地质、地貌和地理环境的整体性、差异性

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题,6,地质、地貌和地理环境的整体性、差异性,专题,6, 地质、地貌和地理环境的整体性、差异性,专题,6, 专题备考引擎,专题备考引擎,新课标考核要求：地壳物质循环；地表形态变化的内、外力因素；自然地理要素在地理环境形成和演变中的作用；地理环境各要素的相互作用，地理环境的整体性；地理环境的地域分异规律。课改区近三年考查情况如下表：,专题,6, 专题备考引擎,年份,考察情况,2009,年,广东卷第911题（河流地貌），第17题（外力作用）；江苏卷第12题（自然带分布），第56题（岩石圈物质循环）；山东卷第1题（地域分异规律）；安徽卷第33题（地理环境的整体性、三角洲位置变化）；浙江卷第1题（土壤类型），第36（3）题（外力作用对地表形态的塑造）；天津卷第4题（外力作用）,专题,6, 专题备考引擎,年份,考察情况,2008,年,江苏卷第1题（外力作用）；广东卷第3题（风化作用），第5题（沙丘地貌），第12题（河流侵蚀）；海南卷第1012题（植被类型分布）；山东卷第5题（植被类型分布）,专题,6, 专题备考引擎,年份,考察情况,2007,年,广东卷第7题（外力作用），海南卷第910题（气候变化），山东卷第3题（地质地貌剖面图判读）,专题,6, 专题备考引擎,地球表面是人类赖以生存的场所，地表形态对人类的生产和生活有着重要的影响。复习时需要注意理清自然要素之间相互联系、相互影响的关系，如内外力作用对地貌形成的影响、气候影响植物分布、气候是形成自然带的主导因素、在地带性规律基础上结合具体区域理解非地带性分布等，同时需要注意理论联系实际，运用原理解释地理现象，如运用地质作用和地质构造原理解释地形、地貌的变化原因和趋势，运用板块构造学说解释火山、地震的分布和地貌的演化等。,专题,6, 专题备考引擎,本专题内容的考查，常以景观图片为载体，考查外力作用与地貌；以地表形态图为背景，考查内外力作用对地表形态及发展的影响；以地质构造图为背景，考查地震、矿产开发、构造地貌、瀑布形成等；以示意图、区域图为背景，考查岩石圈物质循环、板块运动、地理要素的相互联系和作用、地带性分布规律和非地带性分布等。这些特点在今后的高考命题中仍将得到体现。,主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,一、地壳内部物质循环过程,1.明确岩石的分类（分为,岩浆岩,、,沉积岩,、,变质岩,三大类型）和每一类岩石的成因。,2.把握相互转化过程中的“起点”（岩浆冷凝形成岩浆岩）、“终点”（三类岩石重熔再生，重新形成新岩浆），并认识其先后顺序，形成“循环”认识。,3.明确地壳物质循环的能量来源：放射性元素衰变产生的热能、太阳辐射能。,专题,6, 主干知识整合,二、地表形态变化的原因,1.内、外力作用在地表形态的塑造过程中，内力和外力是同时起作用的。内力作用奠定了地表形态的基本格局，总的趋势是使地表变得高低不平；外力作用的趋势是使地表起伏状况趋于平缓。,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,2.板块构造学说,(1)明确六大板块的分布，尤其应关注当前全球地震频发的热点区域在板块构造图中的相对位置。,(2)掌握板块构造学说的主要观点：全球岩石圈分六大板块；板块处于不断运动之中；板块内部地壳相对稳定，板块交界处地壳活跃，多火山地震。,(3)理解板块运动对地表形态的影响：,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,联系实际，理解地质构造对人类活动的影响：背斜是良好的储油气构造、隧道的良好选址；顶部可建采石场。向斜是良好的储水构造。断层处有泉水出露；大型工程建设应尽量避开断层处。,专题,6, 主干知识整合,四、自然界中的碳循环过程,地球上的碳绝大部分储存在,岩石圈,中，它们或以无机物的形式构成矿物的组成成分，或以有机化合物的形式存在于石油、天然气等化石燃料中。大气圈中也存在碳，它们多以,二氧化碳,的形式存在。碳还是生物体的组成元素，因而生物圈中还有以有机物形式存在的碳。,自然界中的地球内外部物质运动，如火山活动、岩石风化、光合作用、呼吸作用等，都参与了碳循环。人类活动，如开采和燃烧矿物燃料、破坏植被等，也影响和干扰着自然界的碳循环。,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,专题,6, 主干知识整合,非地带性因素叠加在地带性因素之上，使地带性分布规律变得不很完整或不很鲜明，使自然环境更加复杂。,专题,6, 专题网络构建,专题网络构建,专题,6, 专题网络构建,专题,6, 专题网络构建,专题,6, 专题网络构建,专题,6, 专题网络构建,专题,6, 专题网络构建,专题,6, 专题网络构建,专题,6, 专题网络构建,重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,专题,6, 重点要点探究,再见,