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第六章 力和机械,HY,版,八年级下,第,6,节 探究,滑轮的作用,第,2,课时 滑轮组,1,2,3,习题链接,答案呈现,新知笔记,提示,：,点击 进入习题,滑轮组；省力；方向,见习题,4,杠杆；不等于,见习题,1,2,3,D,习题链接,答案呈现,4,5,6,9,10,8,7,D,见习题,3,；,1,15,；,10,B,B,10,；,1,400,；,210,250,11,13,习题链接,答案呈现,12,见习题,见习题,1,定滑轮和动滑轮组合在一起的装置叫做,_,。使用滑轮组既可以,_,，又可以改变力的,_,，但要费距离。,新知笔记,省力,滑轮组,方向,2,使用滑轮组时，若绳子自重和摩擦不计，滑轮组用几股绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体与动滑轮总重的几分之一，即动力,F,_,，若动滑轮重、绳子自重和摩擦不计，则有动力,F,_,。其中,n,为承担物重的绳子的股数。,新知笔记,3,确定承担物重的绳子的股数,n,的方法：在动滑轮与定滑轮之间画一条虚线，将它们隔离开，只计算绕在动滑轮上的绳子股数。如图甲所示，有两股绳子吊着动滑轮，,n,_,，,F,_,；图乙有三股,绳子,吊,着动滑轮，,n,_,，,F,_,。,(,不计动滑轮重、绳重及摩擦,),新知笔记,2,3,4,轮轴可以看成是,_,的变形，是动力臂,_(,填,“,等于,”,或,“,不等于,”),阻力臂的杠杆。,新知笔记,杠杆,不等于,1,使用如图所示的装置来提升重物时，既能省力又能改变力的方向的装置是,(,),基础巩固练,D,基础巩固练,2,如图所示是一种常见的螺丝刀，可以把它看作一个轮轴，它的,_,相当于轮，,_,相当于轴，使用螺丝刀拧螺丝的好处是,_,。,刀柄,金属杆,省力,3,【广东模拟】如图所示，用滑轮组提起重力相等的物体，若忽略滑轮组的重和摩擦时，所用的拉力最大的是,(,),基础巩固练,D,基础巩固练,4,【中考,淮安节选】向下拉绳将重物提升，画出图中滑轮组绕绳方法。,解：如图所示。,基础巩固练,5,某同学用滑轮组提升物体，若物体升高,1 m,时，绳子自由端移动的距离是,3 m,，则该滑轮组承担物重的绳子股数,n,_,，滑轮组至少由,1,个定滑轮和,_,个动滑轮组成。,基础巩固练,【,答案,】,3,；,1,【,答案,】,由,s,nh,可知，该滑轮组承担物重的绳子股数,由于一个动滑轮两侧提供两股绳子，动滑轮的挂钩提供一股绳子，因此滑轮组至少需要由一个动滑轮和一个定滑轮组成。,基础巩固练,6,如图所示，在两墙之间同一水平面上的,A,、,B,两处用弹簧测力计和滑轮相连，不计弹簧测力计、滑轮重和摩擦，若拉力,F,5 N,，则弹簧测力计,P,示数是,_N,，弹簧测力计,Q,的示数是,_N,。,15,10,能力提升练,7,【广东模拟】如图所示，每个滑轮的重力相等，不计绳重和摩擦，,G,1,60 N,，,G,2,38 N,，甲、乙两种情况下绳子在相等拉力,F,作用下静止。则每个动滑轮的重力为,(,),A,3 N,B,6 N,C,11 N,D,22 N,【,答案,】,B,【,答案,】,由题图知，甲、乙两种情况下使用滑轮组承担物重的绳子股数分别为,n,1,3,，,n,2,2,，每个滑轮的重力相等，设动滑轮的重力为,G,轮,，不计绳重和摩擦，则拉力分别为,F,1,F,2,，所以,能力提升练,8,【中考,自贡】如图所示，物体,A,、,B,的重力分别为,20 N,、,10 N,，滑轮和绳子的重力忽略不计，此时物体,A,在水平面上向右做匀速直线运动，若用力,F,向左拉物体,A,，使物体,A,向左做匀速直线运动，则,(,),A,F,20 N,B,F,10 N,C,F,5 N,D,F,30 N,B,能力提升练,能力提升练,9,【成都模拟】如图所示，物体,A,重,100 N,，沿水平方向匀速拉动物体前进时，若物体,A,与地面间摩擦力,f,30 N,，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。则绳端的拉力,F,是,_N,，当绳子自由端向左移动,3 m,时，物体,A,向左移动,_m,。,能力提升练,【,答案,】,10,；,1,【,点拨,】,由题图可知，滑轮组绳子的有效股数,n,3,，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦，绳端的拉力为,当绳子自由端向左移动,3 m,时，,物体,A,向左移动的距离为,能力提升练,10,【中考,德阳】如图所示，分别用甲、乙两种形式的滑轮组把重为,400 N,的物体匀速向上提起。已知每个滑轮重,20 N,，忽略绳子的重力以及滑轮与绳子的摩擦，图甲中车对绳子的拉力为,_N,，图乙中人对绳子的拉力为,_N,。,400,210,能力提升练,11,小明和小杰握住两根较光滑的木棍，小华将绳子的一端系在其中一根木棍上，然后如图所示依次将绳子绕过两根木棍，小明和小杰相距一定的距离握紧木棍站稳后，小华在图中,A,处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们。,(1),两根木棍和绳子组成的,机械,相当于,_,。,能力提升练,【,点拨,】,从题图使用的情况看，两根木棍和绳子组成的机械相当于滑轮组；小华在图中,A,处拉绳子的另一端，用很小的力便能拉动他们，说明使用滑轮组可以省力。,【,答案,】,滑轮组,能力提升练,(,2),若小华的用力,50 N,，则小明承受的拉力为,_,N,。,【,点拨,】,若小华的拉力为,50,N,，由题图可知小明那端木棍有,6,股绳子相连，因此小明受到的拉力为,50 N6,300 N,。,300,能力提升练,12,小华,一家去黄山旅游，在高速公路上车坏了，为了及时把车拖到应急车道，小华想出了一个好的办法，如图，他利用车上的绳子和滑轮，完成了这项工作，请你画出拉动汽车最省力的办法。,解：如图所示。,素养核心练,13,如图所示，一人重,400 N,，站在重,600 N,的平台上，绳子和滑轮的质量都不计，忽略一切摩擦，整个系统悬空静止，则人对绳子的拉力为,_N,。,素养核心练,【,点拨,】,把人和平台当成一个整体，人的重力,G,人,400 N,，平台的重力,G,台,600 N,；,G,人,G,台,400 N,600 N,1 000 N,，由图可知，这,1 000 N,都由最上面的滑轮承担，而滑轮左右拉力相等，设上面滑轮右侧的拉力为,F,1,，设下面滑轮右侧的拉力即人对绳子的拉力为,F,2,，如图：,素养核心练,【,答案,】,250,绳子和滑轮的质量都不计，忽略一切摩擦，则,F,1,2,F,2,500 N,，所以，人对绳子的拉力,F,2,250 N,。,
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