烟草花叶病是由比细菌还小的病原体引起的，他把这种病原体叫做了,“,滤过性病毒,”,。,科学家莱夫勒和弗罗施在研究动物的口蹄疫时，证明口蹄疫也是,“,滤过性病毒,”,引起的。,20,世纪初 ，科学家首次用电子显微镜观察到烟草花叶病毒是一种杆状颗粒。,烟草花叶病毒,病毒的分布、大小、形态,1、病毒分布很广,：陆地、海洋、天空，各种动植物乃至动植物体内甚至细菌的体内，都能找到它。,2、病毒的大小,：病毒个体十分微小，多数病毒在10-300纳米之间（百万分之一毫米），三万个拼接起来才有一个杆菌大小。,所以病毒只能用电子显微镜才能看见。,3、病毒的形态,：球状,（大蚊病毒），杆形,（烟草花叶病毒）,，蝌蚪,状（噬菌体）等,球形,杆形,蝌蚪形,病毒的形态,营养方式,寄生,病毒的,生命活动,病毒没有细胞结构，所以它们不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里才能体现生命活动。,病毒通过接触、空气、水、伤口、血液和蚊虫叮咬等途径进行传播。,繁殖方式病毒在寄主细胞中自我复制。,动物病毒,植物病毒,细菌病毒,（噬菌体）,病毒的种类：,（根据,侵染细胞,或,寄主,的不同可分为以下三种）,病毒与人类生产生活的关系：,病毒引起的烟草花叶病,病毒使郁金香的花瓣出现花纹,1.,对植物的影响,禽流感病毒使鸡患,禽流感,2.,对动物的影响,焚烧病牛尸体,疯牛病,脊髓灰质炎,艾滋病,3.,对人类的影响,天花,甲肝,麻疹,流感病毒引起的流感,SARS,（非典）,想一想：,有同学认为,病毒都是有害无益的，你认为呢？,病毒,形态结构,核酸,和人类关系,复制,蛋白质,植物,传染病,DNA,RNA,主要特征,没有细胞结构,寄生,分类,动物,细菌,转基因,
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