生理学-第十篇-神经系统5

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,*,*,第五节 脑的高级功能,1,一、学习和记忆,学习:是指人和动物不断接受环境变化,的信息而获得外界知识(新的行,为习惯或经验)的神经活动过程；,记忆:是将获得的知识进行贮存和读,出的神经活动过程。,学习是记忆的前提，记忆是新的学习,的基础。,2,(一)学习记忆的典型模式条件反射,1条件反射的建立,经典条件反射(classical conditioned reflex)。,A.食物粘膜中枢唾液腺唾液,这是非条件反射，食物为非条件刺激 B.铃声刺激不分泌唾液。,此时铃声为无关刺激。,3,C.铃声食物(两者多次结合后)：,铃声一出现动物就分泌唾液。,此时，铃声已成为进食的信号或条,件，因而把铃声称为信号刺激或条,件刺激；条件刺激所引起的反射则,称为条件反射。,4,可见，形成条件反射的首要基本条件是无关刺激与非条件刺激在时间上的多次结合,这个过程称为强化reinforcement,5,操作式条件反射,operant conditioned reflex,操作式条件反射是动物通过完成一定的操作所建立起的条件反射。,6,A.大鼠在实验箱内走动偶尔踩到杠杆时即得到食物,如此重复多次，,动物即学会自动踩杠杆而得食。,B.此基础上训练动物只有当某一特定信号出现时踩杠杆才能得到食物的强化。训练完成后,动物见到特定信号，才会去踩杠杆而得食。,7,条件反射的建立,非,条件刺激 非条件反射,无关刺激 无反射,条件刺激 条件反射,强化！,8,2条件反射的消退(extinction),条件反射建立起来之后，如果反复应用条件刺激而不给非条件刺激的强化，条件反射就会逐渐减弱，以致完全不出现。这种现象称为条件反射的消退。,条件反射的消退是由于在不强化的条件下，条件刺激转化成了引起中枢发生抑制的刺激。,9,这种由条件反射消退产生的抑制称为消退抑制(extinctive inhibition)。,条件反射的消退可能是遗忘的基础。,10,3.条件反射的泛化和分化,generalization & differentiation, 在条件反射形成的初期，除条件刺激本身外，那些与条件刺激相近似的刺,激也能或多或少地引起条件反射的效应，称为条件反射的泛化。,如，用100Hz音响与食物相结合,形成,了唾液分泌的条件反射；此时不但100Hz音响，就是80Hz或120Hz的音响也能引起或多或少的唾液分泌反应。,11,如果以后，只对100Hz音响刺激给予食物强化，对80Hz或120Hz音响刺激不给予强化，那么最终将导致只对100Hz刺激保持阳性效应(有唾液分泌)，而对80Hz或120Hz音响则出现阴性效应(无唾液分泌)，此现象称为条件反射的分化。,12,如，初学英语者对单词diary（日记）和dairy（牛奶房）的学习记忆过程。,条件反射的分化是由于那些近似刺激引起了大脑皮层的抑制，并把这种抑制称为分化抑制 differential inhibition。,13,(二)人类条件反射和两种信号,系统学说,1人类的条件反射,上述方法，原则上也可用于人类条件反射活动的研究。,由于人类具有语词思维功能，因此还可以应用语词强化的方法来研究人类的条件反射。,14,2两种信号系统学说,第一信号：直接作用于眼、耳、鼻、舌、身等感受装置的现实具体的感觉刺激信号。,第二信号：如果说具体的信号是第一信号，那么相应的语词则是第一信号的信号，即第二信号。,15, 两个信号系统：,第一信号系统是对第一信号发生反应的大脑皮质功能系统；,第二信号系统是对第二信号发生反应的大脑皮质功能系统。,动物只有一个信号系统，相当于人的第一信号系统;人类有两个信号系统。,16,二、大脑皮层的语言中枢,和一侧优势,(一) 大脑皮层的语言中枢,17,功能障碍名称 受损部位 出现的症状,运动性失语,中央前回底部前方 能看懂文字，听懂别人,Broca三角区(,S,),谈话，发音器官正常；,但,不能用语词口头表,达,自己思想,。,失写症,额中回后部接近 能看懂文字，听懂别人,中央前回手部代 谈话，也能说话，但,不,表区,会书写,，,手部其他运动,正常。,感觉性失语,颞上回后部(,H,),可以讲话、书写、看懂,但,听不懂别人谈话。,失读症,角回(,S,),看不懂文字含义,，,但视,觉及其他语言功能正常。,18,(二) 大脑皮层功能的一侧优势,1.左侧大脑半球在语言活动功能上占优势。, 虽与一定的遗传因素有关，但主要是在后天生活实践中形成的，与人类惯用右手有关。,19,23岁以前：左侧大脑半球损伤造成的语言功能紊乱与右侧大脑半球损伤无明显差异，说明语言功能与两侧大脑半球均有关；,1012岁：左侧优势逐步建立，但左侧大脑半球损伤后，尚可在右侧大脑皮层建立语言中枢；,20,成人后：左侧优势已建立，左侧大脑半球损伤后，很难在右侧大脑皮层建立语言中枢；, 统计表明：,习惯用手 总例数 在左侧者 在右侧者 左右均有者,右手者 48 43 5,左手者 51 22 25 4,左右手者 20 12 2 6,21,左侧大脑半球在语言活动功能上占优势的现象，称为一侧优势。称左侧大脑半球为优势半球。,22,2. 右侧大脑半球在非语词性认知功能上占优势。非语词性认知功能包括空间的辨认；深度认知；触觉认知；音乐欣赏分辨等。,23,右顶叶皮层损害：穿衣失用症；,右顶、枕、颞叶结合处皮层损害：,分不清左右，穿衣困难，不能绘,制图表；,右大脑皮层后部损害：,失认症：人、物、颜色及地理物,志失认。,24,三、脑电图,（一）皮层诱发电位,evoked cortical potential,在感觉传入冲动的激发下，在大脑皮层某一局限区域记录出的波形较为固定的电位变化。,25,1.波形：主反应：先正(向下),后负(向上)；,后发放：一系列正相周期性波动。是皮层 与丘脑感觉接替核团之间环路活 动的结果。,26,2意义：临床用于中枢病变定位诊断，如视觉诱发电位、体感诱发电位、听觉诱发电位等；用于科学研究，如皮层感觉区的定位。,27,（二）脑电图,EEG,自发脑电活动：在无明显感觉刺激情况下，大脑皮层经常自发产生的节律性电位变化。,脑电图：应用记录电极在头皮表面所记录的自发脑电活动。 皮层电图：在开颅情况下，应用记录电极在皮层表面所记录的自发脑电活动。,28,脑电的记录,正常脑电波,29,1脑电图的波形 各波参数及意义,频率(次/s) 幅值（V） 意义,波：0.53 慢 20200 高 睡眠、疲劳波：47 100150 困倦波：813 20100 清醒安静波：1430 快 520 低 紧张活动,30,波梭形和波阻断正常人波在清醒、闭目、安静时出现，呈由小变大，又由大变小的梭形变化，称为波梭形。每个梭形持续1-2s。当受试者睁眼或接受刺激时波消失并转为快波，称为波阻断。,31,32,同步化与去同步化 当大脑皮层神经元的活动趋向步调一致时,出现低频高幅慢波,称为同步化。如,波就是一种同步化波。 当大脑皮层神经元的活动步调不一致时，出现高频低幅快波，称为去同步化。如，波阻断后出现的波，就是一种去同步化波。,33,2脑电波的形成机制 皮层表层的电位变化是大量皮层神经元突触后电位同步总和形成的，其中锥体细胞同步发生的突触后电位的总和起重要作用。,34,35,皮层神经元的同步化节律源于丘脑 对轻度麻醉动物的髓板内核群 施加8-12次/s的节律性电刺激， 在皮层会引导出类似波的脑 电活动；,36,中度麻醉动物，即使无感觉刺激， 皮层也会出现8-12次/s的类似波 的自发脑电活动，切断皮层与丘脑 之间的纤维联系，该类电活动减少；,37,以上说明，皮层神经元的同步化节律来源于丘脑，是皮层神经元与丘脑非特异投射系统之间的交互作用，一定的同步节律的丘脑非特异投射系统的活动，促进了皮层电活动的同步化。,38,癫痫脑电波,39,以60次/s的节律性电刺激来刺激丘脑非特异投射系统，干扰丘脑非特异投射系统与皮层神经元之间的同步化联系，脑电图出现去同步化快波，引起波阻断。,40,四、睡眠与觉醒 wakefulness & Sleep,(一)觉醒状态的维持,41,1觉醒状态分成两部分： 脑电觉醒状态：脑电波表现为去同步化快波，但不一定呈现觉醒状态； 行为觉醒状态：出现觉醒时的各种行为表现； 两部分的维持机制不同。,42,2脑电觉醒状态的维持： 脑干网状结构上行激动系统的递质可能是ACh。静脉注射阿托品，可阻断脑干网状结构对脑电的唤醒作用，脑电呈同步化慢波，而不出现快波；但行为上不表现睡眠；,43, 破坏蓝斑核上部(去甲肾上腺素系统) 后，脑电快波明显减少，新异刺激仍能引起快波，但刺激一旦停止，唤醒作用随即停止。,44,以上说明：脑电觉醒状态的维持与脑干网状结构上行激动Ach 系统的时相性作用及蓝斑核上部去甲肾上腺素系统的持续性紧张性作用有关。,45,3行为觉醒状态的维持： 单纯破坏黑质多巴胺递质系统，动物行为上不表现为觉醒，对新异刺激不能表现探究行为，但脑电仍出现快波(脑电觉醒)。,因此，行为觉醒状态的维持可能与黑质多巴胺递质系统功能有关。,46,(二)睡眠的时相,1慢波睡眠(slow wave sleep,SWS,), 表现:脑电图呈同步化慢波； 视、嗅、听、触等感觉功能,暂时减退；,骨骼肌反射活动和肌紧张,减弱；,47, 副交感神经功能活动占优势：如血压、心率、尿量、体温、代谢、瞳孔缩小、呼吸变慢、胃液分泌、发汗功能等。 意义：生长素分泌增加，有利于促进生长和体力恢复。,48,2快波睡眠 fast wave sleep,FWS 又称异相睡眠,paradoxical sleep,PS,快动眼睡眠,rapid eye movements,REM,49,表现： 脑电图呈去同步化快波； 各种感觉功能进一步减退，唤醒阈提高； 骨骼肌反射活动和肌紧张进一步减弱，几乎完全松弛；,50,有间断的阵发性表现：如眼球快,速运动、部分躯体抽动、血压升高、心率加快、呼吸不规则等。 做梦,51,意义：,异相睡眠是必需的生理活动过程；,异相睡眠期间，生长素分泌虽减少，但脑内蛋白质合成加快，有利于幼儿神经系统的成熟，新突触联系的建立，促进精力的恢复；,异相睡眠期间有间断的阵发性表现，易导致某些疾病(如心绞痛、哮喘、脑血管病等)的发作；,52,3.睡眠时相的转换 慢波睡眠和快波睡眠均可转为觉醒状态，但入睡必须先慢波睡眠,80120min异相睡眠2030min,慢波睡眠。在整个睡眠期间，转化,45次，越接近睡眠后期，异相睡眠持续时间越长。,53,(三)睡眠发生机制,1睡眠是中枢神经系统内发生的主动过程： 脑干尾端存在一个引起睡眠和脑电同步化中枢上行抑制系统，此中枢发出冲动上传作用于大脑皮层，与上行激动系统作用相拮抗，调节睡眠与觉醒的相互转化。,54,2神经递质 慢波睡眠： 与脑干5-HT递质系统活动有关。 异相睡眠： 与脑干5-HT和NE递质系统活动有关。,55,