怎样理解语境中句子的含义

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,怎样理解语境中句子的含义,1,考点分析：,二00二年,河北省初中生升学考试语文科：,木笛：,21题文章中两次写朱丹“小心翼翼地”从绒套中取出木笛，意图是什么？,22题文章中对“雪”的描写有什么作用？,23题文中写朱丹穿“一身黑色云锦衣衫”的用意是什么？,共7分,2,考点分析：,二00三年,河北省初中生升学考试语文科：,聘任：,19.加点词“只好”在文中起什么作用？,21.亚当斯的话反映了他什么心理？,23.如何理解文中划线的句子。,共7分,3,考点分析：,二00,四年河北省初中生升学考试语文科：,轻点关门,：,23,题：文章第,段划线句子表现了李先生什么心情？,24,题：文中第,段“我心中顿时一阵感动”的原因是什么？,共5,分,4,典型例题,睡莲,1.分析“病中长长的夜呀，可真难挨。”,承接上文的“清冷寂静”，引出下文三个小姑娘的动人故事。,（从句子在文章结构上的作用来考虑）,5,睡莲,2.应如何理解“清冷寂静的清水潭变得波光潋滟起来”。,三个小姑娘的动人事迹和美好品格深深地感染、打动了我，使我的心境发生了变化。,（结合语境以及景物描写烘托人物心情的作用）,6,睡莲,3.结尾处“一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽开了”的含义。,三个小姑娘的助人为乐的精神打动了“我”，“我”由衷地赞美她们这种纯洁、美好、高贵的品质，点明中心。,（文章主旨、作者的思想感情倾向、句子在文中的作用）,7,睡莲,4.文章为什么以“睡莲”为题？,因为“睡莲”比喻三个活泼可爱的小女孩，并且象征着一种纯洁、美好、高尚的品质。,（ 注意文章的主旨以及象征的手法的运用）,8,睡莲,5.文中描写三个小姑娘的声音，用到了三个比喻，分别说说它们的作用。,像清风一般甜润：生动形象地写出了小姑娘亲切和善的性格特点。,像百灵鸟：形象地写出了小姑娘活泼爽朗的性格。,像悄然飘撒春雨：生动形象地表现了小姑娘的温柔细腻。,（注意句子所运用的修辞方法）,9,典型例题,1.文章第一段写“火红的杜鹃、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛”的作用？,衬托蒲公英白色小花的淡雅。,会飞的蒲公英,（景物描写的衬托铺垫作用）,10,会飞的蒲公英,2.三个“飞来飞去”的作用？,生动传神地写出了我在妈妈的教育下求知、成长、努力进取的情形。,（结合语境以及句子在修辞方面的特点来回答）,11,会飞的蒲公英,3.文章题目的含义。,既提示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对我的殷切希望。,（从语境、文章主旨等方面来思考）,12,会飞的蒲公英,4.“这不正是每一个山里母亲期待的吗”，山里母亲期待的是什么？,每一个山里母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，积极进取，飞向更广阔的天地，不断取得新的成就。,（,整体把握全文，结合语境以及文章主旨）,13,理解文章重要句子主要从以下几方面着手：,1.充分结合背景和语境，注意整体把握，寻找解题的隐含信息。,2.要结合文章主旨和作者的思想感情倾向分析句子的深层含意。,3.注意句中的言外之意等。,4.注意句中重点词语，明确这些词的本义、引申义、比喻义及一词多义等。,5.要注意结合文题。,此外，还要注意结合句子在文中的作用来体会其含义。,14,句子在文中的作用：,1.,内容上,抒情议论句：画龙点睛、深化中心、揭示主题,写景句：渲染气氛、烘托人物心情、表现人物性格、揭示人物命运、推动情节发展、衬托、铺垫,15,2.,结构上,在开头：设置悬念、引出下文、作铺垫、点题,在文中：总结上文、承上启下（过渡）,在结尾：扣题、照应、升华主题,3.,写法上,欲扬先抑、对比、衬托、象征、设悬念,4.,修辞上,16,知识要点小结：,句子文章中的作用,内容上,结构上,写法上,修辞上,理解句子,结合背景和语境，整体把握,体会文章主旨和作者的思想感情倾向,17,典型例题,给生命配乐,“乐于给自己的生命配乐”的具体含义。,要珍视自己生命的存在，乐观向上，以积极的生活态度应对人生，改变自身的处境，提高自己的生活质量。,18,典型例题,洁白的木槿花,2.因无力支付医药费而失去了继续医治的勇气，为无力治好儿子的腿而伤感。,1.得知儿子的腿能治好，心里感到宽慰；但又为贫穷无钱治病而犯愁。,19,典型例题,翅与祷,我被这只蜜蜂身上所表现出来的顽强与执着的品质所折服，对它充满了敬意。,20,