山羊兹拉特》校本练习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,山羊兹拉特,校本练习,1,1、,表现对象,笼罩全篇的氛围,贯穿全篇的线索,小说结构的动力,氛围,基调,2,2、更喜欢第段，因为：,第段文字虽没有直接抒情，只有描写，却能留给读者很多想象和思考的空间，很好的体现了“节制胜于放纵”的情感处理方式。,第段文字虽然用直接抒情的方式更清楚地揭示了兹拉特对人类的爱，但作者借此要传达的人类与所有其他生命的关系的思考被取消掉了，削弱了作品的情感。 （如答喜欢第二句，能说出恰当的理由也行。）,3,3、C,“不是”的说法太绝对，应该是“不是仅仅”。,4,4、,12年的相处，人与羊的感情是深的。,在物质与情感的冲突中，全家人的不舍和山羊的信任并没有改变山羊的命运。,暴风雪中，羊和人互相救助，战胜困境，勒文全家与山羊的情感达到了一个新的高度，真正把羊当成了朋友和亲人。,情感的蓄积推动着故事情节不断向前发展。,5,5.,开端: 阿隆受命卖羊。,发展: 卖羊途中遇暴风雪。,高潮: 风雪中相互救助。,结局: 安全回家不再卖羊。,6,7、,勒文“经过很长时间的犹豫”才决定卖掉兹拉特，,阿隆的母亲“不禁泪流满面”，,安娜、米丽昂“也哭了起来”，,阿隆“只得听从父亲的命令”带兹拉特上路，,全家人都出来向兹拉特告别皆为不舍。,7,8.,第1段的描写，为故事的发展作了铺垫，给阿隆他们的遇险提供事实依据。,第6段对环境突然恶化的渲染，既烘托了气氛，又为下雪作铺垫。,所以遭遇大风雪是情理之中的。,8,9、（B E ）,B、“明晰”不当，应是“不留痕迹”。,E、他们的情感已经超越了人与动物这一有着内在等级的阶段，获得了与人平等的地位。,9,10、 看似简单的“咩-咩-咩”声，从情感上慰藉了处于孤独中渴望交流和关爱的阿隆。,10,11、示例,“我们好像很倒霉啊！”,“可是我们找到了啊，我们还是挺幸运的。”,“别担心，我会给你吃的。”,“我是说，我需要你，你也需要我，我们永远不分开。”,“是的，我们永远在一起。”,11,12、,外边是严寒的环境，作者用这些温暖的词汇，表达阿隆的幸福之感。,12,13、不意外，是在情理之中的。文中有多处与“草堆”照应的地方：,第1段“阳光闪亮”“田里芳草青青”；,第9段“透过雪层，阿隆的靴子触到一大块新翻过的松软的土地”。,改为“木屋”不好，因为：,（1）草堆是食物，能度过难关。,（2）草堆可以保暖。,（3）下文家人没有找到他们显得合情理。,（4）草堆里，对暴风雪的感受真切，阿隆与山羊的亲切才显得合乎逻辑。,13,14、,暴风雪，影响了情节的走向。,凸显了兹拉特的重要性，暴风雪中相互救助，改变了它的命运。,因为暴风雪，天气变冷，使家庭的贫困有了转机。使小说有了其乐融融、皆大欢喜结局。,14,15、 C,看不见的城市是,卡尔维诺,的代表作。,15,16、D （教材89面）,“,将感情排除出了小说主题之外,”错，,现代主义小说,只是不再将感情作为小说的题材，虽然崇尚零度写作，但并非排除了感情。,16,17、D,A.温驯(xn),一撮胡子(zu),B.冰雹(bo),C.游弋( y ),17,18、C,报怨,抱,怨,干躁,干,燥,B.,带,戴,D.,张,胀,18,