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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,认识一个整体的几分之几练习课,连云港市徐山中心小学 雷营军,猪八戒分西瓜,唐僧师徒四人在西行的路上，孙悟空说：“现在,有一个西瓜，咱们四个人分了吃吧。四个人,分别吃这个西瓜的 ， ， ， ，怎么分呢？”,八戒一听有吃的可高兴了，就抢着,说：,“,我来分。我的饭量最大，吃得多。所以,我吃 ，师傅吃 ，沙师弟吃 ，大,师兄的饭量最小，就吃 吧。,”,听完八戒说的话，其他三个人都笑了。,1,、,你,笑了吗,？,为什么？,2,、,谁能帮助猪八戒改正错误的看法,？,挑战一：,（）,（）,5,你能把涂色部分用分数表示出来吗？,（）,9,5,下面图形中的涂色部分能用分数表示吗？,如果不能，你可以想办法把它变成几分之几吗？,比较分数的大小。,4,1,5,1,挑战二：,比较分数的大小。,8,1,3,1,（,）,4,1,5,1,（,）,结论,1,：,（ ）相同的两个分数，,（ ）越小，分数越大。,观察上面两个不等式，你发现了什么？,分子,分母,5,4,5,3,（ ）,结论,2,：,( ),相同的两个分数，,( ),越大，分数越大。,7,2,7,5,（ ）,5,4,5,3,（ ）,根据这两个不等式，你又得出了什么结论呢？,分子,分母,结论,1,：,分子,相同的两个分数，,分母,越小，分数越大。,同分母分数的加减法,4,3,4,2,8,2,8,1,+,7,6,7,2,6,2,6,3,+,小结：,（ ）的分数加法或减法，（ ）不变，（ ）相加或相减。,同分母,分母,分子,=,=,=,=,4,1,8,3,7,4,6,5,挑战三：,？,？,把一条线段平均分成,10,份，,1,份是它的 ，,3,份是它的 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,那五份呢？,1,10,3,10,10,5,还可以怎么说？,挑战四：,10,1,10,7,10,1,分米,=,（ ）,厘米。,1,厘米是,1,分米的,，也可以说成是 分米,。,7,厘米是,1,分米的 。,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,1,10,1,角是,1,元的 ，,3,角是,1,元的 。,1,10,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,3,10,挑战五：,5,分米,=,米,9,分米,=,米,7,角,=,元,8,角,=,元,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,5,10,9,10,7,10,8,10,奇怪的遗嘱,相传在非常遥远的古代，一位老人害了重病，临终前，他把三个儿子叫到床前，立了一份遗嘱。遗嘱里说，他的三个儿子可以分掉他的,17,头牛，但没有指定哪个儿子具体分多少头牛。只是说，老大应得到总数的,1/2,，老二应得到总数的,1/3,，而老三只能得到总数的,1/9,。,请问三个儿子能完成遗嘱上的规定吗？,终极挑战：,弟兄三人发了愁。商量了半天，他们决定去请教有学问的人。但即使是那些非常有学问的人，听到这个遗嘱后也直摇头，没有人能想出一个好办法解决。,一天一个老农牵着一头牛，告诉三个儿子说：“你们的父亲定的这个遗嘱虽然有点问题，但是我只要把我的这头牛借给你们用一下，分完再还我，这个问题就解决了,”,遗嘱内容：,弟兄三人分掉,17,头牛，老大应得总数的,1/2,，老二应得总数的,1/3,，老三只能得总数的,1/9,。,你能说一说聪明的老农是怎样分的吗？,哇！同学们完成了这么多挑战！,关于一个整体的几分之几，你掌握好了吗？,
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