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第九章 机械和功,BS,版,八年级下,第,2,节 滑轮,1,2,3,习题链接,答案呈现,提示,：,点击 进入习题,固定不动,见习题,等臂,4,D,5,6,随物体一起移动,定；力的方向,7,两,8,见习题,9,D,10,动；定,100,；,4,11,12,13,见习题,习题链接,答案呈现,14,15,16,18,17,见习题,见习题,B,见习题,见习题,见习题,1,定义：轴,_,的滑轮。,课堂,导练,固定不动,2,实质：,_,杠杆。,课堂,导练,等臂,3,特点：,(1),不省力：若不计摩擦和绳重，则拉力,F,_,G,物,；若考虑摩擦和绳重，则拉力,F,_,G,物,。,(2),不省距离，也不费距离：绳子末端移动的距离,s,_,物体上升的高度,h,，即,s,_,h,。,(3)_,改变力的方向。,课堂,导练,等于,能,4,如图所示，不计绳重和摩擦，沿三种不同的方向拉绳使物体匀速上升，所用的力分别是,F,1,、,F,2,、,F,3,，则,(,),A,F,1,最大,B,F,2,最大,C,F,3,最大,D,三个力一样大,课堂,导练,课堂,导练,【,点拨,】,因为定滑轮只能改变力的方向，而不改变力的大小，故用定滑轮拉同一重物,G,，沿三个不同方向，用的拉力大小相等。,【,答案,】,D,5,【,教材改编题,】,升旗时人站在地面上向下拉绳子，旗会向上运动，这是因为杆顶部有个,_,滑轮，其作用是改变,_,。,定,课堂,导练,力的方向,6,定义：轴,_,的滑轮。,课堂,导练,随物体一起移动,7,实质：动力臂是阻力臂,_,倍的杠杆。,课堂,导练,两,8,特点：,(1),若不计摩擦、绳重和动滑轮重，则拉力,F,_,；,若考虑摩擦、绳重和动滑轮重，则拉力,F,_,。,(,均填,“”“,等于,2,不能,9,【,中考,湖南湘西,】,如图所示，在研究动滑轮特点的实验中，如果物体重为,1 N,，不计动滑轮重、绳重及摩擦，则弹簧测力计的读数为,(,),A,1 N,B,1.5 N,C,2 N,D,0.5 N,课堂,导练,D,10,组成：滑轮组是用绳子将,_,滑轮,和,_,滑轮串绕而成。,课堂,导练,动,定,11,特点：,(1)_(,填“能”或“不能”,),省力；,(2),若绕法合适，,_(,填“能”或“不能”,),改变力的方向。,课堂,导练,能,能,12,【中考,黑龙江绥化】如图，工人利用滑轮组将,200 N,的重物匀速向上提升到,2 m,高的平台上，则他所用的拉力为,_N,，绳子自由端向下移动的距离为,_m,。,(,不计绳重、动滑轮重及摩擦,),课堂,导练,100,4,13,【,中考,江苏淮安,】,向下拉绳将重物提升，画出图中滑轮组绕绳方法。,课后训练,解：如图所示。,14,【中考,山东威海】如图所示，用滑轮组提升物体，已知滑轮质量均为,2 kg,，物体重,100 N,，绳子能承受的最大拉力为,50 N,，请画出绳子的正确绕法，并在绳的末端标出力的方向。,(,不考虑绳重及摩擦，,g,取,10 N/kg),课后训练,【,点拨,】,动滑轮的重力,G,动,m,动,g,2 kg10 N/kg,20 N,，,不考虑绳重及摩擦，最大拉力,F,(,G,G,动,),，,解：如图所示。,课后训练,承担物重的绳子段数,所以要提升物体，绳子段数取,3,，,从下面动滑轮的上挂钩开始绕起，向上绕过定滑轮，再绕过下面的动滑轮。,15,【中考,湖北恩施】在图甲、乙中两个滑轮组都是由相同的滑轮组合而成，如图丙，大轮重,10 N,，小轮重,5 N,，连杆重,1 N,。先后用图甲、乙两种方式提起同样重的物体,(,G,500 N),，如果忽略,摩,擦,力和绳的重力，则下列,说法,正确,的是,(,),课后训练,课后训练,A,F,1,129 N,，,F,2,133 N,B,F,1,129 N,，,F,2,129 N,C,F,1,133 N,，,F,2,133 N,D,F,1,133 N,，,F,2,129 N,【,答案,】,B,16,如图所示，,A,、,B,两个滑轮中，,A,是,_,滑轮，,B,是,_,滑轮，它们组合在一起构成一个滑轮组，使用它既可以,_,，又可以,_,；不考虑滑轮重和摩擦，物体与桌面的摩擦力是,90 N,，匀速移动物体，水平拉力,F,为,_N,。,课后训练,定,定,省力,改变力的方向,45,17,如图所示，搬运工人用滑轮组提升重物，所用的拉力,F,为,410 N,，使质量为,120 kg,的物体匀速上升了,3 m(,不计绳重及摩擦，,g,取,10 N/kg),，求：,课后训练,(1),物体所受重力；,课后训练,解：物体所受的重力,G,mg,120 kg10 N/kg,1 200 N,。,(2),绳子自由端移动的距离；,课后训练,解：由图知，连接动滑轮绳子的股数,n,3,，,则绳子自由端移动的距离,s,nh,33 m,9 m,。,(3),动滑轮的重力。,课后训练,解：不计绳重及摩擦，拉力,F,(G,G,动,),，则动滑轮的重力,G,动,nF,G,3410 N,1 200 N,30 N,。,18,【中考,上海】如图所示的滑轮应用情景中，不计绳重、摩擦和滑轮重力，分别用力,F,1,、,F,2,匀速提起重为,10 N,的物体，图,_(,填,“,甲,”,或,“,乙,”),中的滑轮可以看成等臂杠杆；图乙中力,F,2,的大小为,_N,。,精彩一题,精彩一题,【,思路点拨,】,由定义来识别两种滑轮。求力,F,2,的大小，要结合两种滑轮的特点计算。,【,答案,】,甲；,5,【,点拨,】,由图可知，甲中滑轮是定滑轮，本质是等臂杠杆；乙中滑轮是动滑轮，本质是动力臂为阻力臂两倍的省力杠杆。不计绳重、滑轮重和摩擦，使用乙中的滑轮能省一半力，拉力,
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