让阅读成为自觉 让书香滋养心灵——《简·爱》阅读指导

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,简,爱,阅读指导,让阅读成为自觉,让书香滋养心灵,学习目标,：,1,、以阅读,简,爱,为例，学会阅读整本书的一些方法。,2,、了解故事内容，能初步概括出人物的性格特点，并从书中获得心灵的收获。,一、交流方法 营造氛围,你读过哪些中外文学作品？你都有哪些阅读方法？说出来大家交流一下。,二、,了解作者及其作品,夏洛蒂,勃朗特,读一本好书，首先得记住作者的名字，这也是对他劳动成果的尊重。,夏洛蒂,勃朗特,（,1816-1855,）出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世，八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病，于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里，勃朗特阅读了大量书籍，并开始尝试进行文学创作。十五岁时，勃朗特再次离开家乡，到伍勒小姐办的学校读书，几年后又在这所学校任教。,1836,年，在她二十岁时，勃朗特决定以文学创作作为自己的职业，并写信给诗人骚塞，希望得到他的建议，却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校，边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工作，勃朗特打算自办学校，并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成，但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。,简,爱,（,1847,）,是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有,雪莉,（,1849,）、,维莱特,（,1853,）、,教师,（,1857,）以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集,柯勒、埃利斯和阿克顿,贝尔诗集,（,1846,）。,1855,年夏洛蒂,勃朗特去世，时年三十九岁。,艾米莉,呼啸山庄,和安妮的,艾格尼丝,格雷,也成功出版,.,三、了解目录与梗概 感知内容,面对上百万字的一本书，我们如何能够用最短的时间知道它的主要内容呢？你有好办法吗？,当我们在一个比较短的时间内，无法完整的阅读一本书的时候，我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读，从哪里选择呢,目录。,目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的小题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。,走近作品,1.,盖茨黑德府,(,里德舅妈家,)(1,4),苦难的童年,2.,罗沃德慈善学校,(5,10),艰难的成长,3.,桑菲尔德庄园,(11,27),体验爱情,5.,芬丁庄园,(36,38),尾声,4.,沼泽山庄,(28,35),别后,小结：,看封面、目录、导读、知识链接、或前言（后记），是我们初次接触一本书时，常用的一种,略读,的读书方法。,我们阅读一本书时，只了解故事梗概是远远不够的，还要细细的品味书中的语言，还要体会人物的内心情感世界，特别是书中的主人公，总能给我们带来别样的感动和启发，这就是,精读赏析,。接下来让我们静下心来细细品味这个故事。,四、精读片段 赏析人物,（一）、走进盖茨海德府,浏览,第二、三章，思考下列问题：,1,、里德舅妈为什么把简,爱关进红房子,?,2,、在约翰表哥打简,爱时,她是如何反抗的,?,3,、被关在红房子里的简,爱是怎么想的？,“你没有资格阅读我们的书。妈妈曾经说过，你靠别人养活着，又没有钱，你爸爸什么也没留给你，你应当去乞讨，而不该像我们这样贵族子弟的孩子一样过日子，不该同我们吃一样的饭，穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你，让你知道翻我们书架的好处。这些书都是我的，包括整座房子都是，几年之后就会归我了。滚吧，站到门边去，离镜子和窗子远些。”,-,约翰,里德,“,你这个残暴无情的家伙！”我说，“你像个杀人犯，你是个奴隶主，你像罗马皇帝一样独裁！”,我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来，感到一阵热乎乎的剧痛。这些感觉一时占了上风，我不再恐惧和犹豫了，,我也发疯似的同他对打起来,。,简爱用激烈的言词和勇敢的行为进行反抗。,约翰,里德的专横霸道、他姐妹的高傲冷漠、他母亲的虚伪、仆人们的偏心，犹如一口脏污的水井中黑色的沉淀物，此时竟然一起涌上了心头。到底为什么？为什么我总是受苦，总是遭人白眼，总是让人诬陷，永远受到厌恶呢？为什么我永远不能讨人喜欢？为什么我总是尽力讨好，却依然一无所有呢？伊丽莎自私任性，却总是备受尊敬；乔治亚娜脾气很坏，心肠不好，而且目空一切蛮横无理，偏偏得到所有人的纵容,说到,约翰，没有人会去批评他，更不用说惩罚他了，虽然他什么坏事都干：拧断鸽子的头颈，弄死小孔雀，放狗去咬羊，采摘温室中的葡萄，掐断暖房上等花木的嫩芽。甚至还无理地叫他母亲,“,老姑娘,”,，他蛮横地与母亲作对，经常撕毁她的丝绸服装，不过最终儿子依然是,“,她的宝贝蛋,”,。可是我就没有这个运气了，生活之中不敢有丝毫闪失，干什么都小心谨慎，就是这样人家还是骂我淘气鬼、贼鬼、阴人。从早晨一直骂到下午，然后从下午再骂到晚上。,我因为挨了打、摔了跤，头还是疼痛无比，而且流血不止。约翰肆无忌惮地打我，却不受限制，而我不过为了免遭无理的殴打，稍微反抗了一下，便成了众矢之的。,“,不公呵，多么不公！,”,我的内心在呼喊着。我的理智在痛苦的刺激下也逐渐变得早熟，成为一种短暂的力量。一种决心也同样激发起来，激发我去采取一些怪异的手段，来摆脱难以忍受的欺辱，譬如逃跑，要是不能起到作用的话，那就不吃不喝，宁可绝食来饿死。,你读出了怎样的感受？哪些句子给了你这样的感受？从中能看出简,爱是个怎样的人？这,是用什么方法刻画人物的？,小结：,以,个性化的人物语言,塑造人物。,简,爱,以,心灵独白,的方式，倾诉自己内心世界的强烈不满，表明自己渴望平等、尊重、关爱的情感，表现出她直率坦诚、勇于反抗的性格特点,。,每个生命，不论美丑好坏，不论贫富贵贱，都有争取平等、尊重的权利！,悟,（二）、走进罗沃德慈善学校,简,爱为什么被罚站在凳子上半个多小时？她心情如何？谁来安慰她的？,我原本希望在罗沃德表现一定要非常的出色，做很多很多的事情，交很多的朋友，赢得别人的尊敬，得得大家的爱护，而且我已经取得了事实的进步。就在那天早上，我在班上己经名列前茅，米勒小姐热情的赞许我，坦普尔小姐微笑着表示祝福，还答应教我绘画，让我学法文，只要我在两个月之内继续取得同样的进步，此外，我也深受同学们的欢迎，同我年龄相仿的人也对我平等相待，我已不再受他人的白眼。然而此刻，我又被打倒在地，遭受欺辱。我到底还有没有前途和希望呢？,“,当然，一切过去了，不会再有机会了。,”,我想着自己活下去实在是没有了意义。,“,海伦啊，人人都相信我会说谎，你怎么还会跟这样一个人,相处呢？,”,“,错了，简！是人人？我看，只有八十个人听见有人叫你撒谎者，而世界上有千千万万的人呢。你不会仅仅认识这几十个人的。,”,“,可是我跟那千千万万的人有什么关系呢？我认识的八十个人瞧不起我。,”,“,简，哪里会这样，其实学校里没有一个人会瞧不起你，或者厌烦你，我一直相信，很多人都像我一样的同情你。,”,“,可是，布罗克赫斯特先生说了我的坏话啊，她们怎么可能同情我，相信我呢？,”,“,布罗克赫斯特先生可不是上帝，也不是一个值得钦佩的人物。这里人不喜欢他。他也不想法让人喜欢他。假如他把你看成他的宠儿的话，你就真的坏了，敌人到处都是，公开的，或者暗地里的都会有。现在的情况不同了，大多数的人只要有足够的勇气和智慧，都是会同情你的。而要是你继续努力，真实地展现自己，把不好的感情先去压抑住，不久就会更加明显地表露出来你个性的纯真，还有朴素自然的为人。此外，简,“,就算是整个世界都在恨你，就是人们都认为你坏，可是假如你是问心无愧的，你的生活是清白和无私的，你一定有自己可爱和亲密的朋友的。,”,-,海伦,小结：,通过,对话描写,来塑造人物。,海伦的语言流露对简的同情和鼓励，简的语言写出了自己的痛苦、无助，表现了她强烈的自尊。,再 请你试着读出这种感受,海伦虽然死去了，但是这本书让我们看到了友情、信任、鼓励、尊重、信仰、善良,这些都温暖着我们的心。,记住：这是阅读带给我们的美好！,五、总结延伸 读整本的书,简能否收获幸福的爱情？阁楼上关着的女人到底是谁？简,爱又经历那些磨难？有情人会终成眷属吗？,只要大家能运用今天所学的读书方法，这一切的谜团，都能从书中找到答案。让我们赶快读完这本书吧！,