种群数量增长方式

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蝗灾,鼠害,蝗灾,1,凤 眼 莲,2,第四章第二节 种群的增长方式,3,针尖上的细菌,一、建构种群增长的数学模型,4,细菌菌落,5,适宜条件下，细菌,20,分钟繁殖一代,6,观察现象,研究方法,研究实例,细菌每,20,分钟繁殖一代,一、建构种群增长数学模型的方法,提出问题,细菌数量随时间如何变化,7,如果各方面条件适宜，,1,个细菌经过不同的时间后会增殖为多少？,36,小时后由,1,个细菌分裂产生的数量是多少？,如果用,N,表示细菌数量，,n,表示细菌繁殖的代数，写出计算细菌种群数量的公式？,利用表格中的数据，在坐标系中画出细菌增长的曲线,（,横轴为时间，纵轴为细菌的数量,）,时间分钟,20,40,60,80,100,120,140,160,180,细菌数量,2,4,8,16,32,64,128,256,512,2,108,N=2,n,8,观察现象,研究方法,=2,n,数学表达,研究实例,细菌每,20,分钟繁殖一代,一、建构种群增长数学模型的方法,提出问题,细菌数量随时间如何变化,J,型曲线,假设：,验证,实验检测,9,细菌培养的实验,1,实验方法：,在,10ml,培养基中加入,0.1ml,的大肠杆菌原液，,37,培养，每隔,1,小时检测细菌数量。,实验结果：,10,细菌培养的实验,2,实验方法：,在,10ml,培养基中加入,0.1ml,的大肠杆菌原液，,37,培养，不同时间点检测细菌数量，检测后,马上进行分装到更大的容器中，并添加新的培养溶液,。,实验结果：,11,分析实验,1,与实验,2,的实验结果不同的原因,10ml,培养基中加入,0.1ml,的大肠杆菌原液，,37,培养，不同时间点检测细菌数量。,10ml,培养基中加入,0.1ml,的大肠杆菌原液，,37,培养，,不同时间点检测细菌数量。,检测后马上分装到更大的容器中，并添加新的培养液。,12,观察现象,验证,研究方法,假设：数学表达,实验检测,研究实例,细菌每,20,分钟繁殖一代,一、建构种群增长数学模型的方法,理想条件,提出问题,细菌数量随时间如何变化,=2,n,J,型曲线,或修正,13,食物充足,空间充裕,气候适宜,没有敌害,理想条件,二、指数增长,1,、存在条件,14,理想条件下,，如果种群的起始数量为,N,0,，并且第二年的数量是第一年的,倍，那么：,一年后种群数量,N,1,_,，,两年后种群数量,N,2,_,，,t,年后种群数量,N,t,_,。,N,0,N,0,2,N,0,t,2,、数学模型,二、指数增长,1,、存在条件,理想条件,15,2,、数学模型,1,、存在条件,理想条件,公式法,二、指数增长,、曲线图法,J,型增长,优点：直观,t,N,0,t,优点：,科学，精确,16,4-2=2,4,8,16,32,64,128,增长速率,越来越快,100,200,300,400,500,600,20,40,60,80,100,180,时间,时间（,min),20,40,60,80,100,120,140,160,细菌（个）,增长速度,v,(,个,/20min),增长率,(%/20min),2,4,8,16,32,64,128,256,(4-2)/2,100%,100%,100%,100%,2,8,32,128,17,1859,年，一个英格兰的农民带着,24,只野兔，登陆澳大利亚并定居下来，但谁也没想到，一个世纪之中，这个澳洲“客人”的数量呈指数增长，达到,6,亿只之巨。,自然界中种群的指数增长,澳洲野兔,18,在,20,世纪,30,年代时，人们将环颈雉引入到美国的一个岛屿，在,1937,1942,年期间，这个环颈雉种群的增长大致符合“,J”,型曲线。,自然界中种群的指数增长,美国环颈雉,19,世界人口增长曲线,我国人口数量变化,20,自然界中种群能否以指数形式永远无限制地增长下去吗？,你能否预测种群未来的增长趋势,?,21,在大自然中,食物和空间有限,种内斗争,种间竞争,天敌捕食,环境阻力,种群密度越大环境阻力越大,22,三、逻辑斯谛增长（,S,型增长）,23,种群数量,时间,小组讨论,从图中你得到了哪些信息？,发现了什么问题？,A,K,K/2,（环境容纳量）,24,四、“,J”,型曲线与“,S”,型曲线的比较：,项目,“,J”,型曲线,“,S”,型曲线,前提条件,种群增长率,K,值,环境资源无限,环境资源有限,保持稳定,随种群密度上升而下降,无,K,值,在,K,值上下波动,25,五、研究种群数量变化意义,1,、有利于野生生物资源的合理利用及保护,。,26,在,Faroe Islands,上，,捕鲸现场成了血的海洋,27,大熊猫数量日益减少的原因,？,自身繁殖率低,食性单一,气候变迁,栖息地的丧失等,你能提出保护大熊猫措施吗？,根本措施：,建立自然保护区，改善大熊猫的栖息环境，,提高,环境容纳量,28,合理利用资源,-,鱼类资源的利用,K,值,c,b,a,如何确定最大的捕鱼量？,NK,2,，,此时种群增长速度最快，可提供的资源数量也最多 ，而又不影响资源的再生。,问题探讨：不捕捞或捕捞很少，鱼类资源可能得不到充分利用；捕捞过多，又会导致鱼类资源枯竭。,29,四、研究种群数量变化意义,1,、有利于野生生物资源的合理利用及保护,。,2,、为有害生物防治提供科学依据。,30,家鼠繁殖力极强，善于打洞，偷吃粮食，传播疾病危害极大，应该采取哪些措施控制家鼠数量？,有害生物的控制,31,控制病害,方法一,:,药物杀死老鼠、安放捕鼠夹,方法二,:,清除垃圾，严密储存食物、增加天敌等,降低,K,值，最有效,K,值,c,b,a,-,灭鼠,32,四、研究种群数量变化意义,1,、有利于野生生物资源的合理利用及保护,。,2,、为有害生物防治提供科学依据。,有益生物：提高,K,值，控制种群数量,K/2,有害生物：降低,K,值，控制种群数量,K/2,33,世界人口,探究课题,34,1,、建构种群,增长数学,模型的方法包括以下步骤：,1.,提出合理的假设,2.,对模型进行检验或修正,3.,用适当的,数学,形式对事物的性质进行表达,4.,观察研究对象，提出问题,A.1234 B.2314,C.4132 D.4123,C,35,2,、自然界中生物种群增长常表现为“,S”,型增长曲线。下列有关种群“,S”,型增长的正确说法是（ ）,A.“S”,型增长曲线表示了种群数量和食物的关系,B.,种群增长率在各阶段是不相同的,C.“S”,型增长曲线表示了种群数量与时间无关,D.,种群增长不受种群密度制约,B,36,q,T1,T2,T0,种群增长速率,3,、某种鱼迁入一生态系统后，种群数量增长速率,随时间变化的曲线，下列叙述正确的是（ ）,A.,在,T0-T2,时，种群数量呈“,J”,型增长,B.,若在,T2,时种群的数量为,N,，则在,T1,时种群的,数量为,N/2,；,C.,捕获该鱼的最佳时期为,T2,时,D.,在,TI-T2,时，该鱼种群数量呈下降趋势。,B,37,谢谢！,38,