第六课2走向自主

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,Page,*,第六课 从众与自主,二、走向自主,二、,走向自主,盲目从众的原因,克服消极从众的方法（途径）,想一想,:,这个故事给了我们哪些启示,?,观赏思考,请你听故事,祖孙抬驴,想一想：故事中的祖孙俩为什么会落得如此的下场？,权威专家都认为：蜜蜂靠翅膀振动发声。,十万个为什么,、,小学常识,也是这么说的。多少年来人们一直也这样认为。,可是，,2003,年，湖北省,12,岁小学生聂利通过无数次的观察和试验，,大胆地挑战了这一权威观点。,她认为：,“,蜜蜂有自己的发音器官，不靠翅膀振动发声,”,。她由此写成的论文荣获了第,18,届全国青少年科技创新大赛银奖和高士其科普专项奖。,与笑话中的祖孙俩相比，聂利什么品质最令你敬佩？,想一想,成长故事,聂利从小,热爱学习知识,，注意,积累经验,。同时她喜欢,用自己的头脑思考问题,。她对任何现象都要问一问为什么，对不对，哪怕是人们司空见惯、习以为常的现象，她也要打破沙锅问到底，弄个一清二楚。一次偶然的机会她发现蜜蜂没有翅膀却照样能发声，这与课本知识不相符，于是她决心一定要弄个明白。从此开始了漫长而艰苦的实验过程，最终提出了自己独特的见解并获得了盛誉。,聂利为什么能做到不盲从，敢于挑战权威？,说一说,成长故事,我思我悟,与聂利同学相比，你哪些方面做得还不够？今后你该怎样努力？,智慧小背篓,（,1,）缺乏独立思考和明辨是非的能力是盲目从众的主要原因之一。,（,1,）要避免盲从，就要努力学习知识、积累经验，特别要培养独立思考、明辨是非的能力。,1,、盲目从众的原因（,3,点）,2,、如何避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径）（,3,点,),我们要用自己的头脑思考问题，对人对事有自己的分析和判断。既不轻易受他人的暗示和影响，又慎重考虑他人的意见和建议，既不迷信和盲从他人，也不固执己见。,如何独立思考？,对人对事，我们可以这样分析与判断,有时候，别人的意见和行为不一定正确。,有时候，多数人的意见和行为也不一定正确，真理有时掌握在少数人手中。,对任何现象都要问一问为什么、对不对。,做任何决定前都要想一想会有什么后果、自己能否承担其后果。,收集并交流有关独立思考、明辨是非的名言警句。,独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅尝辄止。,马寅初,独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。,华罗庚,独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。,爱因斯坦,思想，只有思想，才能辨别是非。,蒙田,除了能明辨是非的灵魂之外，世界上最呆贵的就是钻石珠宝。,拉布吕耶尔,皇帝的新装,从大臣到皇帝,都是国家的管理者和统治者,这样的精英为什么会被两个骗子所左右,?,社会群体的压力和影响,是从众的另一个重要原因,曹华林在初中时，本是个品学兼优的学生。,2003,年，他以高分考入了潍坊一所重点高中。不久，从山区农村进城的他感到了一种莫名的压力：他发现自己的“土气”与班里有些“城里同学”的时尚格格不入。为了让别人接纳自己、认可自己，他不再把精力放在学习上，反而在吃穿上竭力模仿“城里同学”。另外，他还结识了一些社会上的“哥们儿”，“哥们儿”的行为对它产生了极大的诱惑：他向他们学会了逃课、打架、进网吧。,2006,年,6,月,6,日，即高考的前一天，“哥们儿”约他去打架，本来还有点犹豫的他没有经住“哥们儿”的怂恿和诱惑。在打架中将一名中学生砍成了重伤。为此，他被公安机关拘留。没有模仿成“城里人”，却成了“所里人”。,引以为鉴,“,城里人”？ “所里人”！,谈一谈,1,、结合材料谈谈：导致曹华林没模仿成,“,城里人,”,却成,“,所里人,”,的原因有哪些？,2,、假如你也面临曹华林的环境，你该怎么办,？,缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,智慧小背篓,（,2,）社会群体的压力和影响。,（,3,）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,1,、盲目从众的原因,智慧小背篓,（,2,）全面发展自我，增强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力,;,（,3,）增强低挡团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑,.,2,、如何避免盲目从众？（避免盲目从众的重要途径）,小泽征尔的坚持,小泽征尔是世界著名的音乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛决赛中，小泽征尔按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的声音。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来重新演奏，但还是不对，他觉得是乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会权威人士坚持说乐谱没问题，是他错了。面对一大批音乐大师和权威人才，小泽征尔思考再三，最后斩钉截铁地说：“不，一定是乐谱错了！”语音落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来，这是评委精心设计的“圈套”！,小泽征尔的坚持给了我们什么启示,?,要有主见，哪怕是面对外部压力也不要盲从他人。,对自己的过失负责,1920,年，有个,9,岁的男孩踢足球，不小心撞碎了邻居家的玻璃，邻居索赔,12.5,美元。当时，,12.5,美元可以买,125,只生蛋的母鸡。闯了大祸的男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地说：“我没钱赔人家。”父亲说：“,12.5,美元我借给你，一年后还我。”从此，这个男孩开始了艰苦的打工生活。经过半年的努力，终于挣足了,12.5,美元，还给了父亲。他就是后来成为美国总统的里根。,里根在回忆这件事时说，通过自己的劳动承担自己造成的过失，使他懂得了什么叫责任。,父亲的教育使小男孩懂得了什么？,要有责任心，要对自己的行为负责。,梨无主，我心有主,元代学士许衡与众人,外出，天热口渴难当，众,人争相摘路边梨树上的梨,吃。许衡不为所动，说：“梨无主，我心有主。”,许衡这种绝不盲目从众的做人原则，令人称道。,众人都跑去摘梨解渴而许衡却不为所动，为什么？,心中有原则，有规则。,思考：,P60,页交流,可能是盲目从众心理在作崇。大家闯红灯，我不闯就怕大家奚落我，不和我交往了。这是缺乏主见、缺乏抵挡团体不合理压力的表现。,经过独立思考后，知道闯红灯是一种违犯交通规则的行为，且有较大的危险性。我能抵挡不闯红灯带来的同伴奚落，我要带头树立正气，做遵纪守法的好少年，克服消极的从众心理。,畅所欲言,我们去网吧玩游戏,我们去踢足球,假如你是小明，这时你该如何选择？（请排好选择顺序，并说明选择的理由。）,试一试,去社区清洁卫生,做作业,给住院的妈妈送饭,？,周末，几个同学约小明去做不同的事,-,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,面对他人和集体的意见、决定和行动，如何作出正确的选择？,对正确意见、决定和行动，要接受、服从和参与；,对错误舆论、决定和行动，学会抵制，而不是盲目跟从。,做出正确的选择包括：,不跟随同伴或他人作恶；,如果跟随同伴做了错事，要勇于承担自己的责任；,在同伴即将或已经做错事的情况下，要敢于提出反对意见。,畅所欲言,二、走向自主,1,、盲目从众的原因,2,、应采取的克服措施,（,1,）缺乏独立思考和明辨是非的能力,（,1,）学习知识，积累经验，特别是增强独立思考、明辨是非的能力,（,2,）社会群体的压力和影响。,（,3,）缺乏抵御非正式团体和外部不良影响的能力。,（,3,）增强低挡团体不合理压力和不良诱惑的能力、学会抵制外部不良诱惑；,（,2,）全面发展自我，增强自主做出合理、负责任的选择和行动的能力,教师寄语,独立思考，,明辨是非。,自主选择，,勇于负责。,1,从众现象主要表现为心理从众和行为从众。下列属于从众现象的是（ ）,人云亦云 随波逐流,标新立异 墙头草，随风倒,坚持己见,A,B,C,D,C,一、单项选择题,2,、在社会群体的压力和影响下，青少年很容易出现从众行为，这是因为他们缺乏抵制非正式团体和外部不良影响的能力。这表现在（ ）,在年长者和群体面前，依赖性较强，自信心不足自卑感较重缺乏主观和独立性容易受暗示情绪不稳定意志力、自制力和抵抗力比较弱,A,B,C,D,C,3,、考试前，很多同学在教室里安静的复习。高欣在教室前还和同学们说说笑笑，进来后马上不上笑了，并且悄悄的回到座位，开始复习。高欣的行为是（ ）,A,消极的从众现象,B,积极的从众现象,C,考试紧张的现象,D,兴趣爱好广泛的表现,B,4,、学校举行英语演讲比赛，胆小的张华看到班里很多同学都积极报名参加为班争光，而且自己的英语水平也不差，于是也报名参加比赛。他的行为说明了（ ）,这是一种积极的从众现象,积极的从众可以增强团体的凝聚力,这是一种出风头的表现,这样的从众助于学习他人的经验,A,B,C,D,C,5,、一位同学见到别人打球，自己也打球；过几天又随另外一位同学去画画，没几天看别人下棋有意思，又去下棋。这位同学的心理是（ ）,A,积极健康的好奇心理,B,盲目的从众心理,C,形成稳定兴趣的前提,D,兴趣爱好广泛的表现,B,6,、盲目从众会产生很多消极影响，是十分有害的，它会（ ）,弱化自我意识 窒息个性的发展,增强自信心 扼杀创新精神,增强团队的凝聚力 影响集体的事业,A,B,C,D,C,7,、下列属于避免盲目从众的措施是（ ）,努力学习知识积累经验锻炼能力,培养独立思考的能力,培养自主判断明辨是非的能力,培养自立和自尊的能力,A,B,C,D,A,8,、盲目从众不仅会阻碍个人的发展 ，也会影响到集体的事业。因此我们要克服消极的从众心理就要（ ）,培养独立思考和面辨是非的能力,增强自主选择能力和勇于负责的意识,增强抵挡团体不合理压力和外部不良诱惑的能力,增强团结意识和大局意识,A,B,C,D,B,小明,与小伙伴一起踢球，不小心踢碎了邻居家的玻璃窗，小伙伴一下全跑光了。,小明,应该怎么办,?,为什么,?,答（,1,）,找邻居道歉，买块玻璃装好。,（,2,）理由：,因为每个人做事情不可能保证不出差错。如果是自己的错误行为给他人和社会造成的损失，要敢于承担责任并及时改正。,苏格拉底的学生曾向他请教怎样才能获得真理。苏格拉底用手指捏着一个苹果，慢慢的从每个同学的座位边走过，以边走一边说：请大家集中精力，注意品味空气中的味道,.,然后，他回到讲台，把苹果举起来左右晃了晃问：“那位同学闻到了苹果的味道？”有一位同学举手回答说：“我闻到了，是香味儿！”苏格拉底再次走下讲台，举着苹果，从学生的座位旁走过，一边走一遍叮嘱：“你们务必集中精力，仔细嗅一下空气中的味道。”稍停苏格拉底第三次走到学生中间，让每位学生都嗅一下苹果。这一次除了一位同学外，其他同学都举起了手。那位没有举手的学生做又看了看，也慌忙举起了手。苏格拉底脸上的笑容不见了，他举起了苹果，缓缓地说：“非常遗憾，这是一个假苹果，什么味道也没有。”,材料分析题,1,、那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？,2,、请简要回答从众的原因有哪些 ？,3,、怎样克服消极的从众心理 ？,1,、那位同学本来判断对了，可是为什么最后改变了主意？,答：从 众 心 理。,2,、请简要回答从众的原因有哪些 ？,答：从众的原因有：, 缺乏独立思考和明辨是非的能力。, 社会群体的压力和影响。, 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响,的能力。,2,、请简要回答从众的原因有哪些 ？,答：从众的原因有：, 缺乏独立思考和明辨是非的能力。, 社会群体的压力和影响。, 缺乏抵御非正式团体和外部不良影响,的能力。,3,、怎样克服消极的从众心理 ？,答：,独立思考，明辨是非。,要避免盲目从众，就要努力学习知识，积累经验，锻炼能力，特别要注意培养独立思考、自主判断、明辨是非的能力。,自主选择，勇于负责。,全面地发展自我，特别是增强自主做出合理的、负责任的选择和行动的能力是青少年避免盲目从众的重要途径。,增强抵挡团体不合理压力的能力、学会抵制外部不良的诱惑，,是青少年避免盲目从众的重要措施。,心中有原则，能够根据自己的思考和意愿行动，而不轻易他人。,