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第,1,课时 我们的情感世界,第五课 品出情感的韵味,第二单元 做情绪情感的主人,提示,：,点击 进入习题。,A,B,D,C,C,D,基础巩固练,1,2,3,4,6,5,提示,：,点击 进入习题。,能力素养练,B,10,C,11,B,12,C,13,B,14,C,15,C,16,见习题,17,见习题,18,C,7,B,8,B,9,1,情感的特点：,情感具有,_,和复杂性。,知识点,1,丰富的情感,丰富性,2,情感与情绪的关系：,(1),联系：情感与情绪紧密相关。情绪逐渐,_,和发展就可能产生某种情感。,(2),区别：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是不断强化、逐渐积累的，,_,。,积累,相对稳定,3,情感的分类：,(1),分为基础性情感,(,如安全感,),和,_,情感,(,如道德感,),。,(2),有,_,体验,(,如爱的情感,),和负面的体验,(,如恐惧感,),，以及两方面混杂的体验,(,如敬畏感,),。,高级,正面的,情感的作用：,(1),情感是人,_,精神需求。,(2),情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和,_,，驱使我们做出行动。,(3),情感影响我们的,_,和创造力。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索事物。,(4),情感随经历不断积累、,_,，,这是生命成长的体现。,知识点,2,情感的作用,最基本的,选择,想象力,发展,情感和情绪紧密相关，二者实际上是一样的。,(1),这个,观点是错误的。,(2),情感,与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。,(3),情感,与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。,(,链接第,7,题,),1,良好的情感教育有助于孩子克服悲观情绪，树立自信。下列对此理解正确的是,(,),情感与情绪紧密相关,情感和情绪是有区别的,良好的情感影响情绪,情感比情绪相对稳定,A,B,C,D,A,2,下面的图表中列出了一些情感体验，其中对其解读和举例完全正确的一项是,(,),选项,情感体验,简单解读,相关事例,A,安全感,对能力的体验,身体健康,B,责任感,对职责的体验,尽职尽责,C,胜任感,对公正的体验,崇尚公平,D,正义感,对安全的体验,爱岗敬业,B,3.,情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。以下描述中，属于情感体验的是,(,),参加周一的升国旗仪式，激发爱国情感,召开中国共产党第十九次全国代表大会，增强了全体党员的责任感,看到我国的发展成就，我们产生自豪感,受到表扬，我们有自豪感,A,B,C,D,【,答案,】,D,4,【2021,河南,】 “,黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达出的情感属于,(,),基础性,情感 ,高级,情感 ,正面的,体验 ,负面的体验,A,B,C,D,【,点拨,】,本题考查我们的情感。“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这些佳句共同表达的是爱国的情感，这是参与社会所需要的情感，所以属于高级情感，也是有积极意义的正面的体验，说法正确；基础性情感是与生俱来的情感，如安全感；负面体验，则是让人不舒服的情感体验，如恐惧感，不符合题意，不选。故本题选,C,。,【,答案,】,C,5,“亲其师，信其道”“敬其师，效其行”表明情感影响我们,(,),全面观察事物,对人的态度和观念,探索未知领域,判断、选择和行动,A,B,C,D,C,6,每个人在交往中都会产生情感，不同的情感会对交往产生不同的影响。情感的作用有,(,),情感是人最基本的精神需求,情感反映着我们对人和对事的态度、观念,情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索,未知,A,B,C,D,【,点拨,】,本题旨在考查学生对情感的作用的认识，主要考查学生的识记能力。根据所学可知，情感是人最基本的精神需求，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，所以都符合题意。正确答案选,D,。,【,答案,】,D,7,【,易错题,】,情绪,和情感两个词常可通用，但在某些场合它们所表达的内容也有所不同，这种区别是相对的。下列说法正确的是,(,),人们常把短暂而强烈的具有情境性的感情反应看作是情绪,人们常把稳定而持久的、具有深沉体验的感情反应看作是,情感,在个体发展中，情感体验出现在先，情绪反应发生在后,已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来,A,B,C,D,【,答案,】,C,8,“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”范仲淹这句话表达的情感是,(,),基础性情感 高级情感,正面的体验 负面的体验,A,B,C,D,【,点拨,】,根据所学知识可知，与情绪一样，我们的情感也是复杂的。其中，有基础性的情感，如安全感；有高级情感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如敬畏感。题干中这句话包含爱国的情感，它是一种正面的体验，也是一种高级情感，同时也体现了范仲淹对祖国的忧虑，是一种负面的体验。符合题意，不符合题意。本题选,B,。,【,答案,】,B,9,如果发挥情感的积极作用，就会促进和优化个体的实践活动；反之就会干扰和破坏个体的实践活动。下列对此理解正确的是,(,),A,我们参与社会事务离不开情感,B,情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动,C,情感有助于我们观察事物，探索未知,D,情感伴随着我们的生活经历不断积累和发展，是我们生命成长的体现,B,10,黄同学跟随外公外婆长大，由于亲情缺失，内向、偏激的他习惯“出口伤人”，老师给他单独辅导时他也经常“冷言相向”。就是这样一个不懂感情甚至很有攻击力的孩子，各科老师都没有放弃他，持续地给他做情感疏导，进行学习辅导，最后他考上了重点大学。这一案例说明,(,),A,情感是人最基本的精神需求,B,情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动,C,情感与我们的想象力、创造力相关,D,丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知,【,答案,】,B,11,每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别的表述正确的是,(,),A,正面的体验,挫败感,B,负面的体验,责任感,C,正面和负面混杂的体验,敬畏感,D,正面和负面混杂的体验,正义感,【,点拨,】,本题考查有关情感的知识。每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，敬畏感是正面和负面混杂的体验，,C,正确。,A,错误，挫败感是负面的体验。,B,错误，责任感是正面的体验。,D,错误，正义感不是正面和负面混杂的体验，而是正面的体验。本题选,C,。,【,答案,】,C,12,【2020,河北沧州期末,】,我们每个人的内心都有一个情感世界。在与人交往的过程中，青少年学生要有意识地理解他人的情感，表达和调节自己的情感。下列对此理解正确的有,(,),在交往中体验情感、体验生活,情感与情绪紧密相关，情绪必然产生情感,生活经验不断扩展，我们的情感才会更加丰富,情绪是每个人都有的，而情感只有一部分人有,A,B,C,D,【,答案,】,B,13,随着年龄的增长，我们由讨厌父母的“唠叨”到越来越懂得父母“望子成龙”的不易，也更能理解老师“恨铁不成钢”的教诲。这种情感的变化印证了,(,),情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,少年时期狭隘的生活经验不容易导致偏执的情感,在生活经验的不断扩展中，我们的情感更加丰富、深刻了,在生活经验的不断扩展中，我们的情怀更加宽广、博大了,A,B,C,D,【,答案,】,C,中国科学院大气物理研究所曾庆存院士，被誉为中国气象预报事业,“,泰斗,”,，曾获得国家最高科学技术奖。据此回答第,14,、,15,题。,14,曾庆存说：“如果不是中华人民共和国成立，上大学是想也不敢想的事。我衷心感谢党和国家的恩情，所以党和国家的需要，就是我的第一选择。”透过他的话，我们可以感受到曾庆存,(,),浓浓的爱,国情,对家人深深的爱,强烈的,责任感,满满的正能量,A,B,C,D,B,15,学习曾庆存院士的事迹，可以,(,),让我们获得美好的情感体验,使我们学习成绩不断提高,加深我们对祖国的热爱之情,让我们摆脱负面的情感体验,A,B,C,D,C,16,“故乡的歌是一支清远的笛，总在有月亮的晚上响起。故乡的面貌却是一种模糊的怅惘，仿佛雾里的挥手别离。别离后，乡愁是一棵没有年轮的树，永不老去。”下列诗句与之蕴含的情感相一致的是,(,),A,少壮不努力，老大徒伤悲,B,郎骑竹马来，绕床弄青梅,C,举头望明月，低头思故乡,D,大漠孤烟直，长河落日圆,【,点拨,】,本题考查有关情感的知识。题干中的材料体现了思乡的情感，,A,、,B,、,D,均没有体现思乡情怀，“少壮不努力，老大徒伤悲”告诉我们要珍惜时间，努力学习。“郎骑竹马来，绕床弄青梅”形容男女儿童之间两小无猜的情愫。“大漠孤烟直，长河落日圆”表达了诗人出使边塞的悲壮情怀和孤寂之情。,C,蕴含的情感与材料一致。本题选,C,。,【,答案,】,C,17,阅读材料，回答问题。,我眼中的爸爸：,4,岁：我爸无所不能。,6,岁：我爸比你爸聪明。,8,岁：我爸并不是无所不能的。,12,岁：我爸对这件事毫无所知，他太老了。,14,岁：我爸是个老古董、老古板。,21,岁：我爸陈腐得无可救药。,25,岁：我爸对我是了解的。,30,岁：也许应该问问我爸，他经验丰富。,40,岁：我爸如此有智慧，拥有整个世界的经验。,50,岁：如果能跟老爸讨论这件事，我愿付出一切。,我不能欣赏他的聪明真是再糟糕不过的事了。,为什么,“,我,”,对爸爸的态度和情感会发生如此变化？,情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累、相对稳定的内心体验。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展。在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。,18,阅读材料，回答问题。,我国老一辈科学家中，有许多人都是留学国外又回国服务的。著名桥梁专家茅以升在,1916,年到美国留学，成为康奈尔大学桥梁专业的研究生，很快以优异的成绩获得了硕士学位。为了获得实践的机会，他晚上上课，攻读博士学位，白天到一家桥梁公司实习，亲手绘图、切削钢件、打铆钉、刷油漆，终于成了一个既懂理论,又,有技术的人才。美国人很佩服他，一份份聘书从各地寄来，请他担任工程师。但是，茅以升没有接受聘请，而是决定回国。美国有些人劝他：“科学是没有祖国的，是超越国界的。科学家的贡献是属于全人类的。中国条件差，你留在美国贡献会更大。”茅以升回答：“科学虽然没有祖国，但是科学家是有祖国的。我是一个中国人，我的祖国更需要我。我要回去,为祖国服务！”茅以升带着一身本领回到国内，开始了为国造桥的事业。,(1),上述材料体现了科学家茅以升怎样的情感？,爱国之情。,(2),我们会对家庭、学校、社区产生归属感、责任感、使命感；会对大自然产生亲近感；对待自己，我们应该有自尊感,取得成绩，我们会有什么样的情感？犯了错误，我们又会有怎样的情感？,荣誉感、自豪感。,羞愧感、羞耻感、愧疚感。,(,言之有理即可,),(3),青少年时期培养丰富、深刻的情感有何意义？,情感是人最基本的精神需求；情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知；情感的积累、发展是我们生命成长的体现。,
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