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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,九月九日忆山东兄弟,王维,独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。,遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。,度尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。,鲁迅题三义塔 ,但愿人长久，千里共婵娟。,宋苏轼水调歌头,以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。 隋王通,我的叔叔于勒,法国 莫泊桑,我的叔叔于勒,莫泊桑，,法国,作家。他的成名作,羊脂球,当时轰动了法国文坛。后来又拜福楼拜为师，写了大量优秀作品，被誉为一代,短篇小说巨匠,。他的小说情节波澜起伏，结局往往出人意料，又在情理之中；他善于用生动的描写揭示人物的内心世界。我的叔叔于勒就是他的名篇之一。,检查预习：,给划线的字注音：,拮据,煞,白,撬,开,阔绰,牡蛎,褴褛,栈,桥 张皇,与日俱增 十拿九稳 莫名其妙,Ji j,sh qio ku,chu,m,l ln l zhn,解释词语：,张皇：,狼狈：,十拿九稳：,莫名其妙：,与日俱增：,慌张。,形容受窘的样子,。,比喻很有把握,。,没法说出其中的奥妙。,名：说出。,随着时间的推移而不断增长,默读课文,思考问题：,1、文中写了一个怎样的故事？,2、小说的主要任务是塑造人物形象，文中塑造了哪些人物形象？你认为最生动的人物是谁？,本篇小说情节开端、发展、高潮、结局四部分如何划分？请给每个情节起个小标题。,思考,盼于勒（开端）,赞于勒（发展）,遇于勒（高潮）,躲于勒（结局）,情节结构：,多角度梳理情节体会构思之妙,小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。请根据提示从多角度梳理课文的情节结构。,（1）原因 结果（逻辑）,（2）期待 破灭（心理）,（3）开端 发展 高潮（情节发展）,（4）悬念 结局（技巧）,于勒挥霍家产，被送海外；,菲利普因弟挥霍，陷入贫困；,于勒海外发财，菲利普一家盼归解困；,于勒又成穷光蛋，菲利普夫妇弃之而去。,原因结果（逻辑）,于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来，希望靠他过上富裕的生活；,于勒成了穷光蛋，菲利普一家的希望破灭了。,期待破灭（心理）,因弟挥霍陷入困境。（开端）,盼望发财的于勒回来解困。（发展）,船上相遇于勒已一无所有，菲利普夫妇弃他而去。（高潮、结局）,开端发展高潮（情节发展）,菲利普一家急切盼望于勒归来，为什么？ （于勒在海外发财了）,于勒回来了吗？ （回来了，不料却已变成穷光蛋）,望眼欲穿，这一家人最终团聚了吗？ （见到了，可菲利普夫妇避之如蛇蝎）,悬念结局（技巧）,菲利普夫妇对于勒态度产生了哪些变化，其原因是什么？,思考,原来在家时,听说发了财要还钱,遇见穷于勒后,坏蛋、流氓、无赖,分文不值,正直、有良心,好心、有办法,贼、讨饭的、流氓,对于勒态度的变化,？,原因？,1、 是那个女婿造成的。菲利普夫妇怕女婿知道了于勒的情况，于婚事不利。,2、 是于勒的为人造成的。如果于勒是一个品德很好的人，则菲利普夫妇不会如此。,3、 是于勒贫穷造成的。如果于勒此时很富有，菲利普夫妇一定和他相认。,4、 是菲利普夫妇经济不富裕造成的。如果他们很有钱，就会认下于勒。,原因？,5、 是菲利普夫妇的虚荣心造成的。如果他们不是那么好面子，则结局不会如此。,6、 是菲利普夫妇的思想意识造成的。在他们的头脑中只认识钱。,7、 是菲利普夫妇的“嫌贫爱富”造成的。当于勒穷时他们又赶又撵，而对他富时，则是盼。,8、 是那个社会制度造成的。在资本主义社会里，人与人之间的关系就是金钱关系。,直接原因菲利普夫妇只认识金钱，嫌贫爱富。,根本原因：是那个金钱至上的社会制度。,正直有良心 好心有办法,分文不值 贼 流氓,钱,亲,体会情节结构的构思之妙,悬念引人入胜,巧合出人意料、情理之中,对比不着一字，尽知褒贬,小结：,第二课时,剖析心灵，把握人物的形象,你认为菲利普夫妇是怎样的人？于勒又是怎样的人？,提示：,请联系课文中有关文字来剖析。,要认真研读菲利普夫妇前后不同表现的文字，探讨他们对于勒的态度变化的原因；透过人物语言、行动、表情的描写揣摩人物心理。,阅读课文，勾画圈点,试举例分析小说是怎样通过人物,语言、行动、神态,揭示人物心理和刻画人物性格的？,赏析精彩文笔：,母亲有点迟疑不决，她怕花钱；但是,两个姐姐赞成。母亲于是很不痛快地说：“我怕伤胃，你只给孩子们买几个好了，可别太多，吃多了要生病的。”然后转身对着我，又说：“至于若瑟夫，他用不着吃这种东西，别把男孩子惯坏了。”,（既爱惜自己，又关心别人；既疼爱孩子，又注意教育。说得冠冕堂皇，但实质却是既顾全了面子，又节省了开支。语言描写展现了克拉丽丝的小气、精明、虚伪。）,举例,我父亲,突然好像不安,起来，他,向旁边走,了几步，,瞪着眼,看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，,就赶紧,向我们走来。他的,脸色十分苍白,，两只,眼也跟寻常不一样,。他,低声,对我母亲说： “真奇怪!这个卖牡蛎的怎么这样像于勒!”,（虽然只是“像”，却已经吓得失魂落魄，神态、动作的描写，展现了人物内心的惊恐）,举例,“突然好像不安起来”，,这是心里骤然紧张所致,；“他向旁边走了几步”，,是想躲开于勒的目光，怕他认出自己来,；“瞪着眼”,看女儿、女婿，是怕他们察觉出这个秘密。这里一系列行动描写，加上表情的描写，层次分明地写出了人物紧张、恐慌以致失魂落魄的心理状态。,赏析,举例,我母亲也,怕起来,了，吞吞吐,吐地说： “,你疯了!既然你知道不是他，为什么这样胡说八道,?” 我母亲回来了。我看出她在,哆嗦,。她,很快地,说： “,我看就是他。去跟船长打听一下吧。可要多加小心，别叫这个小子又回来吃咱们,!”,（语言描写，生动表现了她内心的惊恐，发财梦使她不愿相信这是真的。）,我的父亲,脸色早已煞白,，,两眼呆,直,，,哑着嗓子,说： “啊!啊!原来如此如此我早就看出来了！谢谢您，船长。” 他回到我母亲身旁，,神色,是那么,张皇,。,（神态、语言的描写。异常的神态，语无伦次的话，生动刻画了菲利普内心的恐慌、沮丧、绝望。）,举例,母亲赶紧对他说： “你先坐下吧!别叫他们看出来。” 他坐在长凳上，嘴里,结结巴巴,地说道： “是他，真是他!” 然后他就问： “咱们怎么办呢？” 我母亲,马上回答,： “应该把孩子们领开。约瑟夫既然已经知道了，就让他去把他们找回来。最要留心的是别叫咱们女婿起疑心。”,（语言描写，克拉丽丝的冷酷、势利、精细、镇定不慌都跃然纸上。）,举例,母亲突然暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！“,（神态、语言的描写。旧怨新恨一齐涌上心头，与前文形成鲜明对照，表现了她泼辣强悍、自私势利、冷酷无情的性格）,举例,她怕起来了，吞吞吐吐地说：“你疯了!,既然你知道不是他，为什么这样胡说八道？”,她不愿相信这是真的，这样一家人的梦想就会破灭了,，,于是“吞吞吐吐”的责怪丈夫“胡说八道”。她亲自看清楚那卖牡蛎的果真是于勒以后，惊恐地“哆嗦”起来，,但仍存一线希望，“,我想就是他。去跟船长打听一下吧。”等丈夫确认那个人真的是于勒时，她暴怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。”,于勒从前占有过他们应得的一部分遗产，而以后又给过他们发财的“希望”，现在这种希望竟成了泡影，菲利普夫人终于按捺不住，旧怨新恨一齐发作，破口大骂。她的性格特征，随着她的语言和心理变化，一层层地发展，至此毕露无遗。,赏析,菲利普夫妇：,典型的小市民形象，势利、自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣、唯利是图。克拉丽丝则更兼精细、刻薄、泼辣的个性。,势利、自私、冷酷、虚伪、爱慕虚荣、贪婪、惟利是图的小市民形象。,菲利普,虚荣、冲动、惊慌失措、没有主意,菲利普夫人,小气、精明、刻薄、泼辣、临乱不慌,菲利普夫妇的性格,我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手；我又看了看他的脸，那是一张贫困衰老的脸，满面愁容，疲惫不堪。我心里默念道： “这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他半个法郎的小费，他赶紧谢我： “上帝保佑您，我的年轻先生！”,举例,从字面看，“我的叔叔”、“父亲的弟弟”、“我的亲叔叔”意思没什么不同，从顺序看，最后一句加了一个“亲”字，反映了“我”的同情和困惑、苦闷：同情于勒叔叔的贫困，不满于父母的无情、六亲不认。这是一句饱含讽刺意味的心里话。,赏析,“我”在文章中的作用,小说中的“我”作为叙事的主体贯穿全篇。其他人物的态度和行动，都是从“我”的眼里看到的；对其他人物的感受和评述，也都是从“我”的角度表示的。,在“我”身上，寄托着作家的褒贬、爱憎。 对若瑟夫的心理描写，体现了孩童的纯真、善良，与大人的势力、刻薄形成了对比。表明了作者的良好愿望。希望“人间多一点亲情、多一点爱，少一点金钱下的冷酷。”,神态,语言,动作,心理,人物心理,主题思想,揭示,刻画,人物形象,突出,1、资本主义社会异化的人与人之间的关系。,2、世俗社会人与人之间关系的异化。,3、小人物生活的辛酸。,把握小说主题,在资本主义社会里，金钱主宰了人的心灵和生活。货币能使互相对立的人亲密无间，也能使非常亲近的人分道扬镳。菲利普为什么不肯和亲弟弟相认？就是因为金钱的作用。这样冷酷的情景，是资本主义金钱至上社会的现实概括。,这篇小说对资本主义社会人与人之间金钱至上的社会问题，作了真实的艺术的反映。,1.,也有人认为，这篇小说的主题表现的是小人物生活的辛酸。,菲利普夫妇不认亲弟弟，首先是于勒占用了他们的那份家产。让他占用自己应得的家产说明菲利普还是宽容的， 并不是那么冷酷的人。于勒的恶行使菲利普一家陷入贫困，因为贫困，女儿难以成家。于勒发财，是他们摆脱窘迫的惟一希望。遇见了无脸归来的穷困潦倒的于勒，他们怎么办呢？认下于勒？等于生活更加穷困，等于扼杀女儿好不容易得来的婚姻挣扎在社会底层的小人物们，又能做出怎样的选择呢？,2.,谁是主人公？,判定作品中的主人公，关键应看这个人物在作品中的作用，这个形象的塑造是否体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题。 小说的故事虽紧紧围绕着于勒的命运展开，但作品不是靠他来揭示主题，于勒只是小说中的线索性的人物，起着推动情节发展的作用。 作者着意刻画菲利普夫妇。于勒的身世变了三次，他们的态度也变了三次，通过对菲利普夫妇的表现，表现了作品的主题。,小说,主题思想,塑造人物,主人公,菲利普夫妇,资本主义社会人与人间的金钱关系,谁是主人公？,你看了这个“嫌贫爱富”的故事以后，你有什么感受或启发呢？,点拨：,1、不要把实现理想寄托在别人身上，应该通过自己去奋斗，去努力，去争取。,2、在亲情和金钱上，应珍惜亲情，淡泊名利。,3、对弱者应多付出爱心，同情，树立正确的人生观 。,1、欣赏了这篇小说,巧妙的构思,；,2、学习了,通过人物语言、行动及表情的描写,揭示人物心理、刻画人物性格,的方法；学习了,通过对比,刻画人物性格、突出主题思想的写法。,3、认识了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。,小结,作业讲解,保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。,删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。,想象一下，菲利普夫妇在船上发现一位百万富翁很像于勒，那么，将会发生一幕怎样的相遇场景呢？,游船在翡翠般的大海上继续向哲尔赛岛前进。,父亲急忙向我们跑来。“克拉丽丝！克拉丽丝！”他眼睛里放着光，脸涨得红红的，像熟透的苹果。“快去看啊，那个吃牡蛎的极有风度的先生怎么那么像于勒！在他身旁还有一位高贵的妇人呢！”显然是由于狂喜，父亲抑制不住激动大声说道。“是吗？太好了！上帝保佑！可把他盼回来了！”母亲一时不知用什么语言来表达她与丈夫的同样的心情。“快，快去看看咱们的亲弟弟”,再见!,
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