资源描述
,华,师,版 八,年级下册,第,5,章,电与磁,课题,第,2,节,电流的磁效应,第,2,课时通电螺线管的磁场电磁铁,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,D,D,D,A,A,9,10,11,12,13,14,15,16,17,A,A,C,B,1,右手螺旋定则,：用右手握住螺线管，使弯曲的四指沿着螺线管上的电流方向，则与四指垂直的大拇指所指的一端就是通电螺线管的,_,极，另一端则是,_,极。,N,S,2,电磁铁,的磁极极性与,_,方向有关，也可用,_,来,判定。,影响电磁铁磁性强弱的因素：,_,；,_,；,_,。,电流,右手螺旋定则,有无铁芯,电流大小,线圈匝数,3,下面,各图中小磁针的指向错误的是,(,),D,【,方法规律,】,本题用到,图析法,。由图可知，电流从螺线管的左端流入，右端流出，根据右手螺旋定则可知，螺线管左端是,N,极，右端是,S,极。由于同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引，可知,A,、,C,图中小磁针的左端是,N,极，右端是,S,极；,B,、,D,图中小磁针的左端应是,S,极，右端是,N,极，故,D,错误。,4,如,图所示，开关闭合后，小磁针,N,极,(,),A,指示方向不变,B,向左旋转,90,C,旋转,180,D,向右旋转,90,D,【,点拨,】,由图知，当开关闭合时，螺线管线圈中的电流从右端流入、左端流出。根据右手螺旋定则，用右手握住螺线管，四指指向电流的方向，则拇指指向螺线管的右端为,N,极，左端为,S,极。根据磁极间的作用规律可知，小磁针,N,极向右旋转,90,，故,D,正确。,5,【,宁波期末,】,如图所示，是一根长直密绕通电螺线管的剖面图，,A,、,B,分别是螺线管轴线上的两点，,A,点在螺线管的端面处，,B,点在螺线管的内部，则,B,点的磁场,(,),A,比,A,点磁场强,B,比,A,点磁场弱,C,与,A,点磁场强弱相等,D,无法确定,A,6,小,明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路，固定在泡沫板上，让它漂浮在水面，制作指南针，如图所示。该指南针的南,(S),极应标在泡沫板的,(,),A,a,处,B,b,处,C,c,处,D,d,处,D,7,如,图所示，用漆包线,(,导线表面涂有绝缘漆,),绕在纸筒上做成了一个螺线管，用来研究通电螺线管磁性强弱与哪些因素有关。闭合开关后，发现螺线管能够吸引一些铁钉，要使它能吸引更多铁钉的办法是,(,),A,在纸筒中插入一根铁芯,B,减少线圈匝数,C,使滑动触头,P,向右滑动,D,将电源正负极互换,A,8,【,中考,嘉兴,】,小明在科学拓展课上制作了一个简易喇叭,(,原理如图,),。接通信号源后，电流的方向不断改变，导致线圈的磁极不断变化，通过吸引或排斥磁铁，带动纸盆振动。为改变纸盆振动幅度以调节喇叭响度，下列方法不可行的是,(,),A,改变磁铁的磁极,B,改变电流的大小,C,改变磁铁磁性强弱,D,改变线圈的匝数,A,9,如,图所示，闭合开关后，套在通电螺线管上的磁环会向右运动，已知磁环的左侧为,N,极。请在图中标出：,(1),通电螺线管左端的磁极,(,用“,N”,或“,S”,表示,),。,(2),磁感线的方向。,(3),电源右端的极性,(,用,“”,或,“”表示,),。,解：,(1)(2)(3),如图所示。,【,点拨,】,(1),根据磁极间的相互作用规律可以判断出螺线管的右端为,N,极，左端为,S,极。,(2),在磁体外部，磁感线总是从磁体的,N,极发出，最后回到,S,极，所以磁线方向如图所示。,(3),根据右手螺旋定则，伸出右手，使右手大拇指指示通电螺线管的,N,极，则四指弯曲所指的方向为电流的方向，即电流是从螺线管的左端流入的，所以电源的左端为正极，右端为负极。,为,探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线,(,表面涂在绝缘漆的导线,),在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其他实验器材做了如图所示的实验。,根据,a,、,b,、,c,、,d,中观察到的情况，完成下面填空。,10,(1),通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它,_,不同。,(2),通过比较,_,两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强。,(3),通过比较,d,中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的,_,时，线圈匝数越,_,，磁性越强,。,磁性,b,、,c,电流,多,(,4),这个实验中用到了物理学中常用的一种方法，叫,_,法。请列举我们学过的一个运用了这一方法的另一个实验：,_,。,控制变量,电流与电压、电阻的关系等,【,方法规律,】,本题用到,控制变量法,和,转换法,，认真观察,a,、,b,、,c,、,d,四个图中的异同点，结合影响电磁铁磁性强弱的因素即可解决此题。,【,中考,杭州,】,如图所示，闭合电磁铁开关,S,，条形磁铁静止在水平桌面上。下列判断正确的是,(,),A,条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力,B,条形磁铁受到桌面对其向左的摩擦力,C,将滑动变阻器的滑片向右移动,，,条形,磁铁受到的摩擦力不变,D,若只改变电源的正负极,，,条形,磁铁受到的摩擦力变大,11,A,【,点拨,】,A.,由安培定则得，右手握住螺线管，四指指向电流的方向，大拇指指向的电磁铁的右端为,N,极，左侧为,S,极，同名磁极相互排斥，所以条形磁铁受到电磁铁对其向左的作用力，故,A,正确；,B.,条形磁铁处于静止状态，水平方向上受到平衡力的作用，水平向左的排斥力和桌面对条形磁铁的水平向右的摩擦力为一对平衡力，故,B,错误；,律可知，电路中的电流变小，电磁铁的磁性变弱，排斥力变小，摩擦力和排斥力是一对平衡力，大小相等，所以摩擦力变小，故,C,错误；,D.,若只改变电源的正负极，电流的方向改变，大小不变，则电磁铁的磁极发生变化但磁性强弱不变。条形磁体由原来受到电磁铁的排斥力变为大小相等的吸引力。此时吸引力与摩擦力是一对平衡力，大小相等，则摩擦力大小不变，故,D,错误。,A,符合题意。,如,图甲为一可发光的磁悬浮地球仪，上面的球体中有一块磁铁，下面的环形底座内有一金属线圈，其电路原理图如图乙，下列对此地球仪说法正确的是,(,),A,地球仪利用了异名磁极相互吸引的原理,B,停止工作时，应先切断电源再取下球体,C,球体中的磁铁下端为,N,极,D,地球仪工作时，球体悬浮于空中，此时球体受到的重力和浮力是一对平衡力,12,C,【,宁波模拟,】,城市下水井盖丢失导致行人坠入下水道的悲剧时有发生，令人痛心。如图所示为某同学设计的一种警示电路图，井盖相当于开关,S,，关于它的说法正确的是,(,),A,正常情况下,(S,闭合,),，灯,L,亮,B,一旦井盖丢失,(S,断开,),，灯,L,即,亮起，以警示行人,C,电磁铁的铁芯是永磁铁,D,灯亮时电磁铁有磁性,13,B,如,图所示，回形针处于静止状态，通电螺线管,(,电流方向如图,),的下端为,_,极。回形针因处在通电螺线管所产生的,_,中而被磁化，它的上端为,_,极。,14,S,磁场,N,如,图所示，,GMR,是一个巨磁电阻，其阻值随磁场的增强而急剧减小，当闭合开关,S,1,和,S,2,时，小磁针,N,极指向右端，则电磁铁的左端为,_,极，电源右端为,_,极。要使指示灯变亮，滑动变阻器的滑片应向,_,滑动。,15,N,正,左,16,给,你如图所示的器材，请你设计一个温度自动报警器，要求：正常情况下灯亮，铃不响，温度升高到一定程度时，铃响，灯不亮。,解：如图所示。,【,点拨,】,电路连接完成后，正常情况下控制电路断开，电磁铁没有磁性，衔铁被弹簧拉起，电灯电路闭合，电铃电路断开，灯亮，铃不响；温度升高到一定程度时，控制电路闭合，电磁铁有了磁性，将衔铁吸下，电灯电路断开，电铃电路闭合，铃响，灯不亮。,小,明乘电梯时，发现电梯超载会自动报警。于是喜好钻研的他对电梯的电路图进行了研究，并设计了以下探究实验，如图甲所示。电源电压恒定不变，,R,0,为定值电阻。用杯中水量调节压敏电阻受到压力的大小，压敏电阻的电流与,受到,压力,大小的关系如图,乙,所,示,。,17,(1),图甲中,R,0,的作用是,_,。,保护电路,【,点拨,】,由图乙知压敏电阻的电流随受到压力大小的增大而增大，给电路串联电阻,R,0,起到分压作用，保护电路。,(2),分析图乙,I,-,F,图像可知：压敏电阻,R,x,受到的压力增大时，通过它的电流也增大，,R,x,的阻值,_(,填“变大”“变小”或“不变”,),；当压力增大到一定程度时，触点,K,与,_,接触，电铃响，实现自动报警。,变小,B,【,点拨,】,在控制电路中，当压敏电阻,Rx,受到的压力,F,增大时，其阻值减小，电路中的总电阻减小。根据欧姆定律可知，电路中的电流变大，电流增大时电磁铁的磁性增强。当压力增大到一定程度时，即电梯超载时，压敏电阻,R,x,受到的压力,F,增大时，其阻值减小，控制电路中的电流增大，从而使电磁铁的磁性增强。磁性达到一定程度时，衔铁被电磁铁吸住，触点,K,与触点,B,接触，电铃报警，电梯不工作。,(,3),某电梯超载报警的,R,x,-F,图像如图丙所示，空载时电梯厢对,R,x,的压力,F,1,410,3,N,，等于电梯厢的重力，当压力,F,2,110,4,N,时，电梯报警，则此电梯限载,_,人。,(,设每人质量约为,50 kg),12,(4),下列与此实验研究方法相同的是,_,。,A,探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，控制导体电阻不变,B,用光线描述光的传播路径,C,用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱,D,2,个,5 ,的电阻串联，相当于,1,个,10 ,的电阻,C,【,点拨,】,此题中压力的大小通过电路中电流的大小表现出来，用到了转换法。探究通过导体的电流与导体两端电压关系时，控制导体电阻不变，用到了控制变量法，故,A,不符合题意；用光线描述光的传播路径，用到了模型法，故,B,不符合题意；用电磁铁吸引大头针的多少表示它的磁性强弱，用到了转换法，故,C,符合题意；,2,个,5 ,的电阻串联，相当于,1,个,10 ,的电阻，用到了等效替代法，故,D,不符合题意。,
展开阅读全文