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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.,巴东三峡,语文版 八年级上册 第一单元,刘大杰,三峡介绍,长江，全长6300余公里。它流经四川盆地东缘时冲开崇山峻岭，夺路奔流形成了壮丽雄奇、举世无双的大峡谷长江三峡。长江三峡是中国10大风景名胜之一。长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，全长192公里，也就是常说的“大三峡。除此之外还有大宁河的“小三峡和马渡河的“小小三峡。这里两岸顶峰夹峙，港面狭窄曲折，港中滩礁棋布，水流汹涌湍急。“万山磅礴水泱漭，山环水抱争萦纡。时那么岸山壁立如着斧，相间似欲两相扶。时那么危崖屹立水中堵，港流阻塞路疑无。郭沫假设同志在?蜀道奇?一诗中，把峡区风光的雄奇秀逸，描绘得淋漓尽致。我国古代有一部名叫?水经注?的地理名著，是北魏时郦道元写的，书中有一段关于三峡的生动表达：“自三峡七百里中，两岸连山，略元阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。,作者简介,刘大杰19041977，文学家，岳阳人。,1925年入日本早稻田大学研究院，博览世,界名著，撰?支那儿女?、?昨日之花?,等作品。回国后，历任安徽大学教授、四,川大学中文系主任、暨南大学文学院院长、,大东书局编辑。新中国建立后，任复旦大,学教授兼中文系代主任、全国文联常委、,农工民主党上海市委副主任。代表作?中国文学开展史?颇受赞誉，还著有?魏晋人物思想论?、?红楼梦思想与人物?、?德国文学概论?等。,巴东三峡,巴东三峡,巴东三峡,生字新词,葱 袅 渺,小,浣,妆,玲珑,壑 夔 滟滪,堆,cng,nio,mio,hun,lng lng,h,ku,y y,削：,用刀斜着去掉物体的表层。,袅：,细长柔弱。,凝望：,目不转睛地看；注目远望。,潇洒：,自然大方，有韵致，不拘束。,浣妆：,梳洗打扮。浣，洗，洗涤。,转弯抹角：,沿着弯弯曲曲的路走。,壑,：,山沟或大水沆。,初读全文,说说本文是按什么顺序描写的。,文章脉络,提示：全文共10段，可分为三个局部。,请你动手分一分,第一局部12，总写三峡地势险恶。,第二局部39，分述三峡各段的地理情况。可分为三层。,第三局部10，叙写游览三峡的感受：愉快轻松。,你对了吗？,1,、你最喜欢作者笔下的哪个,景点？,2,、你认为作,者在,描绘这个景,点时，,抓住了,景物的哪些特征来写的？分别是怎样写的？,合,作,交,流,作者是从宜昌起，逆流而上地游览三峡的。他按照游览的顺序从西陵峡、巫峡到瞿塘峡一一描绘了三峡中各处不同的水势与山势，大到顶峰险滩，小到石崖上倒悬着的红色、紫色的小花，全部收入笔下。应该说，刘大杰先生展现给我们的是一幅精妙的山水画，三峡的形象跃然纸上。,阅读课文第二局部,39,自然段,本文采用多种手法描写景物，请举例。,课文阅读,如：“江水的险，险在窄，险在急，险在曲折，险在多滩。、“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你。、“只见顶上云雾腾腾，有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有，那情形比起庐山来还要有趣。等等。,文中恰当地引用古诗，谚语及自己的即景诗句，请说说有何作用？,课文阅读,文中恰当地引用古诗，谚语及自己的即景诗句，有画龙点睛之效，言简意赅，渲染气氛，使游记增添了韵味。,如：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳就突出了巫峡阴森、恐怖的特点。另外，也使得语言优美，增强了文化内涵。,试分析一下文中引用一些诗、谚、典故起什么作用？,课文阅读,渲染了三峡一带险恶、悲凉的气氛，为全文定下基调。,表现了崆岭滩的险恶、可怕。,表现了沿江两岸如群马奔驰的山势。,形象生动地描绘出黄陵庙一带山水景色之美。,第七段描写巫山的山水。先一句总写“这是一段最奇险最美丽的山水给读者一个整体的印象，然后采用多种手法进行描绘，生动形象。如描写巫峡江水之险，运用排比句，连用四个“险字，写出江水的“窄“急“曲折“多滩，使人感觉危险异常。在写到山时，运用拟人手法突出其高峻。如“一层一层地你围着我，我围着你，你咬着我，我咬着你，非常生动，将群山写活了。“围“咬二字用得极妙。此外，作者还运用了衬托的手法，用鸟“拼命地飞，总觉得它不容易飞过那高高的峰顶衬托出山峰的高峻。最后一句用江水冲击山崖、石滩发出的声音形成的声势来突出“奇险，照应了开头。总之，这段采用多种手法描绘巫峡的山水，强烈冲击人的视觉，给人留下深刻的印象。,课文第,7,段,第八段写巫山的云。巫山云雾天下闻名，但因为天气晴爽没有看到，作者仍然根据道听途说，发挥想象，抓住巫山云雾奇妙多变的特点进行了一番描绘：“有像牛马的，有像虎豹的，奇形怪状，应有尽有。并且与庐山比较：“发地情形比起庐山来还要有趣。这样就给读者以充分的想象空间。这一点，很值得我们借鉴。写作文时，遇到类似的情况，也可以模仿作者的写法，使用比喻、比照等手法丰富文章的内容。,课文第,8,段,在课文的,79,段中介绍了两岸的哪些人文,景观？有何作用？,课文,79,段,白帝城 孙夫人庙、八阵图,作用：,突出三峡景色丰富的历史文化内涵，更耐,人寻味。,最后一段主要写走完三峡后人们的感受。走完三峡，满船的人都感到一种“脱去危险的愉快，显出了“一阵轻松，“放下心来，“舒舒服服的心情，这些关于心情的描写反衬出了三峡的险恶。由此可以想象出在经过三峡时人们的紧张与惊惧。,思考：课文最后一个自然段有什么作用？,写,作,特,点,1,、本文按作者的游踪，依次记叙、描写景物，层次井然有序。,2,、介绍三峡景物能抓住特色，详略得当。,3,、采用多种手法描写景物，生动形象。,4,、文中恰当地引用古诗、谚语等收到画龙点睛之效。,拓展延伸,请试着比较本文与郦道元的?三峡?有何区别？,你知道有关“三峡或“长江的古诗句吗？请写出两句。,谢谢大家！,
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