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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,普通心理学,人文社科系 梁乐,邮箱：,345790524,电话：,13903234305,General Psychology,你喜欢其中哪一种玩具熊？（左边的？中间的？右边的？）,如果一群黑人小孩和一群白人小孩进行选择，你认为他们各自选哪种玩具熊？,肯尼思,班克罗夫特,克拉克,Kenneth Bancroft Clark 1914.07.24,2005.05.01,美国教育心理学家、社会学家，出生于哥伦比亚巴拿马运河区，逝于美国纽约哈德森的哈斯丁市。,他致力研究种族隔离问题，他是在纽约城市大学第一个获得终身教授职位的黑人。,肯尼思的研究在,“,布朗案件,”,中起到了关键作用，促成了,布朗法案,的颁布，从而,让美国黑人儿童获得了与白人儿童一起上学的权利。,思考题：,肯尼斯的,“,儿童肤色偏爱研究,”,针对的是人的心理结构的哪部分？,肯尼思在,“,布朗案件,”,中的的证词：,肯尼思的结论：,1954,年,5,月,17,日早晨，大法官沃伦宣判：,“,仅仅根据肤色、种族和出身而把黑人孩子，与其他同年龄和资格的人相分离，会给人产生一种据其社会地位加以判断的等级差别感，这会以一种极难且根本无以弥补的途径影响他们的心灵和思想，,低人一等的感觉会影响儿童学习的动机。因此，获得法律支持的种族隔离具有阻碍黑人儿童教育以及精神的发展、部分剥夺他们在一个族群混合的学校体系中能够得到的益处的倾向。,”,沃伦朗声念道,：,“,在公立学校中只依种族而把孩子们相隔离,是否剥夺了处于小团体的孩子们获得平等教育机会？我们认为确实如此。,”,心理学能算命吗？懂心理学的人能一眼看穿别人的心思吗？,学心理学能让自己心情愉快、生活幸福吗？,心理到底是什么？心理现象有哪些？心理学研究什么？,哪些学者对心理学做出过重大贡献？他们的重要著作有哪些？,教师如何吸引和保持学生的注意力？如何激发学生的学习兴趣？,有的人生病后，语言理解能力正常，但不能表达，为什么？,有人大脑某部位受伤后，从勤奋善良变得懒惰自私，为什么？,看到别人杀鸡或者虐待小动物，你自己也会难过，为什么？,在,普通心理学,课程中，我们将：,踏上一个奇妙的旅程，在这里，精确的研究揭示出人类经验的复杂性；赋予你更大的能力去控制哪些影响你生活的因素；让你对大脑与心理活动的内部状态和人类的外部行为有更多的理解。让我们一起感受人性，感受 心理,;,剖析人性,剖析心理。,学习提示,建构知识框架，联系生活实践,课堂要求,：,（,1,）,分享、讨论、思考,课后要求,：（,1,）,大量阅读,（,2,）多多实践,第一章 心理学的研究对象和方法,什么是心理学？,心理学研究什么？,怎么研究心理学,?,心理学的历史及派别？,第一节 心理学是研究心理现象的科学,一、个性心理,认知、动机和情绪、能力和人格,二、个体心理现象和行为,三、个体意识和无意识,四、个体心理和社会心理,“,心理学,”,一词的来源,Psyche + logos = psychology,灵魂 规律、科学 心理学,古希腊的,psyche,和,logos,Psyche,一词,精神,.,灵魂的意思,Logos,一词,普遍规律，科学的意思。,两个词加在一起，就是关于精神（心理）的科学,。,心理学是,研究人的心理现象及其规律,的科学,一、心理学概念,心理学的研究对象,人的心理结构,心理过程,心理状态,个性心理,认识过程,情感过程,意志过程,心理,感知、表象、思维、记忆等,对事物的体验过程（情绪,情感）,意志行动过程（克服障碍,达成目标）,个性心理特征,个性心理倾向,需要、动机、信念、理想、价值观等,气质、性格、能力,思考题：,肯尼斯的,“,儿童肤色偏爱研究,”,针对的是人的心理结构的哪部分？,心理过程是指，在人的,认识、情感、意志,行动方面表现出来的那些,心理活动，它们经常处于动态变化的过程中。,个性心理是指，一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些,比较稳定的心理倾向和心理特点。,认识过程，,指个体对客观刺激（信息）接受、编码、存储、提取的心理过程。,为什么大白天进入电影院，一开始什么都看不见？而从电影院走到室外又感觉很刺眼？,为什么蓝色给人冷的感觉？,怎么培养儿童的观察力？,认识过程，,指个体对客观刺激（信息）接受、编码、存储、提取的心理过程。,你是否能将成龙的形象呈现在自己脑海中？,你能设想成龙剔光头的样子吗？,成龙为什么成功？成功人士有什么特征？,认识过程，,指个体对客观刺激（信息）接受、编码、存储、提取的心理过程。,你羡慕过目不忘的人吗？,为什么你记不得三岁以前的经历？,假如记忆可以移植,为什么有的老年人,“,忘记了,”,自己的亲人？,情感过程，,在,认识客观事物时,所产生的,各种态度体验,如：常满意或不满意，喜爱或厌恶等。,情商重要还是智商重要？有人愤怒之下杀死了自己的亲人，为什么？,厌学情绪是怎么形成的,?,怎么消除,?,人类和动物表情有无一致性？,怎么调节情绪？,意志过程，,人不仅能认识客观事物，对它产生一定的态度体验，还能,自觉确定目标，并根据目标调节自身行动，力求加以实现,，这一心理过程称为意志过程。,为什么甘地能够绝食,20,多天？,为什么孔子为恢复周礼，知其不可为而为之？,为什么人都会经历第一反抗期和第二反抗期？,如何培养学生的意志力？,个性心理，,是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些,比较稳定的心理倾向和心理特点。,汽车无发动机不能行驶；人无,“,发动机,”,会怎么样？,100,万一瓶矿泉水，你会买吗？,习得性无助为什么产生？,为什么有人以享受为乐，而有人以助人为乐？,个性心理，,是指一个人在心理过程的发展和进程中，经常表现出来的那些,比较稳定的心理倾向和心理特点。,中国人、日本人、美国人、法国人、英国人各自有什么特点？,气质有好坏指分吗？为什么有人内向，而有人外向？,你了解自己吗？认识自己为什么那么难？,你认同,“,性格决定命运,”,吗？,思考与小结,作业：,请描述在进入大学之前对心理学的认识和期待，同时描述学习,普通心理学,之后你对心理学的认识何有变化。,300,字。,思考题：,肯尼斯的,“,儿童肤色偏爱研究,”,针对的是人的心理结构的哪部分？,第二节 心理学的任务,一、心理学的基本任务,（一）心理过程,（二）心理结构,（三）心理的脑机制,（四）心理现象的发生和发展,（五）心理与环境,描述,解释,预测,控制,心理学的任务,1,岁小孩有何特点,?2.3.4.5,成绩优秀者有何特点？,事业有成者有何特点？,热恋中人有何特点？,幸福家庭有何特点？,贤妻良母、工作狂,描述,:,借助于语言文字、数字、公式、图示等对心理事实予以,定性、精确,的叙述，以便人们认识它；只说明事实的真相，不探究问题发生的原因。,为什么,7,岁以前的小孩自我中心,?,“,中国式离婚,”,与,“,美国式离婚,”,为何差异那么大？,中国人得个诺贝尔奖为什么那么难呢？,责任扩散现象为什么会发生？,中国的婆媳关系为什么一直存在问题？,奥巴马怎么就那么张狂呢,?,解释：,对个体进行分析，探索可能的,原因,。一般来说，生理特点、年龄因素、个人经历、生活方式和环境影响等，都可能成为解释心理的依据。,什么时候出现第二反抗期？,什么时候说话、走路？,生活应激指数超过,300,会怎么样？,美国恋人要分手，会怎么样？,中国恋人要分手，会怎么样？,预测：,心理学能够运用科学,分析,手段，在一定程度上,预知,个体心理和群体心理的发展趋势、表现特点等。,怎么让责任分散现象不再发生？,小孩不上学怎么办？,小孩跟母亲赌气不吃东西怎么办？,学生上课注意力不集中怎么办？,考试焦虑怎么办？,工作压力太大怎么办？,控制：,研究心理是为了,有效地调控,人的心理，使之利于社会、群体和个人的健全发展，这是心理学的,根本任务,。,二、研究心理学的意义,（一）理论意义,（二）实践意义,三、心理学的研究领域,普通心理学、生理心理学和生理心理学、发展心理学、教育心理学、医学心理学、工业心理学、军事心理学、社会心理学,四、心理学在科学大家庭中的地位,（一）心理学是一门中间学科,（二）心理学的相关职业,（三）如何做一名心理学家,第三节 心理学的研究方法,如何研究心理学？,观察法,心理测验法,相关法,实验法,个案法,观察法,观察法,是指在,自然条件,下对人的,外部活动,进行,系统,的,观察、记录、分析,，以获得心理活动产生和发展的规律。,样例,：,Piaget,用观察法研究儿童发展,优点,：,自然、真实、前期探索。,缺点,：,难重复，代表性差；难精确分析；,现象没出现；主试偏见。,测验法,测验法是指用,标准化量表,对个体的心理特征进行量化的研究方法。,智力测验,内 成就测验,容 人格测验,态度测验,文字性测验,非文字性测验,个体测验,团体测验,规模,形式,测验法,优点,1.,省时省力省钱,2.,获得大量资料,3.,便于,统计分析,缺点,1,.,缺乏灵活性,2.,设计有难度,实验法,实验法是指,有目的,地,控制一定的条件或创设一定的情境,，以,引起被试的某些心理活动,来进行研究的一种方法。,类别：实验室实验法,自然实验法,优点：明确因果关系；对变量的精确的控制；可重复,缺点：无法研究复杂现象；被试表现不自然,（,1,）实验室实验法,在实验室内利用一定的设施,，控制一定的条件，并借助专门的实验仪器进行研究的一种方法。,（,2,）自然实验法,在日常生活等,自然条件下,，有目的、有计划地创设和控制一定的条件来进行研究的一种方法。,例子：,光亮,影响,阅读速度,自变量,因变量,实验法,实验研究的目的：,探索自变量和因变量之间的因果联系。,自变量,：由实验者选择用来引起被试者心理或行为变化的,刺激变量,叫自变量。,因变量,：由自变量,引起的被试者心理和行为产生变化,的变量因素叫因变量。,为了获得准确而科学的结果，还要控制除自变量之外有可能影响因变量结果的变量因素。,(,无关变量,),个案法,个案法是将一个具体单位（一个儿童、一个儿童群体、一个儿童群体的某一问题等）作为研究对象，对其现象、特征和过程进行长时间的调查研究，摸清它的来龙去脉的研究方法。,优点,资料,珍贵,性,缺点,1,.,无法横向,比较,2,.,缺乏,代表性,第四节 心理学的过去和现在,一、现代心理学产生的历史背景,（一）近代哲学思潮的影响,（二）实验生理学的影响,人物：冯特；铁钦纳,1879,年建立第一个心理实验室，标志着科学心理学的正式诞生。,观点,：主张心理学应该研究人们的直接经验即,意识,;,强调,内省法,。,构造主义,人物：詹姆斯 杜威 安吉尔,观点：,主张研究,意识,意识的作用就是使,有机体适应环境,。,关键问题,:,“,行为的机能或目的是什么,。,机能主义,（,functionalism),人物,：华生；斯金纳,观点,：反对研究意识，主张研究,行为,；反对内省，主张,实验方法,。,行为主义,（,behaviorism,）,人物：韦特海默；柯勒,观点：,人对事物的认识有整体性,强调心理作为一个整体的意义。,格式塔心理学,（,Gestalt,）,人物,：弗洛伊德,观点,：重视对,心理动力因素,的研究,;,人的心理可以分为意识、前意识和无意识；强调,无意识的,重要性。,精神分析学派,（,psychoanalysis),人物：马斯洛；罗杰斯,观点：人性本善；人有自由意志，有自我实现的需要和潜能。,人本主义心理学,（,humanistic psychology,）,马斯洛需要层次结构图,人物：皮亚杰，布鲁纳,观点：它将人看作是一个信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的编码、贮存和提取的全过程。它研究人的高级心理过程，主要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。,认知心理学,（,humanistic psychology,）,小结,心理学的主要流派,构造主义,机能主义,行为主义,精神分析,格式塔学派,人本主义,认知心理学,
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