资源描述
专题二,实用类文本阅读,第,2,讲,连续性文本阅读,类型,1,科普文,类型,2,访谈,类型,3,传记,类型1,科普文,2021,年全国甲卷实用类文本阅读考查了科普文,水的密码。选文通过揭示日常现象背后所蕴含的科学道理,引导考生去探索与水相关的一些科学谜题,兼具科学性与趣味性。,必备知识,一、科普文的说明顺序和说明方法,1.,说明顺序,:,时间顺序、空间顺序、逻辑顺序,也可以综合运用这三种说明顺序。,方法,答题术语,举例子,举,例子,具体、真切、形象地说明了说明对象的,。,分类别,对事物的特征,(,或事理,),分门别类加以说明,使说明更有条理性。,打比方,把,比喻成,生动、形象地说明了说明对象的,特点,增强文章的趣味性。,列数字,列举具体数字,科学、准确、具体地说明了说明对象的,特点,使说明更具说服力。,作比较,把,和,进行比较,突出了说明对象的,特点。,2.,说明方法,返回目录,续表,方法,答题术语,下定义,给,下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵。,列图表,直观、形象地说明了事物的,特点,弥补单用文字表达的缺欠,对,的解说更直接、更具体。,引资料,增强说明的趣味性。,(,引用的资料在文章开头,还起到引出说明对象的作用,),摹状貌,对事物的特征,(,或事理,),加以形象化的描摹,使说明更具体、生动、形象。,作诠释,对事物的特征,(,或事理,),加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。,返回目录,二、科普文的基本特征,1.,知识性。,知识性是科普文的主要特点。科普文所介绍的知识,主要指自然科学方面的知识。从肉眼看不见的原子、分子到巨大的地球、太阳,从物理、化学到天文、地理、生物等都是科普文的领地。,2.,趣味性。,科普文跟科学论文不同,它的写作目的主要是普及科学知识,其读者大多是缺少科学知识的普通群众。为了吸引读者的阅读兴趣,达到普及的目的,科普文应该具有浓郁的趣味性。,3.,通俗性。,科普文担负着向社会各阶层普及科学知识的任务,即使是比较高深的知识,也要向读者做深入浅出的介绍和说明,凸显通俗性。,返回目录,三、科普文的语言,语言的整体风格,概括具体、简洁精练、丰富详尽、准确严谨、生动形象、通俗易懂、雅致优美、轻松幽默等。,语言的生动性和形象性,从修辞手法看,比喻句、排比句等更能引人入胜,;,穿插故事、趣闻等,这样可以吸引读者的阅读兴趣,;,从表现手法看,使用记叙和描写手法可以让说明对象更具体。,语言的科学性和准确性,从遣词造句力求精确、合乎语法习惯等方面考虑,如抓住程度词,(,根本、十分、重要等,),、范围词,(,都、大部分、仅等,),、预测性词,(,可能、假如等,),、关联词等,;,看说明方法,如列数字、列图表、分类别等,;,抓住文中的专业术语、现实事例、科学解释等。,返回目录,关键技法,科普文的阅读方法,1.,通读文本,整体把握,(1),明确写了,“,什么,”,。本文说明的对象是什么,?,有什么最新成果,?,今后的发展前景如何,?,作者对此新成果的态度和看法如何,?,(2),知道,“,怎么写的,”,。理清全文的脉络,对文章的结构层次有个整体感知。,2.,微观勾画,理解词句,(1),把握关键词语。阅读时要重点勾画诸如概念名词、指示代词、关联词、副词等关键词语,以便解题。在熟知词语本身固有意义的基础上,返回目录,运用以下两种技巧来把握词语内涵,:,比较辨析法。即仔细比较辨析文中的一词多义现象和同义词、近义词在语言运用中的差异。,参考语境法。即根据语境揣摩词语的语境义、比喻义、借代义等,分析词语派生或隐含的内容。,(2),理解重要句子。阅读时要重点把握三类句子,:,结构比较复杂的句子。考生可以用,“,抽取主干法,”,抓住句子主干,理清那些起修饰、限制作用的附加成分,进而理解句子含意。,内涵较为丰富的句子。考生应该依照,“,句不离段,”,的原则,结合上下文,仔细领会句子的含意。,与文章中心和结构密切相关的句子,(,如文眼句、中心句、过渡句等,),。要理解这些句子的含意,需注意它们在段中、篇中的位置。,返回目录,2021,全国甲卷,12,分,阅读下面的文字,完成题目。,与先前许多伟大的探险一样,我们的旅程起始于厨房。,当我们看向水面,通常觉得水是平的,然而仔细观察一杯水时,你会发现杯中的水面并不完全平坦,它在边缘处略微向上弯曲,这是它的,“,弯月面,”,这个弯月面的形成是因为水受到了玻璃的吸引,它被拉向杯壁。,注意这一点又有何用,?,只关注这一点,可能没什么用。,但与其他几个因素联系在一起,它便能帮助我们理解河水何以泛滥。,水会受到玻璃的吸引,这是水的一个特性。有些液体,比如唯一的液体,返回目录,金属,水银,会受到玻璃的排斥,因而它的表面会像倒扣的碗,叫作,“,凸月面,”,。液体内部也有微弱的吸引力,若非如此,它们便会散开,成为气体。正如老师为我们反复讲述的那样,水分子由两个氢原子和一个氧原子紧密结合而成。但老师,至少我的老师,没有教我的是,一个水分子中的氢原子还会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引,这使得水分子之间互相依附,为了帮助理解这一点,可以设想两个在羊毛衫上摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起。,想要展现水的这种,“,黏性,”,很简单,接一杯水,在一个平滑的防水面,(,比如厨房的操作台,),上倒上几滴。现在弯下身,直到自己的视线与液滴平行。,返回目录,你是否看到水自然地形成一些微微凸起的,“,小水塘,”?,假如倒得够多,有一些会流下去,但还有一些会留在台面上,之所以会这样,是因为水会受到相邻的水的吸引,这种黏性或张力强大到有些时候能够对抗重力。,水吸附自身以及杯壁的张力还引发了一种叫,“,毛细作用,”,的现象,每当把画笔蘸在水中,我们都会发现水沿着刷毛向上流。想要解释毛细作用,只需将我们已经了解过的两种效应结合起来考虑。水会受到某些物体表面的吸引,比如玻璃和画笔的纤维,此外它还会受到自身的吸引。因此当一个开口足够细小时,便会发生一件有趣的事,:,水面会受到它上面材料的吸引,被向上拉,又因为开口太过狭窄从而使得液体的整个表面都被向上拉动。之后,由于水受到了自身的吸引,下面的水也跟着被拉了上去。,返回目录,现在该去野外观察一下这种效应了,下次当你路过一条两边是泥岸的小河、小溪,注意观察一下岸边的泥,被河水打湿的泥会又黑又湿,但是注意,泥土湿润的地方要高于河水拍打的位置。高于水面的泥是颗粒和气孔的混合物,有点像有着纤细壁管的细密蜂巢。河里的水因毛细作用而被向上吸入这些气孔中,结果就是水面以上的泥被浸湿了。水向上传输的高度受一系列因素的影响,其中包括水的纯度,干净的水要比受污染的水升得更高,但主要因素还是颗粒间的气孔大小。气压也会影响在泥土间向上传输并停留在那里的水量。这意味着,当气压突然降低,比如风暴来临的时候,土壤无法吸附如此之多的毛细水,于是水就会回流到原来的溪流中,从而加大了在风暴天气中出现洪涝的可能性。,返回目录,海面高度会受到潮汐状态的影响,而潮汐又会受到很多因素的影响,在这里我只提一种,气压。低气压时的海面要高于高气压时,当高气压系统转变为低气压系统,海面通常会上涨,30,厘米左右,设想你正身处一片你所熟悉的沿海区域,这时你突然注意到海面似乎比你之前任何时候看到的都要高,这或许会让你猜测气压一定是大幅度下降了。这又意味着,你不仅能预测到坏天气要来了,因为气压表显示气压下降时很可能出现坏天气,而且还可以预测出出现洪涝的风险大大上升,因为在第一滴雨尚未降落时,所有溪流和河流中因毛细作用而被吸附在岸上的水将会被释放出来。,(,摘编自特里斯坦,古利水的密码,许丹译,),返回目录,1.,下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是,(,)(3,分,),A.,玻璃杯中,“,弯月面,”,与,“,凸月面,”,的现象,表明了当水与其他物质接触时,会产生一种吸引力或者排斥力。,B.,一个水分子中的氢原子会受到其邻近水分子中的氧原子的吸引,这可以解释为什么水会吸引水、水具有黏性。,C.,在一个平滑的厨房操作台上倒几滴水,水会自然地形成一些微微凸起的,“,小水塘,”,这体现出水具有张力这一特性。,D.,水质相同的情况下,与土质疏松且含有大颗沙砾的泥土相比,在由细小颗粒组成的泥土中,水向上传输的高度会更高。,A,返回目录,解析,由原文第二段和第四段的内容可知,水与玻璃等其他物质接触时会产生吸引力,从而形成,“,弯月面,”,而,“,凸月面,”,是水银与玻璃接触时产生排斥力而形成的。选项将,“,水,”,和,“,水银,”,的这两种情况混为一谈了。,返回目录,2.,下列对材料相关内容的分析和评价,正确的一项是,(,)(3,分,),A.“,与先前许多伟大的探险一样,我们的旅程起始于厨房,”“,现在该去野外观察一下这种效应了,”,这些语句可以起到提升读者阅读兴趣的作用。,B.,为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引,作者使用了,“,摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起,”,这一现象进行说明。,C.,水滴从树叶上落下时,会先拉伸成细长的形状,当太细而无法支撑自身的重量时,它才会坠落到地面。这种自然现象表现了水的毛细作用。,D.,作者在行文时经常变换叙事的地点,从厨房、小河、小溪到大海,这让读者认识到,凭借室内观察到的水的特性足以预测自然界的变化。,A,返回目录,解析,B,项,根据原文第四段的内容可知,作者使用,“,摩擦过的气球会因静电轻轻地黏附在一起,”,这一现象是为了说明液体内部也有微弱的吸引力,并不是,“,为了帮助读者更好地理解水会受到物体表面吸引,”,。,C,项,“,这种自然现象表现了水的毛细作用,”,错。根据原文第五段的内容可知,这种自然现象表现的是水的,“,黏性或张力,”,。,D,项,“,凭借室内观察到的水的特性足以预测自然界的变化,”,错。,“,足以,”,二字夸大其词。,【干扰项分析】,C,项,“,毛细作用,”,是水吸附自身及水受某些物体表面吸引共同作用下的一种现象,同时,毛细作用还有其他条件或表现,比如,“,开口足够细小,”“,向上拉,”,等,这与选项中,“,水滴从树叶上落下,”,的情况不一样。,返回目录,3.,文中画横线句子中,“,其他几个因素,”,指的是什么,?,请根据材料简要说明。,(6,分,),答案,水的纯度因素,;,泥土颗粒间的气孔因素,;,气压因素。,(,每答出一点给,2,分。意思答对即可。如有其他答案,只要言之成理,可酌情给分,),返回目录,解析,审题题眼,:,简要说明画横线句子中,“,其他几个因素,”,的所指,即筛选并概括河水泛滥除水受外物吸引这一因素外的其他因素。信息定位,:,第七段。具体分析,:,根据原文第七段中的,“,水向上传输的高度受一系列因素的影响,出现洪涝的可能性,”,可概括出,“,水的纯度,”“,泥土颗粒间的气孔,”“,气压,”,这三个影响因素。,返回目录,类型,2,访谈,2020,年全国卷,实用类文本阅读考查了访谈,设置了两道单选题和一道简答题,主要考查筛选并整合文中信息、赏析访谈提问技巧等。,必备知识,一、访谈的特点,1.,针对性强。,访谈主要针对一定的对象、一定的事件或一定的问题,在现实情境中提问,因此它的针对性很强。,2.,专题性强。,访谈的内容多半具有现实意义,往往突出一定的主题思想,所以,采访者所设定的问题需要经过高度提炼,突出某一方面,或集中在某一个点上,不能求大求全。,3.,典型性强。,访问的对象、设定的问题、谈论的事件应当有一定的典型性,也就是说访谈的内容必须具有代表性,能引起共鸣。,返回目录,二、访谈的基本结构和三要素,1.,基本结构,:,开头、主体、结尾。,(1),开头,:,吸引对方,引起对方兴趣,积极进入主题。,(2),主体,:,要有敏锐的眼光,善于发现新问题、新材料、新亮点,准确判断其中的价值。,(3),结尾,:,适当总结,表示对访谈对象的感谢,并记录访谈对象的个人资料。,2.,访谈的三要素,:,专家,(,或知情者,),、记者和现场。,返回目录,三、访谈中常见的提问方式及作用,1.,正提法。,指从正面直接提问,直截了当地讲明采访目的,开门见山地提出问题。这种提问开诚布公,干脆利落,不用拐弯抹角。,2.,迂回法。,指从侧面入手,首先采用聊天攀谈的形式展开,然后稍作迂回逐步将谈话引入正题。这种提问一般时间性不太强,谈话也不受特定场合与报道方式的限制。,3.,诱导法。,指采用启发诱导的方式,有针对性地把采访对象掌握的信息引导出来。这种提问可以进一步引导对方明确访问的范围和内容,渐渐打开对方的,“,话匣子,”,也可以激活对方的思路,引起对方的联想。,返回目录,4.,追问法。,指把握事物的矛盾法则,抓住重点,循着某种思路、逻辑,连珠炮式地提出问题。这种提问既要按照事物的内在联系,把基本情况和事实真相了解清楚,又要抓住重点,深入挖掘,达到应有的深度。,5.,设问法。,指通过假设的方式提出一些问题,是一种,“,试探而进,”,的提问方法。设问法往往用来启发采访对象,引导其说出对某个问题、某件事的真实想法。,6.,插问法。,指在谈话过程中,及时地抓住某个疑问进行提问。及时插问,有助于抓住有价值的信息。,返回目录,四、访谈的问题设计,1.,一组问题要有计划有步骤地展开。,2.,每个问题要明确单一,一次发问不要包含两个以上的问题。,3.,不同的问题采用不同的提问语气。,4.,要用平实的口语化的语句。,返回目录,关键技法,访谈的阅读方法,1.,通读全文。,迅速通读一遍全文,整体把握访谈的背景、访谈的话题,梳理访谈的进程、访谈的线索,归纳访谈的主要内容,分析概括作者在文中的观点态度。,2.,分开阅读。,将关于访问者和访谈对象的文字分开阅读,先阅读访问者提出的问题,把握有哪些主要问题,合并同类内容,进行归纳概括,;,再阅读与访谈对象有关的文字内容,总结其阐述分析的内容,提炼要点,连缀成句。,3.,品析技巧和语言。,考生不仅要关注访谈的提问技巧、采访态度等,还要品味访谈的语言,领悟其中内涵。,返回目录,2020,全国卷,12,分,阅读下面的文字,完成题目。,一个与现实零距离的题材,要让文学性不被坚硬的现实埋没,让艺术在接近纷纭社会时不至于窒息,就必须有飞扬的灵魂。钟南山是个公众人物,几乎没有虚构的空间,;,而真实的东西往往会有种种限制。但作家创作并非无所作为。熊育群的作品钟南山,:,苍生在上把笔触深入到钟南山的内心世界,对他的精神和情感进行大胆挖掘,并且打破时空限制,将人物置于复杂的背景与宏大的视野中,以文学的力量复原某些重大时刻,记录历史,留下现场,并对此进行深刻反思。,返回目录,本报特邀收获杂志副主编、钟南山,:,苍生在上责编钟红明和作家熊育群做了一次对谈。,钟红明,:,新冠肺炎疫情是一场波及众多国家与人群的、看不见硝烟的战争,在燃起黑色的春天一文中你曾写道,你,“,突然理解了战争年代弃文从戎的文人,”,。是什么让你决定写一部关于钟南山的长篇非虚构作品,?,熊育群,:,新冠肺炎疫情突如其来,是人类的一场大灾难。特别让人不安的是,已经,84,岁的钟南山深夜赶往疫区武汉,他那张高铁上仰头小憩的照片让我非常感动。,12,年前我采访过他,写过他的报告文学,这些年也特别关注他。正是因为这个原因,有关部门希望我来写钟南山,我自己也有写作的冲动。于是,通过钟南山的助理得到支持,我便一头扎下去,开始了创作。,返回目录,钟红明,:,这部作品有六个章节,你写了钟南山过往的大量经历,他的父亲母亲,他的婚姻爱情,他在英国留学,他在,“,非典,”,中的经历,都是出于什么考量,?,是要写出一个人的脉络和土壤吗,?,熊育群,:,事实上这有些传记写作的特点,我想把他的一生呈现出来,当然是有重点有选择的。只有把他的人生写透了,才能写出钟南山为何敢医敢言,才能理解他的性情、胸怀和作为。,我不想神化任何人,人都有七情六欲,都有自己的缺陷,我只把他当普通人来写。但人比人确实有高低,有的人令人高山仰止,有的人唯利是图,正因为如此,钟南山的出现才显得珍贵无比。,返回目录,钟红明,:,如果从钟南山,:,苍生在上概括出几个关键词,就是,“,时间与空间,”“,泪水,”“,挫折,”“,敢医敢言,”“,记忆,”,。你在后记里说,:“,他也将是一个时代的记忆,!”,为什么你会用,“,时代的记忆,”,来概括钟南山,?,熊育群,:,因为新冠肺炎疫情如此大的灾难,是个历史事件,将来一定会被后人说起。显然,重要的人物缺少不了钟南山,钟南山是值得书写的。,钟红明,:,现在有些人避用,“,报告文学,”,而用,“,非虚构,”,我个人觉得,背后是一种文学观的差异。我注意到你以往的作品,无论是人文地理类的,还是虚构类的长篇小说,你都进行了大量的实地采访,甚至到国外进行追踪采访,为何会经常采用这样,“,费力,”,的写作方式,?,返回目录,熊育群,:,我认为这是写作的常态。我这样做并不代表我不重视虚构,不重视想象,恰恰相反,我要让自己的作品充满想象,甚至是魔幻。但这想象不是胡思乱想,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心。还有就是文章的细节是来自生活的,它充满了生活的气息,有着现实的力量。,(,摘编自对话,作者,文汇报,2020,年,5,月,13,日,),返回目录,1.,下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是,(,)(3,分,),A.,关于为何在新冠肺炎疫情背景下写钟南山的问题,熊育群表示自己熟悉钟南山,对他赴武汉抗疫之事很感动,有写作的冲动,有关部门也希望写他。,B.,被问到为何写钟南山过往的大量经历时,熊育群认为传记式的写法可以写透钟南山的人生,而只有写透他的人生,才能写出他为何敢医敢言。,C.,面对为何将钟南山视为,“,时代的记忆,”,的提问,熊育群表示新冠肺炎疫情是个历史事件,而钟南山凝聚着时代的记忆,是值得书写的。,D.,关于经常采用,“,费力,”,的写作方式的问题,熊育群表示,“,费力,”,写作是常态,自己也重视想象,重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果。,D,返回目录,解析,D,项,“,重视背离现实逻辑的想象带来的震撼效果,”,错,文章最后一段说的是,“,只有符合历史与现实逻辑的想象才震撼人心,”,。,返回目录,2.,下列对材料相关内容的概括和分析,不正确的一项是,(,)(3,分,),A.,文汇报作为组织方,聚焦文学与现实的关系,期望文学可以复原和记录新冠肺炎疫情这样的重大时刻,从而展现文学的力量和飞扬的灵魂。,B.,钟红明作为对谈的一方和责编,关心作家的写作动机和写作方式,并举出对方经常进行大量实地采访的实例,从而引发一些相关问题的讨论。,C.,熊育群作为对谈的另一方和作者,关心文学表达的力量,故而重视主题的时代性、文学的现实性和文章细节的生活气息,也留心魔幻的文学想象。,D.,文学如何回应时代和现实的问题,既是组织方和对谈双方共同关心的问题,也是新冠肺炎疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题。,D,返回目录,解析,“,也是新冠肺炎疫情这一特殊历史时刻人类必须共同面对的问题,”,于文无据。,返回目录,3.,钟红明是如何做到在对谈中引发对话并将话题引向深入的,?,请结合材料简要分析。,(6,分,),答案,有比较充分的准备,:,熟悉对方的写作,作为责编,尤其熟悉作品钟南山,:,苍生在上,;,重视对方的观点,:,提问时采用对方文章中的说法来引出话题,营造对话氛围,;,逐步深入地提问,:,从写作动机问起,问到写作方式和具体内容,最后问到对方的文学观。,(,每点,2,分,),返回目录,解析,本题其实问的是采访者的访谈技巧,那么就需要回到原文分析钟红明的提问。文中钟红明一共有四次提问,第一次是问熊育群的写作动机,第二次是问熊育群的创作思路,第三次是就熊育群书中具体的某句话提问的,第四次问的是熊育群的写作方式和创作理念。从内容来看,这四次提问是逐步深入的。另外,还可以看出钟红明在提问中会直接引用熊育群书中原话和观点,对作者曾经的作品和写作方式都很了解。,返回目录,类型,3,传记,传记的选材特点为,“,传主为能提供正能量的人物、文本语言通俗易懂、人物情感真挚,”,其所涉及的考点有信息的筛选和整合、传主形象的分析、文本内容探究等。从,2017,年开始,全国卷不再考查传记阅读,但考生也要留意一下。,必备知识,一、传记的文体基本特征,1.,真实性。,真实是传记的生命。传记叙述和描写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,不允许任意虚构。,返回目录,2.,文学性。,传记具有文学性。传记是写人的,包含人的生命、情感,;,它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了作者的情感,;,它需要用文学的艺术手法加以表现,以达到传神的目的。,二、传记常用的人物描写方法,传记是记载人物生平或事迹的记叙文体,它描写人物的方法主要有以下几种,:,返回目录,方法,说明,外貌描写,传主的外貌主要包括容貌、服饰、姿态或神情等。外貌描写可以凸显人物性格,使形象更加丰满。,语言描写,传主的语言要充分个性化,能表现传主的出身、教养、经历和性格等。,动作描写,传主的动作要符合生活的本质,符合传主性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特征的动作来展现传主的性格和心理活动。,心理描写,常见的心理描写方式有内心独白、回忆联想等。心理描写可以揭示出传主内心的喜、怒、哀、乐、思念、苦闷、痛苦等。,返回目录,续表,方法,说明,环境描写,传主个性的形成与其所处的环境有关,运用好环境描写对表现传主的性格有很大的作用。,三、传记中引用的材料,在传记中,直接采用大量原始材料,可以更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,对人物做出客观公正的评价,达到更好的表达效果。如,:,引用诗词,不仅可以侧面烘托和丰富传主的精神世界,而且可以使传记显现出一种古朴文雅的风格。,引用故事,可以增强文章的趣味性,使文章更具有可读性。,引用传主的书信、日记等,可以印证作者的观点,也可以使传记更加真实感人。,返回目录,关键技法,传记的阅读要领,1.,把握传主的形象,概括传主的精神品质,(1),从传主在典型事件中的表现来把握其形象。阅读传记时要把握作品中具有典型意义的事件细节,并对这些细节加以仔细思考。例如,这一细节表现了什么,它与整个事件之间是什么关系,它在事件或传主的生活中起了什么作用,它表现了人物怎样的精神品质,等等。,(2),从传主与时代、传主与他人的关系来把握传主形象。首先,理解传主其人其事,就要了解其所处的时代背景、社会背景、家庭生活背景等众,返回目录,多因素。其次,理解关系网中的传主。传主的人际交往是组成传主人生经历的重要方面,通过传主与他人的关系来把握传主形象是阅读传记的一个要领。,2.,分析传记的语言特色和表现手法,(1),明确传记类别,了解不同类别传记具有不同的语言特点。如自传采用第一人称,语言或自然亲切或幽默调侃,通常以记叙为主,兼有描写、抒情,而他传则采用第三人称,语言或朴实自然或文采斐然。,返回目录,(2),了解传记常用的表现手法,结合文本加以判断分析。从文本结构角度来看,考生要关注首尾呼应、铺垫照应、承上启下等手法。从文本内容角度来看,主要指刻画传主形象的手法,要关注正面描写、侧面描写等。,3.,分析评价传记的主要观点和社会价值,结合文本内容,联系自己的生活经历,体会字里行间所蕴藏的深意。通过理解文中含蓄的内容或抽象的道理,体会作者在文章中表达出来的观点和态度,感受传主的人生得失,揭示传主产生的社会价值,评价在作者的记叙和议论中反映出来的世界观、人生观和价值观。,返回目录,2016,全国卷,25,分,阅读下面的文字,完成题目。,寻找属于自己的句子,1942,年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理的三里湾和柳青的创业史,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962,年高中毕业后,他未能如愿上大学读中文系。这个,20,岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻找属于自己的句子。,三年之后,陈忠实的散文夜过流沙沟在,1965,年,3,月,8,日的西安晚报文艺副刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到,1979,年小说,返回目录,信任获得全国优秀短篇小说奖,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年,9,月,25,日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实,40,岁,他的第一个短篇小说集乡村出版,赢得,“,小柳青,”,的名声,工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。,随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说蓝袍先生中。小说写于,1985,年,一个认知作者的标志性年份。这年的最后,10,天,他随中国作家,返回目录,代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候,脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍,受到同学讥笑以后才脱下蓝袍,换上,“,列宁装,”,。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。,1985,年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人,他们把自己称作,“,乡棒,”,。游逛在曼谷的超市大楼,看着五颜六色、各式各样的服装,作家觉得眼花缭乱。那一刻,他,返回目录,觉得不仅自己是,“,乡棒,”,教他观察服装的北京作家郑万隆也是,“,乡棒,”,。面对世界,1985,年的中国人大都是,“,乡棒,”,。他痛感自己需要从什么地方剥离出来,将自己彻底打开,不仅要在生活上打开自己,更重要的是要在思想上打开自己。,在剥离的愿望中,陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己。这时,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头,作家备感困惑,又备受启发。马尔克斯百年孤独的结构像网一样迷幻,王蒙活动变人形的结构自然随意,却俨然大手笔,张炜古船的结构完全不同,有一种精心设计的刻意,而结构背后似乎还有更深的东西。,返回目录,陈忠实最终发现,不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来,而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径,结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的,“,文化心理结构,”,学说给了他决定性的影响。他相信,人的心理结构主要是由理念支撑的,而结构一旦形成,就会决定一个人的思想、道德和行为,决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击,人就将遭遇深层的痛苦,乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的,“,典型性格,”,说中剥离出来,仿佛悟得天机,茅塞顿开。多年以后,作家回忆往事,认为自己就是在,1985,年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述的。,返回目录,陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的,1992,年开始在当代杂志连载的长篇小说白鹿原已经成为我们的文学经典,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后,功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘,寻找属于自己的句子。,2016,年春天,陈忠实走了,属于陈忠实的句子永留人间。,(,摘编自陈忠实寻找属于自己的句子、李清霞陈忠实年表等,),返回目录,相关链接,陈忠实的白鹿原是上世纪,90,年代中国长篇小说创作的重要收获之一,能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个,20,世纪中国文学的大格局里考量,无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比,白鹿原也应该说是独树一帜的。,(,何西来关于,及其评论,),陈忠实常讲,创作到了一定阶段,不一定是拼生活,拼艺术,而是拼人格。好一个拼人格,!,这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手,成为当代中国文学的大家之一。,(,李满星陈忠实,:,回首六十五载风雨人生,),返回目录,1.,下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是,(,)(5,分,),A.,赵树理三里湾和柳青创业史是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文学梦,后来则成为他创作上必须突破的对象。,B.,小说信任获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信心。这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。,C.,陈忠实认为,“,面对世界,1985,年的中国人大都是,乡棒,”,这与其说是他的一种觉悟,不如说是他受刺激后的错误判断。,D.,陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升思想境界,获得对人和生命的独特理解。,E.,从发表第一篇作品到被人称为,“,小柳青,”,再到被人称为,“,当代中国文学的大家,”,陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。,AD,返回目录,解析,B,项,“,这是他从业余作者走向专业作家的重要转折,”,说法不准确,文中说,“,他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了,”,这只是他个人的感觉。,C,项,“,不如说是他受刺激后的错误判断,”,错误,这是陈忠实受到刺激后的真实体验,是一种正确的判断。,E,项,“,陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺,”,错误,陈忠实的文学生涯是有曲折的。,返回目录,2.,为什么说,1985,年是认知陈忠实的标志性年份,?,请结合材料简要概括。,(6,分,),答案,他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化,在生活和思想上打开自己,;,他认识到必须写出史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己的位置,;,他认为自己是在,1985,年开始重建自我,产生对生活的独特理解和表述的。,(,每点,2,分,),返回目录,解析,解答此题,首先要回到原文,找到题目的对应信息。细读全文可以发现,文中第三段中说,“,小说写于,1985,年,一个认知作者的标志性年份,”,。然后可以以此为基点从上下文中寻找关键信息。这里的小说指的是蓝袍先生,陈忠实在蓝袍先生中表达了要从赵树理、柳青的作品特色中剥离出来、形成自己的风格的愿望,;1985,年,他出访泰国,第四段中明确说,“,他痛感自己需要,打开自己,”,。由此即可得出答案。,返回目录,3.,文中认为,“,属于陈忠实的句子永留人间,”,为什么,?,请结合材料简要分析。,(6,分,),答案,他的小说艺术达到了当时的最高水平,;,他的文学作品的思想容量和审美境界在,20,世纪中国是无可取代的,;,他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。,(,每点,2,分,),返回目录,解析,回答此题,重点要理解这个句子。结合文章来看,“,属于陈忠实的句子,”,指的应该是陈忠实的作品,;“,永留人间,”,指的是虽然陈忠实去世了,但他的作品却永留人间。那么为什么这么说呢,?,这就要考虑陈忠实作品的重要性。细读原文可以发现,对于陈忠实作品重要性的评价主要在相关链接,中。筛选其中的重要信息即可得出答案。,返回目录,4.,陈忠实的,“,剥离,”,和,“,寻找,”,是什么关系,?,有哪些表现,?,请结合材料详细说明。,(8,分,),答案,“,剥离,”,和,“,寻找,”,是辩证关系。剥离的结果带来寻找的可能,而寻找的冲动激发剥离的愿望。,从赵树理和柳青的文学中剥离,寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养,;,从中山装所代表的时代精神中剥离,寻找到西装所代表的面对世界的契机,;,从,“,典型性格,”,说中剥离,寻找到,“,文化心理结构,”,学说,;,从自身已有的文学成就中剥离,寻找到新的文学高度,写出了文学巨著。,(8,分,),返回目录,解析,回答第一问,应注重分析,“,剥离,”,和,“,寻找,”,在文中的意思和具体表现。如,“,剥离,”,指陈忠实想把自己的作品从赵树理、柳青的文学中剥离出来,即褪去赵树理、柳青文学特征的影响,;“,寻找,”,指陈忠实想找到属于自己的文学特色,创作一部有自己特色的小说。然后可以发现,“,剥离,”,和,“,寻找,”,存在着辩证关系。第二问,从文中筛选出,“,剥离,”,的相关内容,即可得出具体答案。,返回目录,
展开阅读全文