晁错精品课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,精刑名，治,尚书,，才华满腹天子幸。尽肝胆，舍性命，一心为国，何人敢做？错错错！,削藩令，清君侧，斩东市龙颜失色。父饮恨，忠心落，一腔热血，千古奇冤。错错错！,晁错,司,马,迁,学习目标：,1.,培养训练阅读文言文的能力。,2.,培养理解常见文言实词在文中的含义 、理解常见文言虚词在文中的意义和用法、理解与现代汉语不同的句式和用法、理解并翻译文中的句子的能力。,3.,培养分析综合重要信息的能力。,4.,培养鉴赏评价能力，鉴赏,史记,描写人物形象的方法。,4,1.,晁错生平：,晁错（约公元前,200,前,154,）， 颍川（今河南禹县）人，西汉文、景时期著名的政治家。汉文帝时，曾任太子家令。汉景帝即位后，更受信任，历任内史、御史大夫等职。由于他极力主张加强中央政权，推行,“,削藩,”,政策，遭到了诸侯王和朝廷亲贵的反对，因而在景帝三年，吴王刘濞等举兵发动叛乱，借口请,“,诛晁错,”,以,“,清君侧,”,时，景帝畏于七国连兵，遂将他处死。,课前预习延伸,2.,给下面的字注音,轵（,）,便,（）,宜,窦,（）,婴,郤（,）,噤（,）,口,猝,（）,然,（一） 自主学习 *,全文对译,晁错传,晁错者，,颍,川人也。,以,文学,为,太常掌故。错为人,峭直刻深,。孝文帝时，天下无,治,尚书,者，独闻济南伏生故秦博士，治,尚书,，年九十余，老不可,征,，乃诏太常使人往受之。太常遣错受,尚书,伏生所。还，,因,上,便宜,事，,以,书,称说。诏,以为,太子舍人、门大夫、家令。,以,其辩,得幸,太子，太子家号曰“智囊”。,课内学习探究：,数,上书孝文帝，言削诸侯事，及法令,可更定者,。书数十上，孝文不听，然,奇,其材，迁为中大夫。当是时，太子,善,错计策，袁盎诸大功臣多不,好,错。,景帝即位，以错为内史。错常数请,间,言事，,辄,听，宠幸,倾,九卿，法令多所更定。,丞相申屠嘉心弗便，,力未有以伤,。内史府,居,太上庙,堧中,，门东出，不便，错乃,穿,两门南出，凿庙,堧垣,。丞相嘉闻，大怒。欲,因此过为奏请诛错,。错闻之，,即夜,请间，,具为上言之,。丞相奏事,，因,言错擅凿庙垣为门，请,下廷尉,诛。上曰：“此非庙垣，乃堧中垣，不致于法。”丞相,谢,。罢朝，怒谓长史曰：“吾当先斩以,闻,，,乃,先请，为儿所卖，固误。”丞相,遂,发病死。错,以此,愈,贵。,迁为御史大夫，,请诸侯之罪过，削其地,，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢,难,，独窦婴争之，,由此,与错有,郤,。错所更令三十章，诸侯皆喧哗，,疾,晁错 。,错父闻之，从,颍川,来。谓错曰：“上,初,即位，公（汉时君称臣，父称子，平辈互称，皆为公）为政用事，侵削诸侯，,别疏,人骨肉，人口议多,怨,公者，何也？”晁错曰：“,固,也，不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾,去,公归矣！”遂饮药而死，曰：“吾不忍见祸,及,吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。,及,窦婴袁盎进说，上令晁错,衣,朝衣斩东市。,晁错已死，谒者仆射邓公为,校尉,，击吴楚军为将。还，上书言军事，,谒,见上。上问曰：“,道,军所来，闻晁错死，吴楚,罢,不,？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒,削地,，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士,噤口,，不敢复言也！”上曰：“何哉？”,邓公曰：“夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地,以,尊京师，,万世之利也,。计划,始,行，,卒,受大戮，,内,杜,忠臣之口，,外,为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然,良久,，曰：“公言善，吾亦,恨,之。”,1.,通假字,与雒阳宋孟及刘礼同师,由此与错有卻,吴楚罢不,计划始行，卒受大戮,“,雒,”,同,“,洛,”,，洛阳,“,卻,”,通,“,郤,”,，嫌隙、裂痕,“,不,”,通,“,否,”,“,卒,”,通,“,猝,”,，突然,自主学习*文言知识点梳理,2,、一词多义,治：,天下无,治,尚书,者,明于,治,乱，娴于辞令,今,治,水军八十万众,同心一意，共,治,曹操,君之病在肌肤，不,治,将日深,研究,治理得好,训练、整顿,对付、抵御,医治,疾：,诸侯皆喧哗，,疾,晁错,君有,疾,，在腠里,顺风而呼，声非加,疾,也，而闻者彰。,庞涓恐其贤于己，,疾,之,厌恶、憎恨,疾病,快，急速,嫉妒,间：,错常数请,间,言事,天地,间,，人为贵,安得广厦千万,间,故令人持璧归，,间,至赵矣,副词，单独,中间、期间,房间,偷偷的，引申为,“,从小路,”,固,：,为儿所卖，,固,误,晁错曰：“,固,也。”,乃辞谢，,固,请，召有司案图,固,国,不以山溪之险,汝心之,固,，,固,不可彻,副词 ，实在、确实,副词，本来,副词，坚决,动词，巩固,形容词，固执,以文学为太长掌故,以,书,称说,诏以为太子舍人,力未有以伤,吾当先斩以闻,错以此愈贵,以,介词，凭借,介词，用,介词，把,连词，来,连词，表承接,介词，因为,3.,古今异义,以文学为太常掌故,独闻济南伏生故秦博士,诏以为太子舍人,欲因此过为奏请诛错,古义：文献经典,今义：以语言反映现实生活的艺术,古义：汉朝时掌管图书的官名,今义：学位的最高一级。,古义：让,做今义：认为,古义：凭借这个今义：表因果关系连词,上书言军事，谒见上,古义：军中之事今义：与军队或战争有关的事情,于是景帝默然良久,古义：对此今义：承接关系连词,因上便宜事,古义：利于治国、合乎时宜的办法或建议今义：方便合适,然奇其材，迁为中,大夫,(,以为,奇（意动用法）,),太子善错计策,(,认为,善（意动用法）,),别疏人骨肉,(,使,离别疏远（使动用法）,),上令晁错衣朝衣斩东市,(,使,离别疏远（使动用法）,),4.,词类活用：,吾当先斩以闻,(,使,离别疏远（使动用法）,),内杜忠臣之口,(,对内（名词做状语）,),外为诸侯报仇,(,对外（名词做状语）,),错乃穿两门南出,(,穿（名词活用为动词）,),晁错者，颖川人也,(,判断句,),学申商刑名于轵张恢先所,(,状语后置句,),乃先请，为儿所卖，固误,(,被动句,),此非庙垣，乃堧中垣,(,判断句,),上令晁错衣朝衣斩东市,(,省略句,),太常遣错受,尚书,伏生所,(,省略句,),5.,特殊句式,（二）合作探究：,1.,晁错,记叙了晁错哪些方面的事迹，其中影响最大的是哪件事？,被派去齐向伏生学习，他学习回来后上书讲述其所学，得到文帝的赏识。,晁错善于辩论，智谋出众，深得太子宠信，称他为,“,智囊,”,。,多次上书孝文帝，探讨削弱诸侯的事以及更改法令的事。,击败了丞相对自己的中伤。,向景帝提出削藩策，在朝廷内外引起极大震动，诸侯以此为借口发动叛乱。,（其中影响最大）,2.,晁错最后落得腰斩东市的结果，原因有哪些？,1.,削弱诸侯势力，触动了诸侯的根本利益。,2.,晁错一介书生，对诸侯王对中央政权的危害是看得透彻，可是却没估计到各诸侯王联合反叛会有怎样的后果。,3.,性格峭直刻深。,为人过于严肃，又不能容忍别人的过错，一人立于朝廷之上，孤危无援。只依仗皇上的宠信，有些有恃无恐。,4.,其政敌伺机陷害。,5.,急于冒进，,他的削藩策略还不够成熟。,3.,司马迁说，晁错擅权，,“,变古乱常，不死则亡,”,。苏轼,晁错论,中也说，以七国之强，而晁错要立即削弱它们，是为了沽名钓誉。你如何评价晁错的所作所为？,晁错研究过,尚书,，深明治国之道，有远见卓识，深受景帝的宠爱。他力排众议，孤军奋战，力主改革削藩，以国家利益为重，公而忘私。这种爱国精神永远值得后人学习，这种改革创新作风，虽败犹荣,。,他不是个好儿子，为理想搭上性命赔上全家；他不是个实干家，因刻薄寡恩，触犯众怒而身孤力薄。但他是一个忠臣，在忠孝难两全之时，他选择了大者；他是一个杰出的政治理论家，尽管前程漫漫，但为了理想一往无前。,（三）精讲点拨,司马迁塑造的晁错这个形象，性格鲜明，主要是通过哪些手法来表现这个人物的？,在矛盾冲突中表现人物。通过人物的言行表现人物。通过反面衬托和侧面烘托表现人物。,拓展延伸阅读,晁错论,（原文）,苏轼,天下之患，最不可为者，名为治平无事，而其实有不测之忧。坐观其变，而不为之所，则恐至於不可救；起而强为之，则天下狃於治平之安而不吾信。惟仁人君子豪杰之士，为能出身为天下犯大难，以求成大功；此固非勉强期月之间，而苟以求名之所能也。,天下治平，无故而发大难之端；吾发之，吾能收之，然后有辞於天下。事至而循循焉欲去之，使他人任其责，责天下之祸，必集於我。,昔者晁错尽忠为汉，谋弱山东之诸侯，山东诸侯并起，以诛错为名；而天子不以察，以错为之说。天下悲错之以忠而受祸，不知有以取之也。,古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。昔禹之治水，凿龙门，决大河而放之海。方其功之未成也，盖亦有溃冒冲突可畏之患；惟能前知其当然，事至不惧，而徐为之图，是以得至於成功。,夫以七国之强，而骤削之，其为变，岂足怪哉？错不於此时捐其身，为天下当大难之冲，而制吴楚之命，乃为自全之计，欲使天子自将而己居守。且夫发七国之难者，谁乎？己欲求其名，安所逃其患。以自将之至危，与居守至安；己为难首，择其至安，而遣天子以其至危，此忠臣义士所以愤怨而不平者也。,当此之时，虽无袁盎，错亦未免於祸。何者？己欲居守，而使人主自将。以情而言，天子固已难之矣，而重违其议。是以袁盎之说，得行於其间。使吴楚反，错已身任其危，日夜淬砺，东向而待之，使不至於累其君，则天子将恃之以为无恐，虽有百盎，可得而间哉？,嗟夫！世之君子，欲求非常之功，则无务为自全之计。使错自将而讨吴楚，未必无功，惟其欲自固其身，而天子不悦。奸臣得以乘其隙，错之所以自全者，乃其所以自祸欤！,晁错论,译文,天下的祸患，最不好办的，是表面上太平无事，但实际上却有无法预料的隐患。坐在那里看着事情在变化，却不想办法去解决，恐怕事情就会发展到不可挽救的地步；但一开始就用强制的手段去处理，那么天下的人由于习惯太平安逸，就不会相信我们。只有那些仁人君子杰出人物，才能挺身而出为天下的人去承担大难，以求建立伟大的功业。这当然不是在短时期内由那些只图求名的人所能做到的。,天下太平，无缘无故挑起大难的开头，我能挑起它，我也要能收拾它，然后才有言辞向天下的人交代。如果事到临头，却想慢慢避开它，让别人来承担责任，那么天下的祸患必然集中在自己身上。,从前晁错竭尽忠心为汉朝出力，谋划削弱山东诸侯的势力。山东诸侯联合起兵，借诛杀晁错的名义反叛朝廷。但是皇帝不能明察，就杀了晁错来向诸侯解释。天下的人都悲叹晁错因为尽忠朝廷而遭杀身之祸，却不知晁错也有自取其祸的原因。,古时候能够建立大功业的人，不只具有超出一般的才能，还必须有坚忍不拔的意志。从前大禹治水，凿开龙门堤口，疏通大河，让水流进大海。当他的功业尚未完成的时候，也有堤坝溃决和洪水横冲直闯的可怕灾难。只因为他事先估计到这种必然性，事情来了并不惊慌，而是从容不迫地规划解决，所以最后获得了成功。,七国诸侯那样强盛，却要一下子削弱它们，他们起来叛乱有什么奇怪的呢？晁错不在这个时候献出自己的全部身心，替天下人做抵挡大难的先锋，控制吴、楚等国的命运，却为保全自己着想，想使皇帝亲自带兵出征，自己在后方防守。那么试问，挑动七国叛乱的是谁呢？自己想求得名誉，又怎能逃避祸患呢？因为亲自带兵出征极为危险，留守后方十分安全，你自己是挑起大难的罪魁祸首，却选择十分安全的事情来做，把极为危险的事情留给皇上去担当，这是忠臣义士愤恨不平的原因哪。,在这个时候，就算没有袁盎（与晁错为政敌）进言，晁错也未必能免除杀身之祸，为什么这样说呢？自己想留在后方防守，却让皇帝亲自出征。按照常理上说，皇帝已经很难于忍受了，又加上很多人不同意他的建议，所以袁盎的话就能在这中间发生作用。假使吴、楚反叛，晁错挺身而出承担危险，日夜操劳，率兵向东去阻击他们，不至于使自己的君王受牵累，那么皇上将依靠他而无所畏惧，即使有一百个袁盎，可以离间得了吗？,唉！世上的君子，想要建立不平凡的功业，就不要专门去考虑保全自己的计策。假使晁错自己带兵去讨伐吴、楚，不一定没有成效。只因为他想保全自己，就使得皇上不高兴，奸臣能够乘机进言。晁错用来保全自己的计策，不就是用来自己害自己的么？,课后作业,、景帝听了邓公一番话后，,“,默然良久,”,，请描述一下此时他的心理活动，不少于,100,字。请为晁错写副对联，以此与晁错对话。,、将晁错父子相见的情节改编成课本剧。,课下复习巩固,相关习题,:1,对下列句中加点词的解释，不正确的一项是,( )A,吾不忍见祸逮身逮：及，殃及。,B,今贼臣晁错擅适诸侯适：通“谪”，贬谪。,c,绐载行市绐：欺骗。,D,吾亦恨之恨：痛恨。,2,下列各组句子中，加点的词的意义或用法相同的一组是,( )A,上发兵以御之杀之以应陈涉,B,请诸侯之罪过，削其支郡欲勿予，即患秦兵之来,C,其意不在错也齐国其庶几乎,D,且臣恐天下之士箝口不敢复言矣,臣死且不避，卮酒安足辞,3,下列句子分别编为,4,组，全都属于晁错死因的一组是,( ),错为人峭直刻深,错又言宜削诸侯事，及法令可更定者，书凡三十篇,迁为御史大夫，请渚侯之罪过，削其支郡,刘氏安矣，而晁氏危,吴、楚七国俱反，以诛错为名,独有斩错,则兵可毋血刃而俱罢,A,B,C,D,4,下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的,项是,( )A,晁错才学出众，为人严峻刚直，因而受到文、景两代皇帝的器重，许多法令都按照他的；意见更改修定，他也因此遭到同僚的妒忌。,B,晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等事数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才子。,C,晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。,D,汉景帝听信爰盎的话错杀了晁错，其危害是不但替诸侯报了仇，还从此堵住了忠臣直言进谏的路，可惜醒悟得太晚了。,参考答案,：,1,D,“恨”在句中是遗憾的意思。,2,A,两个“以”都是连词，连接前后的动词短语，表示目的；,A,项一个“之”是结构助词“的”，另一个“之”是结构助词，起取消句子独立性作用；,B,项一个“其”是代词，指代吴、楚七国，另一个“其”，是副词，表示推断语气；,C,项一个“且”是而且、况且，另一个“且”是尚且的意思。,3,C,不是晁错死因：是晁错为人的特点，是汉文帝时的事，不是汉景帝时的书，是晁错父亲的话。,4,C,“终于达到削弱诸侯的目的”这个说法不符合文意。,再见,