第二十五课两个铁球同时着地

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,25 两个铁球同时着地,1,生字学习,略,辩,奉,违,磅,拴,省略,辩论,信奉,违背,一磅,拴住,lu,bin,fng,wi,b,ng,shu,n,2,拖,释,宣,萨,妄,执,拖住,解释,宣布,拉萨,胆大妄为,固执,tu,xun,s,wng,zh,sh,3,我会读：,辩论信奉违背拖住解释宣布固执十磅拴住,的确,伽利略 比萨城胆大妄为,4,理解词语,哲学家：,哲，有智慧，或有智慧的人。,哲学家，是研究人们对世界总的看法和对各种问题怎样正确处理的学问的专家。,教授：,授，传授，如授课。,教授是大学里职务最高的教师。,5,违背：,胆大妄为：,违，不依从。,违反、不遵照的意思。,妄，不是分内的，胡乱的。,胆子大得不管不顾，胡作非为。,信奉：,信仰并崇奉。,6,宣布：,固执：,磅：,宣，公开出来。正式告诉大家。,执，掌握。坚持自己的意见，不肯改变。,英国和美国用的重量单位，一磅合453.6克，不足一斤。,7,1564年2月15日生于意大利比萨，卒于 1642年1月8日。,是伟大的意大利物理学家和天文学家，科学革命的先驱。,伽利略,8,两千多年前希腊的哲学家，同时也是科学家。在生物学、生理学、医学等方面都有杰出的贡献。,亚里士多德,9,比萨斜塔,10,在意大利比萨城内，建于1174年。塔体共8层，高54.5米。该塔建至第三层时，便发现地基开始倾斜，当整座塔体完工后，塔顶中心线已经偏离塔体中心垂直线2米左右。该塔由于“斜而不塌”名声远扬。1590年，伽利略在塔上做试验。该塔名声更大了。目前，斜塔仍在倾斜，科学家正在采取措施保护这一世界名塔。,11,两个铁球同时着地,自读目标:,1、读准字音，读通句子。,2、课文讲的是谁的故事？他是什么时期的哪国人？,3、他做了一件什么事？课文按什么样的顺序叙述的？,（请你用上“先然后接着最后”叙述）,12,一、朗读课文，思考：,1、课文主要讲了亚里士多德 和伽利略之间的什么事情？,课文讲了意大利科学家（ ）在年轻时代对（ ）的一句话产生了（ ），并通过 （ ）和（ ）,得出（ ）的结论。赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格，追求真理的精神。,伽利略,亚里士多德,怀疑,两个铁球同时着地,分析,多次试验,13,二、划分段落,第一部分（1）：,简单介绍伽利略。,第二部分（24）：,在人们都信奉亚里士多德的情况下，伽利略对亚里士多德的话产生了疑问决定在比萨斜塔上做一次公开试验。,第三部分（56）：,伽利略的试验使人们看到了两个铁球同时落地的事实。,14,自读课文，说说每个自然段各写了什么内容？,伽利略上学时是一个爱辩论爱提问的学生。,当时，研究科学的人都信奉亚里士多德。,伽利略对亚里士多德的话产生了疑问。,伽利略用试验证明亚里士多德的话错了，并决定做一次公开试验。,前来观看的人对这次试验议论纷纷。,两个铁球同时着地，试验结果让大家明白了一个道理。,15,2、一位是两千多年前的希腊哲学家，一位是25岁的数学教授，是哪句话把他们联系了起来？,“两个铁球，一个,10,磅重，一个,1,磅重，同时从高处落下来，,10,磅重的一定先着地，速度是,1,磅重的,10,倍。”,16,这句话说明:,物体下落的速度与物体的重量有关系,物体越重,落下的速度越快 。,17,3、,亚里士多德和伽利略主要围绕一个什么问题？,两个铁球 着地。,A:伽利略的观点是：,两个铁球,同时,着地。,B：亚里士多德的观点是：,两个铁球,重的先,着地。,18,为什么亚里士多德这句错误的话，人们一直相信了千百年，从来没有人怀疑过？,19,那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作,不容更改,的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”,那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德，把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作,不容更改,的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“,你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？,”,这两个反问句，反映了当时科学界狂热崇拜亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理。,在这种环境下，伽利略善于思考，敢于向权威挑战，更表现出他对真理执着追求的科学态度。,20,四、第二部分,1、找出第二自然段中的一对反义词。,信奉怀疑,2、人们是怎样信奉亚里士多德的？,人们把亚里士多德的话当作不容更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类的真理吗？”,3、亚里士多德说的哪句话让伽利略产生,了怀疑？,21,两个铁球，一个10磅重，一个1磅重。同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。,亚里士多德,22,这句话说明:,物体下落的速度与物体的重量（ ）关系,物体越（ ）,落下的速度越（ ） 。,有,重,快,23,图片演示,24,4、,伽利略产生了怎样的疑问？画出伽利略怀疑亚里士多德的句子。,如果,这句话是正确的，,那么,把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；,但是,，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？,25,伽利略的思考过程：,10+110两个铁球拴在一起，就有11磅重，落下的速度应当比10磅的快。,这样从一个事实中却可以得出,两个相反的结论,这怎么解释呢?,26,如果亚里士多德的话是正确的，就有两种结果：,把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球慢。,27,把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球快。,28,如果亚里士多德的话是正确的，就可能产生两种结果：,把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度就会比10磅重的铁球 。,把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重，落下的速度就会比10磅重的铁球 。,慢,快,29,从,一个事实,中却可以得出,两个相反的结论,，这怎么解释呢？,两个铁球同时着地,30,伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士多德的这句话,。两个不同重量的铁球同时从高处落下，总是,铁球往下落的,与铁球的,没有关系。,说错了,同时着地,速度,轻重,31,一个事实,两个相反的结论,正确的结论,把两个铁球拴在一起,应当比10磅重的铁球,慢,应当比10磅重的铁球,快,两个不同重量的铁球同时从高处落下来，总是,同时着地,，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。,32,两个不同重量的铁球,同时从高处落下来，,总是同时着地。,质疑,同一高处,33,他向学生们宣布了实验的结果，同事宣布要在比萨成的斜塔上做一次公开实验。,经过严密推理和反复实验后证明自己地对的，才向学生宣布结果。目的：打破当时科学界盲目崇拜，迷信权威的思想，让人们形成科学态度,34,公开证实,有的说：“这个青年真是,胆大妄为,，竟想找亚里士多德的错处！”,有的说：“等会儿他就,固执,不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”,35,两个铁球同时着地,36,课文分析,伽利略做这个实验的意义是什么呢？,伽利略做这个实验的意义不仅仅在于证明亚里士多德是错的，更重要的是使人们树立起正确的科学观，那就是不迷信权威，执着地追求真理。,37,试验前，人们议论纷纷：,有的说：,有的说：,“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”,“等会儿他就固执不了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！”,38,试验后，人们又议论纷纷：,有的说：,有的说：,39,两个铁球同时着地,试验前,试验后,态度变化,思想变化,胆大妄为、固执，,会让他丢尽脸,忍不住惊讶地叫了起来,信奉亚里士多德，把他的话当作真理,明白:,像亚里士多德这样的大哲学家说的话也不是全都对的,40,这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。,亚里士多德说的话，也不是对的。（ ）,亚里士多德说的话，全都是对的。（ ）,亚里士多德说的话，全都是错的。（ ）,亚里士多德说的话，有的对有的错。（ ）,41,这时大家才明白，原来像亚里士多德这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。,这句话让我明白了：,对权威要尊重，但不应盲从，权威也有错的时候，实践是检验真理的 唯一标准。,42,亚里士多德的话,产生疑问,反复试验,公开试验,试验成功,两个铁球同时着地,使伽利略,认为应该,43,三 、伽利略是一个怎样的人？,1、伽利略是十七世纪意大利的科学家。,2、伽利略是一个（ ）科学家。,善于思考的,44,伽利略在念书时就提出老师难以解答的问题，被同学们称为“辩论家”；25岁时就对亚里士多德的话提出了质疑。亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，他的话不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发现了疑点。所以说他善于思考。,45,课文感知,2、伽利略是一个（）的科学家。,执着追求真理,在当时，人们都信奉亚里士多德，并把他的话当作不容置疑的真理，伽利略却大胆质疑，说明他不迷信权威，只追求真理。,46,3、伽利略是一个（）的科学家。,勇敢,面对人们的怀疑、嘲笑与讥讽，伽利略没有退缩，仍然坚持公开试验，他顶着巨大的心理压力，在追求真理的路上表现得十分勇敢。,课文感知,47,我明白了：,要有严谨的科学态度，,追求真理的执着精神。,要尊重权威，但不迷信，,要有怀疑精神。,要从小养成爱动脑筋，,勤于思考的好习惯。,48,找反义词：,特殊,遵循,谬论,相信,（ ）,（ ）,（ ）,（ ）,寻常,违背,真理,怀疑,49,启示,怀疑也要讲科学，讲证据；,坚持真理要有足够的勇气；,许多科学创新和发明都是在对权威的批判中诞生的。,50,让想象插上翅膀：,想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。以伽利略走下斜塔后为题写一段话，注意对人物语言、动作的描写。,51,拓展延伸：,1.搜集有关伽利略的科学小故事。,2.在家中动手把试验做一做。,52,