课改实践体会

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课改实践体会,1,义务教育化学课程改革的理念,1、,以提高学生的科学素养为主旨,2、,重视科学技术与社会的联系,3、,倡导科学探究为主的学习方式,4、,引导学生进行自我反思与评价,2,化学课程改革的突破口科学探究,以科学探究的方式,教材,学生,呈现,学习,3,唯一知识目标,课程目标的转变,三维科学素养目标,知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观,4,双基观的转变,由为高一级学习打基础,为终身学习和适应现代生活打基础,5,教师教学行为的转变,传授教科书内容,利用教科书等资源促进学生主动学习,6,学生学习方式的转变,被动接授学习,主动、合作、探究学习,7,教科书的三个转变,教本,学本,文本,对话,知识,素质,促进学生的学习和发展，创造性开发和使用教科书。,8,化学教材内容的选择,以学生发展为本,最有教育价值的化学知识作为教材内容,能充分实现教材内容教育价值的学习活动,紧密联系学生已有的生活经验,重视化学基本观念的主要作用,突出化学学科思维方式（ ）,加强科学过程和科学方法教育,宏观,微观,符号,选择,设计,9,内容主题间的关系,科学探究,物质构成的奥秘,物质的化学变化,身边的化学,化学与社会发展,生活,化学,社会,10,单元主题编排原则,由浅入深，由近及远，由简单到复杂,从生活走向化学，从化学走向生活,理论知识与事实知识穿插编排，以分散难点,不过分追求学科知识的逻辑结构,事实,事实,理论,来源于,理解,11,单元主题编排顺序,1、化学改变了世界,2、水和溶液,3、我们周围的空气,4、燃烧和燃料,5、常见的酸和碱,6、海水中的化学,7、金属,8、化学与健康,9、化学与社会发展,生活,化学,社会,事实,概念,事实,12,教科书栏目,实验探究 活动天地 交流共享,多识一点 在线测试 由你决定,长话短说 挑战自我 信息冲浪,单元练习与实践,13,交流反思评价栏目,交流共享 在线测试 挑战自我,单元练习与实践（知识应用、方法探究、反思交流）,14,鲁教版化学教科书内容的组织和呈现方式特点,1、以问题为中心组织教科书内容,2、强调学习情境和探究活动的真实性,3、重视引导学生对学习活动进行反思,4、内容呈现符合学生的学习心理,15,章首,正文,实验探究,活动天地,交流共享,由你决定,多识一点,合计,46,80,42,98,36,3,12,317,实验型,讨论型,调查型,其它,55%,37%,6%,2%,教材中探究活动的类型,教材中探究活动的呈现方式（栏目）,活动,天地,实验,探究,交流,共享,57个,36个,30个,教材问题的数量,16,教科书提供的,学生课堂知识的来源,教师个人准备的,师生互动、生生互动产生的,17,化学课程资源的开发,化学实验室,教辅学辅材料,教科书,信息资源,社区资源,教师和学生本人,其它资源,18,大力倡导发展性评价,功能：由甄别选拔 激励发展,目标：由知识中心 科学素养,主体：由他评 自评、互评,过程：由阶段性 常规性,方式：由量化 质性,评价,19,化学学习的三大领域,可观察现象的宏观世界,分子、原子、离子等微粒构成的微观世界,化学式、方程式和符号构成的符号和数学世界,微观结构,宏观性质,符号,决定,表达,表达,20,化学学科最特殊的思 维 方 式,建立对微观世界的想象力及宏观、微观、符号的联系,21,化学学习的三级水平,符号,微观,宏观,低,高,22,初中化学要形成的基本观念,1、所有物质都是由最基本的成分。“化学元素”组成的。,2、物质千变万化，只是化学元素的重新组合，在化学反应中元素不变。,1、所有物质都是由原子、分子、离子等基本微粒构成的。,2、微粒小，是运动的，有间隔的。,3、微粒之间存在相互作用。,4、化学反应中，分子变，原子不变。,1、化学反应应遵循质量守恒定律。,2、化学反应的本质是化学键的断裂和形成（原子的分离和重组）,3、化学反应都伴随有能量变化。,4、通过化学反应，可获得或消除物质（物质转化），可储存或释放能量（能量转化）。,物质分类,化学反应分类,一、元素观,二、微粒观,化学反应 与能量观,四、物质分类观,三、,23,泸教版和鲁教版内容编排对比,单元主题,内 容,单元主题,内 容,一、开启化学之门,1、化学给我们带来什么,2、化学研究些什么,3、怎样学习和研究化学,一、化学改变世界,1、奇妙的化学,2、化学之旅,3、走进化学实验室,二、我们身边的物质,1、由多种物质组成的空气,2、性质活泼的氧气,3、奇妙的二氧化碳,4、自然界中的水,二、水和溶液,1、水分子的运动鞋,2、水的分解与合成,3、原子的构成,4、物质在水中的溶解,三、物质构成的奥秘,1、用微粒观点看物质,2、构成物质的基本微粒,3、组成物质的化学元素,4、物质组成的表示方法,三、我们周围的空气,1、空气的成份,2、物质组成的表示,3、性质活泼的氧气,泸 教 版,鲁 教 版,24,单元主题,内容,单元主题,内容,四、燃烧与燃料,1、燃烧与灭火,2、定量认识化学变化,3、化石燃料的利用,四、燃烧与燃料,1、燃烧与灭火,2、化学反应的表示,3、化石燃料及其利用,4、大自然中的二氧化碳,五、金属与矿物,1、金属与金属矿物,2、铁的冶炼合金,3、金属的防护和回收,4、石灰石的利用,五、常见的酸和碱,1、生活中的酸和碱,2、中和反应及其应用,3、酸和碱的性质,4、化学反应中的有关计算,六、溶解现象,1、物质的溶解,2、溶液组成的表示,3、物质的溶解性,六、海水中的化学,1、海洋化学资源,2、海水“晒盐”,3、海水“制碱”,泸教版和鲁教版内容编排对比,25,单元主题,内容,单元主题,内容,七、应用广泛的酸碱盐,1、溶液的酸碱性,2、常见的酸和碱,3、酸和碱的反应,4、酸、碱、盐的应用,七、金属,1、常见的金属材料,2、金属的化学性质,3、钢铁的锈蚀与防护,八、食品中的有机化合物,1、什么是有机化合物,2、淀粉和油脂,3、蛋白质和维生素,八、化学与健康,1、食物中的有机物,2、化学元素与人体健康,3、远离有毒物质,九、化学与社会发展,1、化学与能源,2、化学与材料,3、化学与环境,九、化学与社会发展,1、化学与能源开发,2、化学与材料研制,3、化学与农业生产,4、化学与环境保护,泸教版和鲁教版内容编排对比,26,鲁教版内容编排明显特点,不过分追求学科知识的逻辑结构，理论性知识与事实性知识穿插编排，以分散重、难点。,如：身边的物质：水（2单元），氧气的性质（3单元），二氧化碳的性质（4单元）。,物质的结构理论：原子的结构（2单元），物质组成的表示（3单元）,化学反应：化学反应的表示（4单元），化学反应的计算（5单元）,溶 液：物质的溶解（2单元），溶解度（6单元）,酸碱盐：酸和碱的性质（5单元），盐（6单元），铵盐（9单元）,27,