九年级化学上册探究燃烧的条件和灭火的方法课件人教新课标版

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,探究燃烧的条件和灭火的方法,燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史,燃烧与灭火,利用燃烧加工食物,古埃及人利用燃烧冶炼铜,燃烧与灭火,燃烧与灭火,燃烧与灭火,燃烧与灭火,一、,提出问题,二、我的猜想,三、实验探究,四、得出结论,五、实验反思,物质燃烧需要什么条件呢？,燃烧与灭火,物质燃烧需要条件是,燃烧与灭火,一、,提出问题,二、,我的猜想,三、实验探究,四、得出结论,五、实验反思,实验探究,1,：,燃烧与灭火,一、,提出问题,二、,我的猜想,三、实验探究,四、得出结论,五、实验反思,实验探究,2,：,燃烧与灭火,一、,提出问题,二、,我的猜想,三、实验探究,四、得出结论,五、实验反思,可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应叫做燃烧,.,燃烧需要三个条件：,（,1,）可燃物；,（,2,）氧气（或空气）；,（,3,）达到燃烧所需的最低温度（也叫着火点）。,燃烧与灭火,一、,提出问题,二、,我的猜想,三、实验探究,四、得出结论,五、实验反思,8.,小明用如图所示的装置探究燃烧的条件。,他发现热水中的白磷熔化成一白色小液滴。,不久，铜片上的白磷开始燃烧，而红磷及,水中的白磷都不能燃烧。,(1),可燃物燃烧需要同时满足的两个条件是。,(2),白磷具有的物理性质是。,(3),实验完毕小明将烧杯中的热水慢慢倒出，水快倒完时小明发现白磷刚露出水面就剧烈燃烧起来，请解释该现象：。,(4),通常保存少量白磷的方法是。,燃烧与灭火,答案：,(1),与氧气（或空气）接触、温度达到可燃物的着火点,(2),白色固体、密度比水大、熔点较低等,(3),达到着火点的白磷接触空气即可燃烧,(4),保存在水中,燃烧与灭火,创新与探究,燃烧与灭火,你能否从“安全、环保”型角度进行实验的改进设计吗 ？,创新与探究,燃烧与灭火,白磷,红磷,O,2,白磷,红磷,热水,(80),如果我们破坏燃烧的条件中的一个或几个，又会什么样结果呢？,燃烧与灭火,一、,提出问题,二、,我的猜想,三、实验探究,四、得出结论,五、实验反思,燃烧与灭火,清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，,隔绝氧气（或空气），,使温度降到着火点以下，,都能达到灭火的目的。,探究与讨论：,燃烧与灭火,Thank You !,