《托物寄情》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,托物寄情,美术作品与艺术家人生经历的关系,高中美术教材第三单元第三课,在这些或其他动物中选择一种动物来,代表自己,你会选择哪一种动物,为什么,?,谁知道中国传统绘画题材中的“四君子”？,为什么称它们为“君子”？,梅花：,兰花：,竹子：,菊花：,傲雪,高洁,虚心、劲节,傲霜,二、新授,借助传统习惯符号表现情感,墨梅图,提问,：梅花是什么颜色的？为什么作者要画成,“,墨梅,”,？,画面上除了梅花之外，还有许多文字，这些文字能否提供些信息？,吾家洗砚池头树，,个个花开淡墨痕。,不要人夸好颜色，,只留清气满乾坤。,二、新授,借助传统习惯符号表现情感,墨梅图,不求仕途通达、不沽名钓誉、只追求美好,人格。,寄托了作者什么样的感情？,这种感情有什么特点？,抒发了美术家的孤傲清高的情感。因逃避现实，较消极。,与其它作品相比有什么艺术特色？,以语言暗示主题，诗书画印相结合，以水墨小写意作画，细笔长线。,二、新授,借助传统习惯符号表现情感,墨梅图,左右此何水，,名之曰曲阿。,更求渊注处，,料得晚霞多。,典出,世说新语,言语,谢中郎（谢万，东晋谢安的弟弟）,经曲阿后湖，问左右：,“,此是何水？,”,答曰：,“,曲阿湖。,”,谢曰：,“,故当渊注渟著，纳而不流。,”,（指水只流进来，不流出去）,传说因为秦始皇认为曲阿湖有王气，就凿动了湖的入水口，破坏其王气，因此名为,“,曲阿,”,。,联系画面来看，似乎是表达一潭,“,死水,”,中的鱼的感受。,二、新授,赋予物象特定,的情感,怒吼吧，中国,作品有什么艺术特色？,作品为木刻黑白版画，造型简洁粗犷，有强烈的力量感与感染力。,要产生社会良好的效果。有积极意义。,这种情感有何社会意义？性质特点是怎样,?,表达了作者什么样的思想感情？从哪里可以看出？,体现作者希望全国人民奋起抗争的强烈爱国情感。,二、新授,赋予物象特定,的情感,怒吼吧，中国,李桦（,1907,1995,），广东人，中国现代版画家，曾受鲁迅的教诲。抗日战争爆发后，以木刻为武器，从事抗敌宣传活动。,三、学生比赏,比较,墨葡萄,与,到前线去,的区别？,到前线去,墨葡萄,请从,情感表达途径，情感性质特点，作品艺术特点,三个方面来比较两幅作品？,作品,名称,墨葡萄,到前线去,情感表达途径,情感性质特点,作品艺术特点,抒发美术家的愤世嫉俗的个人情感，较消极。,借助诗句暗示，比较隐晦,要产生良好社会效果，较积极,通过形象刻画，主题直接明显,比较,墨葡萄,与,到前线去,的区别,?,泼墨用笔，及敧斜的草书题诗，酣畅淋漓地挥洒了他内心的抑郁和愤懑。,刀法洗练，形象概括、画面简洁，富于动感。,通过特色形象，展现画家的个人情感，以获得影响和共鸣。,作品的特点：,一、画面上的形象是美术家自己创造出来的；,二、不单纯抒发美术家的个人情感，而是要产生社会效果，打动别人。,提问,：它们分别描绘了什么场景？画中的物品跟画家是什么关系？表现了作者什么样的心情？,紧张、焦虑,顽强、孤僻,除了“四君子”题材外，其它题材可以托物寄情吗？,除了中国画外，其它美术形式可以托物寄情吗？,三、课堂总结,题材来源：,借用传统的视觉符号；创造的形象；,情感表达途径：,借助语言暗示；通过形象刻画；,情感表现特点：,比较隐晦；直接明显 。,参阅资料，完成,P65,“,活动建议,”,，尝试从色彩、构图、笔法、形式及当时的社会环境等方面来分析三幅关于马的中国画，比较它们的异同点。,课外拓展,三、课堂总结,谢谢！,