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,浙教,版 八,年级下册,第,2,章,微粒的模型与符号,课题,2,第,1,节,模型、符号的建立与作用,答 案 呈 现,温馨,提示,：,点击,进入,讲评,习题链接,1,2,3,4,5,6,7,8,C,C,B,A,A,9,C,10,A,11,C,12,13,14,15,16,D,C,B,1,在自然科学研究中，人们通过一定的科学方法建立一个适当的,_,来代替和反映客观对象，揭示客观对象的形态、特征和本质，这种方法就是,_,。,模型,模型,方法,2,下面,表示的是液态水与气态水的状态模型,(“”,表示水分子,),。,_ _,(1),请在图下面的横线上标出水的状态,。,液态,气态,(2),液态水温度降低时会变成,_,态的冰，而温度升高时会变成,_,态的水蒸气。,(3),水在状态变化中，水分子之间的,_,发生了变化，构成水这种物质的分子,_(,填“有”或“没有”,),发生改变。,固,气,空隙,没有,3,请,写出下列事物的符号或符号表示的意义。,(1),电压：,_,。,(,2),重力：,_,。,(3),温度常用单位：,_,。,(4,),电阻：,_,。,(5,),：,_,。,(,6,),：,_,。,(7,),：,_ (,8,),：,_,。,U,G,R,有毒品,节水徽记,禁止鸣笛,禁止吸烟,4,下列,关于模型的说法中不正确的是,(,),A,一幅图、一张表或计算机图像都是一个模型,B,模型可以是一个复杂的对象或过程,C,模型只有抽象的，没有具体形象的,D,模型可以表示很大或很小的事物,C,5,不同,的事物可用不同的符号来表示，下列关于符号的说法，不正确的是,(,),A,符号能简单明了地表示事物,B,符号可以避免由于事物外形不同和表达的文字不同而引起的混乱,C,符号必须用文字表达,D,符号能表示某种特定的含义,C,6,下列,选项属于符号的是,(,),ABCD,【,点拨,】,B,、,C,、,D,都为模型。,A,7,有,一密闭容器储存着一定量的氧气，上面有一个不漏气的活塞，密闭容器内部分子变化模型合理的是,(,),A B C D,【,点拨,】,容器容积减小，分子之间的空隙减小，但分子本身大小不变。,B,8,垃圾,是放错了地方的资源，应分类回收。下列图标表示可回收物标志的是,(,),A B C D,A,9,下列,不属于符号的是,(,),A,v,B,t,C,s,vt,D,.,C,10,如,图所示是物质在三种不同状态下的分子模型，下列说法正确的是,(,),A,图甲中的物质具有流动性，但较难被压缩,B,图乙中分子相距最近，分子间的作用力最小,C,图乙中分子静止，图甲、丙中分子在做热运动,D,图甲、乙、丙分别表示固体、液体、气体分子的排列情况,A,11,“超临界水”,(H,2,O),因具有许多优良特性而被科学家追捧。指当温度和压强达到一定值时，水的液态和气态完全交融在一起，这一状态下的水被称为“超临界水”。用,“ ”,表示氢原子，,“ ”,表示氧原子，下列模型能表示“超临界水”分子的是,(,),A B C D,【,点拨,】,“超临界水”,(H,2,O),，水的液态和气态完全交融在一起，本质还是水，所以分子模型就是水分子模型。,C,12,在,科学探究的过程中，会用到很多科学方法，如控制变量法、等效替代法、模型法、放大法等，下列用到模型法的是,(,),研究电压时，我们可以通过对比水压来认识它,用光线表示光的传播路径和方向,探究压力的作用效果与哪些因素有关,将一用细线悬挂着的乒乓球轻轻靠在发声的音叉上，乒乓球会被弹开，这一现象说明发声的音叉在振动,用电路图代替实物电路,A,B,C,D,【,点拨,】,为类比法；运用控制变量法；为放大法。,B,13,科学家,发现在特殊条件下水能表现出有趣的结构和性质，例如，在一定条件下给水施加弱电场，能使水在常温常压下结成冰,(,俗称“热冰”，结构如图所示,),，下列说法正确的是,(,),A,在弱电场下，水分子的排列从有序转变为无序,B,水结成“热冰”的过程中原子个数发生变化,C,上述变化过程中分子之间的空隙没有发生变化,D,利用该性质，人们可以,在,常温,常压下建成,溜冰场,D,【,点拨,】,在弱电场下，水分子的排列从无序转变为有序，,A,错误；水结成“热冰”的过程中，即由液态变成固态的过程中，水分子的数目和大小不会发生变化，原子的个数不会发生变化，,B,错误；水结成“热冰”的过程中，即由液态变成固态的过程中，水分子的数目和大小不会变化，但是水分子间的空隙发生了变化，,C,错误。,14,提起,压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是,(,),A B,C D,【,点拨,】,水发生汽化后，分子间空隙变大，故,C,选项正确。,C,15,如,图是二氧化氮气体和氧气混合的实验示意图，观察图中,A,、,B,、,D,的表示方法，在,C,处圆圈内画出相应的气体组成的粒子示意图,。,16,二氧化碳,是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因此人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。如图所示是二氧化碳的分子模型，其中,“ ”,表示的就是一个二氧化碳分子，而,“ ”,代表碳原子，,“ ”,代表氧原子,。,(1),根据图中的结构模型，能看出二氧化碳气体其实是由许许多多个,_,构成的，而每个二氧化碳分子又是由,_,构成的。,二氧化碳分子,一,个碳原子和两个氧,原子,(,2),在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。比较液态的二氧化碳和气态的二氧化碳的结构模型图可知：气态二氧化碳和液态二氧化碳都是由,_,构成的。它们的不同点在于,_,。,二氧化碳分子,分子,之间的间隔不同，气态二氧化碳分子间的间隔比液态二氧化碳分子间的间隔,大,
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