第5课《滕王阁序》课件2修改

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第,5,课 滕王阁序,1,第二课时,学习过程：,1,朗读课文,研习课文第二部分,（,2,，,3,段）,。,2,积累疑难字句，理清思路、重点句子鉴赏,。,2,3,4,5,课前浏览本文有关秋景的名句,历届高考略览,04,年天津卷：云销雨霁，,_,。,_,，,秋水共长天一色。,广西卷：落霞与孤鹜齐飞，,_,。,05,高考汇总：,_,，秋水共长天一色。,07,年高考名句,湖南：,_,，上出重霄；,_,，下,临无地。鹤汀凫渚，桂殿兰宫。,四川： 王勃在滕中用“,_,，,_”,着力表现水光山色的变幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。,6,2011,年,天津：潦水尽而寒潭清，,_,。,福建：云销雨霁，,_,。,安徽：渔舟唱晚，,_,；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,2012,年,山东：,鹤汀凫渚，,_,；桂殿兰宫，列冈峦之体势。,7,关 于 骈 文,是魏晋以后出现的一种新文体，又称,骈俪文,。,骈文本义即是对偶文,的意思，是从中国古代文章中的一种修辞手法演变来的。,骈文的主要特点,是要求通篇文章句法,结构相互对称，词语对偶,。在声韵上，骈文讲究运用平仄，音律和谐。修辞上注重藻饰和用典,8,品读奇文：诵读第二部分,体会,骈文声韵上的平仄，音律和谐。,修辞上注重藻饰和用典,9,思考：,第二三段中骈体文有没有体现？,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,句子与句子的对偶,(,骈文一个最重要的特征,),10,第,2,、,3,段描写了哪些内容？,11,研习第二自然段,诵读，翻译第二段。,重要字词积累，句式积累。,12,13,14,交代,举行宴会的时间,：,时维九月，序属三秋,描绘秋景：,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫,诗人来,参加宴会的过程,赴阁途中,：,俨骖鲱于上路,-,得天人之旧馆,楼阁四周山水：,层峦耸翠,-,即冈峦之体势,“,层峦,”,以下八句，写,阁在山水之间,；,写出了,滕王阁建筑之宏伟，眺望之广阔,15,积累,子曰：“择其善者而从之，其不善者而改之,”,子曰：“爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人。爱敬尽于事亲，而德教加于百姓，刑于四海。盖天子之孝也。,甫刑,云：一人有庆，兆民赖之。”,孔子说“能够亲爱自己父母的人，就不会厌恶别人的父母，能够尊敬自己父母的人，也不会怠慢别人的父母。以亲爱恭敬的心情尽心尽力地侍奉双亲，而将德行教化施之於黎民百姓，使天下百姓遵从效法，这就是天子的孝道呀！,尚书,甫刑,里说天子一人有善行；万方民众都仰赖他。”,16,研习第三自然段,诵读，翻译第三段 重要字词积累：,第三段：登高所,见 ：,人烟之胜（富庶祥和）,自然之景（雨后景色,高潮）,生活之乐及自然情景,17,18,19,登阁 远眺所见：,披绣闼,-,声断衡阳之浦,。,“,披绣闼,”,以下十句，写,阁上眺望所见,千古名句：,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,20,重要古汉语知识积累：,1,云,销,雨霁,2,渔舟唱晚，响,穷,彭蠡之滨,3,桂殿兰宫，,即,冈峦之体势,4,烟光凝而暮山,紫,5,飞阁流丹，,下,临无地,6,川泽纡其,骇,瞩,7,访风景,于,崇阿：,介词结构后置句，介词结构,“,于崇阿,”,后置,8,响穷彭蠡之滨,/,声断衡阳之浦：,均为省略句，省略介词,“,于,”,，即,“,响穷,(,于,),彭蠡之滨,/,声断,(,于,),衡阳之浦,”,21,重点研习：,读,2,、,3,两段后，看看前后景物、心情方面究竟有哪些变化？,景物：,静,动；暗,明；上,下；实,虚,视野：,由集中到开阔,心情：,由欣赏到震惊（既为一种崇高的美所折服，也有一种,“,一览众山小,”,的豪兴）,文以气贯。作者借助于节奏、速度、语气等来体现情感的变化，更让这种情感形成一股气流贯注于行文始终，使作品具有极强的感染力。,22,雁阵惊寒，,声断衡阳之浦。,渔舟唱晚，,响穷彭蠡之滨。,23,按提示背诵二，三段,24,秋水秋色,九月三秋 水尽潭清 光凝山紫,来阁过程,俨骖 ，访风景 临长洲，得旧馆,阁之所在,层峦 上出 飞阁 下临 汀渚穷萦回 殿宫即体势,按提纲 背诵课文,25,登临之状：披闼 俯甍,远望之景,山川之美,山原旷 川泽纡,人烟之盛,闾阎扑地 舸舰弥津,雨后天晴,云 雨 彩 区 落霞孤鹜 秋水长天,人鸟共乐,渔舟唱晚 雁阵惊寒,按提纲 背诵课文,26,赏析名句,练习,请同学们用自己的语言描绘“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”“潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫”美景,。,27,28,29,赏析一,一个旷远的背景，在这水天一色的一片青碧之中，点缀以红霞、野鸭，构成色彩明丽的画面。在落霞孤鹜齐飞的,动,景中，又勾勒出一幅宁,静,致远的画面；同样，在秋水长天一色的淡然中，却蕴含着天地间生机的涌动，,动静结合,，构成的画面更为明丽鲜活，,意境深远。,超出前人甚远。,30,名句欣赏,“,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,”,这句俗称千古绝唱：青天碧水，水天相接，上下浑然一色：彩霞自上而下，孤鹜自下而上，相映增辉，作者运用,白描,的手法组成一组,色彩明丽而又上下浑成,的绝妙好图。,在句式上不但上下,相对,，而且一句中自成,对偶,，形成“当句对”的特点。如“落霞”对“孤鹜”，“秋水”对“长天”。本句“,动,”写“落霞”，“孤鹜”，,静,写“秋水”，“长天”，使人的视野中出现一幅绚丽的“江边初晴”的画面。,31,本句运用,对偶，白描，动静结合,的手法，从,动态，色彩，空间等多角度,进行描写，就像在读者眼前展现出一幅彩色图画：背景是晚霞，时间在傍晚，有动态的晚霞和孤鹜，有静态的秋水和长空。,坐着登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来，而是,寓情于景,，使整句变得意境深远，让人回味无穷，从而成为千古绝唱。,32,名句赏析二：,“潦水尽而寒潭清， 烟光凝而暮山紫，,此句描绘出眼前晚景，秋意极浓。这句话不囿于静止的画面色彩，而着力表现水光山色的色彩变幻。把,清明的湖水和紫色的暮霭,加以,对比,，在,色彩的浓淡对比,中突出秋日景物特征；山水相衬，分层描绘秋色之美。,先写近水,，潦水渐消，碧水清明；,再绘远山,，山色变幻，多姿多彩。上句,淡雅,，下句,浓丽,，山容水态，相得益彰。,33,34,主题积累,一、有关描写,“,秋景,”,的名句,1,停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。,(,杜牧山行,),2,鸡声茅店月，人迹板桥霜。,(,温庭筠商山早行,),3,秋风萧瑟，洪波涌起。,(,曹操观沧海,),4,自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。,(,刘禹锡秋词,),5,碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。,(,范仲淹苏幕遮,),6,人烟寒橘柚，秋色老梧桐。,(,李白秋登宣城谢,朓,北楼,),7,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,(,杜甫登高,35,滕王阁序,里,秋景句,高考默写汇集,描绘秋景：,潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫,千古名句：,落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,36,课后积累,滕王阁序高考默写汇集,04,年天津卷：云销雨霁，,_,。,_,，秋水共长天一色。,广西卷：落霞与孤鹜齐飞，,_,。,05,高考汇总：,（,1,）,_,，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,(2) _,，秋水共长天一色。,37,07,年高考名句,湖南：,_,，上出重霄；,_,，下临无地。鹤汀凫渚，桂殿兰宫。,四川： 王勃在滕中用“,_,，,_”,着力表现水光山色的变,幻，在色彩的浓淡对比中，突出深秋景物的特征。,38,2011,年,天津：潦水尽而寒潭清，,_,。,福建：云销雨霁，,_,。,安徽：渔舟唱晚，,_,；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。,2012,年,山东：,鹤汀凫渚，,_,；桂殿兰宫，列冈峦之体势。,39,作业,下列语句全部能体现滕王阁秋天美景的句子是,（,1,）潦水尽而寒潭清，烟光凝而暮山紫,（,2,）临帝子之长洲，得天人之旧馆,（,3,）云销雨霁，彩彻区明,（,4,）落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色,（,5,）闾阎扑地，钟鸣鼎食之家,40,P34 第4题，第5题,见书,41,作业：阅读下面两首诗歌，完成下题,。（,11,分）,滕王阁诗,王勃,滕王高阁临江诸，佩玉鸣鸾罢歌舞。,画栋朝飞南浦云，珠帘暮卷西山雨。,闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。,阁中帝子今何在？槛外长江空自流。,（,1,）颔联用了什么艺术手法，有什么作用？（,5,分）,（,2,）体会颈联中“日悠悠”“几度秋”所蕴涵的诗人的感情？（,6,分）,42,参考答案,（,1,）颔联,借景抒情，融情入景,，达到了情景交融的艺术效果，诗人用“画栋”“南浦云”“珠帘”“西山雨”营造冷落凄凉的意境，描绘了滕王阁昔盛今衰的情景，表达了作者对,时光易逝,，,繁华难再,的感慨。“飞”“卷”化静为动，赋予静景以动态，增强了画面的生动性和灵动感，。一俯一仰，一高一低，错落有致，紧承首联，,营造了冷落凄凉的意境，抒发了盛衰无常的感慨。,43,（,2,）,颈联有空间描写转为时间描写，诗人以博大永恒的景象衬托了人生的短暂，抒发了,珍惜光阴、积极进取的感情,。,44,第二首 ：古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首明词，完成89题。,浪淘沙,王越,远水接天浮，渺渺扁舟。去时花雨送春愁。今日归来黄叶闹，又是深秋。,聚散两悠悠，白了人头。片帆飞影下中流。载得古今多少恨，都付沙鸥。,45,【注】,王越文才武略却沉浮于宦海。,8,请赏析,“,今日归来黄叶闹,”,中,“,闹,”,字的妙处。（,5),_,9,这首词表达了怎样的,“,恨,”,情？请结合诗句加以分析（,6,分）,_,46,参考答案,8,（,1,）,“,闹,”,字有,“,热闹,”,之意，运用拟人的修辞手法，写出了黄叶漫天飘飞的景象。（,2,分）（,2,）,“,闹,”,字反衬（,1,分，答乐景写哀情也可）出秋气萧瑟，落叶飘飞的凄凉，这看似,“,热闹,”,的秋景让漂泊在外的作者更觉无奈、感伤。（,2,分）,47,9,（,1,）作者不仅慨叹长年漂泊，身不由己的孤独之苦；更表现出时光流逝，宦海沉浮的人生凄凉之感。（,4,分）（,2,）,“,片帆飞影,”,、,“,渺渺扁舟,”,、,“,都付沙鸥,”,写出了作者孤身一人在天地间的渺小孤独。,“,聚散两悠悠，白了人头,”“,古今多少,”,更从时间的角度写出了种种愁苦的久远。（,2,分）,48,