八三颗枸杞豆课件二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,八三颗枸杞豆课件二,认识生活中的枸杞豆,落叶灌木枸杞的果实,形状：圆形或椭圆形,颜色：红色,功用：入药（明目）,主产地：宁夏,学习目标：,一、体会课文,生动、细致,的描写。,二、理解文中,对话的深刻含义,。,三、明确,珍惜时间、抓住生命,的重,要性。,一、易读错字拼音。,枸杞（,g,u q,） 地壳(qio),硬壳(k),叶,鞘（,qio）,撒,(s),桦（,hu）,晌(shng) 擎(qng),坠(zhu),鲜(xin,xin),一摞,lu,殷,y,n,红,殷(yn)勤,二 易写错字拼音。,幕(m) 梁(ling） 训 (xn) 蕊(ru),花瓣(bn),晕(yn,yn),癌,i,症 腻味(n) 隙(x),憾(hn),三、常用字加点。,蚱蜢(zhmng ） 翅膀（ch bng),硬,壳,高,粱,叶,鞘,蹑,手蹑(ni) 脚,烦躁(fn zo) 训,斥,(ch ),溢,出(y),缝隙（fng x),凝,神(nng) 花,瓣,花,蕊,耳,坠,红,晕,鲜,xi,n,为人知,癌,i,症,腻,n,味 摞,lu,渺茫(mio mng),殷,y,n,红 口头,禅,ch,n,颓,tu,唐,一,绺,li,自主学习,1、留意3、8段景物描写的句子，感,受景物描写背后蕴含的感情。,2、分析三叔设下的五个谜语，感知,三叔的人物形象。,3、对比我遇到三叔前后发生的变,化，体会变化的原因。,4 、细读文中有关太阳的文字，明确,语句中深刻的含义。,春天的小山沟,阅读第3、第8自然段，分别找出一个带动词、比喻句、拟人句进行赏析。,旧知回顾,动词：生动准确+事物（,或者人物内心感受,）特征+情感。,拟人句：,用拟人的修辞方法+赋予事物（句子写什么就是什么）人的性格特征+生动形象+事物特征+情感。,比喻句（形容词）：（比喻句说明把xx比作XX）,生动形象+事（人物）物特征+情感。,常用俗语：,表现（表达） 突出,这句话用比喻的修辞，把金巴牛的硬壳比作盾牌，生动形象,地写出了硬壳的外形特征,，表现,我对这种昆虫的喜爱,，突出,小树林是我的乐园。,第三自然段第（2）句：翅膀外面有两片圆鼓鼓的硬壳，上面布满了黄色的花纹，看起来就像一个金色的盾牌。,比喻句（形容词）：（比喻句说明把xx比作XX）,生动形象+事（人物）物特征+情感。,常用俗语：,表现（表达） 突出,动词：生动准确+事物（,或者人物内心感受,）特征+情感。常用俗语：,表达（表现（突出,第三自然段第六行开始：,走 、捏住、堵住、挖、,捉住,这些动词生动准确地写出了我捉金巴牛昆虫的过,程，,表现我捉金巴牛的乐趣，突出,小树林是我的,乐园。,拟人句：,用拟人的修辞方法+赋予事物（句子写什么就是什么）人的性格特征+生动形象+事物特征+情感。,常用俗语：,表现（表达） 突出,第八自然段：句子：一只大花蝴蝶冒冒失失撞,在我的额上，又慌慌张张飞走了。,赏析：,这句话用用拟人的修辞方法，赋予,蝴蝶,人的性格特征，,生动形象地写出了蝴蝶当时飞行的状态，表现,了我对蝴蝶的喜爱，,突出,我的贪玩。,四、童年,足迹,：,、研读文中两遇三叔的描写，探寻“我”童年成长的足印（或“我”向上、向善自警自醒的心路历程）,(1)初遇三叔：,高兴惊讶呆呆、乏味发现了一个秘密：人临死的时候对一切都很留恋。想念可敬的三叔、不逃学了。,(2)再遇三叔：,奇怪不解地上的图,悲伤了解三叔一生,沉默听到新的人生评价者,探寻太阳、金盘子,为三叔的人生悲伤想抓住太阳,心路历程：,少时，虚度年华，,。,老时，,，,。,三叔：,我：,遇到三叔之前，,遇到三叔之后，,。,。,请 从 书 中 举 例 说 明,人物分析,知难而退,浅尝辄止,分秒必争,深入钻研,知难而进,贪玩,逃学,不爱学习,热爱大自然,刻苦,好学,发奋图强,同桌结伴朗读“我”与三叔的第二次对话，品味文中有关太阳的语句，体会句子中所指的太阳的深刻含义。,朗读思考,1、这时太阳快要西沉。透过林隙，我看见,它像一个红色的车轮,，就要滚进西边的山沟里去了。,2、“太阳能捉住吗？”我天真的问道。,“能！能呀！我以前老是忘记了去捉它，让它在我头顶溜走了几千次，上万次，我仍没有想到要捉住它！”,3、“太阳里有火，一定很烫手吧。”,“是啊，有点烫手，还得费点力气。但把它一捉到手，就变了，变成一个圆圆的金盘子，里面放满了五彩的宝石。”,4,、他忽然俯下身，用手捏住我的脸蛋。我疼得差点叫起来，他一点儿没有觉察到我的痛楚，口里喃喃地说：“这也是太阳？这也是太阳！”,课后练习第二大题,（1）“红色”是指快要下山的太阳是红彤彤的。,用比喻的修辞把“红色的太阳”比作“红色的车轮”，,生动形象地写出了车轮滚滚向前，时间不断流逝的特点,，表明我意识到了时间的重要性。,（2）本句的太阳指时间、指生命。“捉住太阳”就是指抓紧时间学习、工作、生活,（3）,太阳就能“变成一个圆圆的金盘子”，是说生命变得有意义、有价值，使自己活得有意义。,（保尔说：”不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻”。,（4）因为“我”还是个孩子，“我”生命的路还很长，“我”有的是时间，有的是希望。,三颗枸杞豆对于三叔的象征意义：,1、生命终结的句号。,2、一生惨痛的教训。,一切事物的起点。,三颗枸杞豆对于“我”的象征意义：,枸杞豆,多味,畅谈感想,人的一生应该,这样度过,要有目标和追求,多给自己充充电,保持高度的自信心,具备胆识和勇气,乐于助人,学会和别人分享喜悦,学会和各种人愉快的相处,尊重弱者,微笑着面对生活,你积累过有关珍惜时间的名言警句吗,白头后的痛苦与叹息，都是在年轻时无聊的时光里写成的。 萨迪,莫等闲，白了少年头，空悲切。, 岳飞,放弃时间的人，时间也放弃了他。,富兰克林,黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。,颜真卿,人最宝贵的是生命，生命对于每个人只有一次，人的一生应该这样度过：当他回首往事的时候，,他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧,。,保尔柯察金,课后思考,：,1、如果你是文中的“我”，在你成为一名植物学家之后，回到三叔的坟前，你最想对他说些什么？如果让你给三叔立一块墓碑，你想在上面刻些什么呢？,课后思考：,2、大家静心想一想：在你十多年的生命历程中有没有留下一些遗憾的“0”呢？你打算怎样把它充实？,真诚的祝愿,作者的祝愿,希望读者抓住时间，珍惜生命，少壮多努力，以免老大徒伤悲。,但愿我们学习课文的过程，就是接受心灵洗礼的过程。希望同学们找到生活中的枸杞豆，自我激励，奋发努力。,老师的祝愿,世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。 珍惜时间，把握今天，每一个无愧的今天，将铸就,金色,的成功的,明天,！,师生共勉,The End,谢谢您的聆听！,期待您的指正！,