4.514强化和关注孩子的恰当行为

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,【强化和关注孩子恰当的行为】,如果儿童表现出恰当的行为后没有得到我们的关注，那么，他们往往会表现出不恰当的行为来吸引我们的注意。因此，应该强化积极行为，而不是责怪消极行为。,（1）只要一个孩子在一段时间内没有表现出打人、喊叫或踢打，就对这些儿童进行强化，比如提出口头表扬。,（2）孩子得不到某种满足时，经常会大哭大闹，引起家长的关注，得到满足后，苦恼行为消失。这时，关注和满足成为哭闹行为的强化物。如果我们对其不予理睬，或者需要不因为哭闹得到满足，以后这样的事情就会减少。,1,（3）有些同学经常在上课时间找麻烦，其实很多是为了得到,老师的注意。比如，在小组讨论时，一个同学经常大声说脏话,（或者把笔扔向一个男孩的背部），这时，老师会过来提醒他，,于是，他的关注需要得到满足。,（4）各种谴责和怪罪基本没有什么实际用途,学生素质差、家长素质差、社会问题多、单亲家庭、独生子,女、留守儿童、打工子弟不管存在什么问题和多少问题，各,种责怪和怪罪都是没有用的。,我们只能做我们能做的事情，而且，只要我们做，总会有效,果的，不责怪，从自己做起，这是改变的最好态度。改变我们、,改变环境、改进策略才是帮助成功的工具。,【强化和关注孩子恰当的行为】,2,