心理学第二章心理的实质

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,心理学第二章心理的实质,第一节 心理是人脑的机能,心理现象是物种长期进化的结果,心理现象 的发生是同脑的进化确切地说是同神经系统的,进化分不开的。,一、从物种进化的角度来探讨心理的发生发展,动物由低级向高级不断进化,心理活动水平,也不断向前发展,:,感觉（单一刺激）知觉（复合刺激）动作,思维（初级概括反映）（自觉目的、,主观能动、社会制约）,人脑是经历了漫长生物进化的结晶,二、从个体的发生史来看,心理的发生发展与大脑的发育完善紧密相连,人的脑重变化,(,成人脑重平均约为,13001400,克,),：,出生时,:,脑重约为,390,克,约为成人的,1,3;,9,个月时,:,脑重约为,660,克,约为成人的,1,2;,2.5-3,岁时,:,脑重约为,900-1000,克,约为成人的,2,3;,7,岁时,:,脑重约为,1280,克,约为成人的,9,10;,大脑皮层细胞机能成熟的两个明显,“飞跃”期,：,第一个飞跃时期,约在,6,岁左右,基本完成全部脑皮层神经纤维的髓鞘化；,第二个飞跃时期,约在,13,岁左右,脑电波的波型及频率开始与成人相同。,三、从生理解剖学的角度,临床研究表明：当人脑由于外伤或疾病而遭受破坏时人的心理活动就会全部或部分地失调。,大脑皮层受损的著名个案,1848,年,9,月,13,日，铁路监工盖吉（,Phineas P. Gaga,）在一次以外爆破中受伤,他的朋友和熟人都说他,“,他不再是以前的盖吉了,”,。,第二节 心理的生理基础,一、神经系统,（,Nervous System,）,的组成,（一）神经元,(Neuron),1,、神经元的结构,神经元：即神经细胞，是神经系统最几本的结构 和功能单位。人脑由,120,亿个以上的神经元构成。,神经元的构成：细胞体、树突、轴突,神经元,树突：接收由其他神经元传来的神经冲动并将其传到细胞体。,轴突：轴突的功能是将神经冲动由胞体传给其他神经元或肌肉与腺体。,一个神经元通常有多个树突，但只有一个轴突。,2,、神经元的分类,:,(1),感觉神经元,:,接受刺激传导到中枢神经系统,;,(2),运动神经元,:,将中枢神经系统传出的神经冲动传到反应器,;,(3),中间,/,联络神经元,:,介于感觉神经元与运动神经元之间的一种神经元,其作用是传导神经冲动。,(,二,),神经系统的结构,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,大脑,间脑,小脑,躯体神经系统,植物神经系统,脑神经,12,对,脊神经,31,对,脊髓,交感神经,副交感神经,脑干,中脑,桥脑,延脑,二、神经系统的功能,（二）中枢神经系统的功能,1,、,脊髓：,中枢神经系统的低级部位，位于脊髓管内，功能,有两个方面：联结小脑与周围神经系统，完成一些简单的,反射活动。,2,、,脑：,小脑、脑干、间脑、大脑。,（一）周围神经系统的功能,1,、,躯体神经系统：,脑神经,12,对与头面部的感觉和运动有关；脊神经,31,对与躯体的感觉和运动有关。,2,、,植物性神经系统：,由脑、脊髓发出分布于内脏、腺体上的神经组成。,交感神经：个体紧张与警觉时发生作用；,副交感神经：个体松弛状态时发生作用。,躯体神经系统,负责感觉器官（包括骨骼肌）与中枢神经系统之间的信息交流。,包括脑神经（,12,对）和脊神经（,31,对）,BACK,自主神经系统,部位,交感神经系统：发自脊髓,副交感神经系统：,发自脑和脊髓,分布于内脏器官、心血管、腺体和平滑肌,功能,交感神经系统：在机体应付紧急情况时产生兴奋,副交感神经系统：保持身体安静时的生理平衡,BACK,BACK,具有两种功能，即脑神经传入与传出的中转站以及简单的反射控制中心,脊髓的形态和功能,小脑,：主要维持躯体平衡，调节肌肉紧张，调节随意运动,辅助大脑皮层对外界运动的协调作用。,脑干,分成延脑、桥脑、中脑,延脑：支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动。,桥脑：联系的功能,同时对睡眠有调节和控制的作用。,中脑：位于丘脑底部，桥脑和小脑之间。中脑是人的 视听反射中枢。,间脑,：丘脑、下丘脑,丘脑：中继站，接受听觉神经与脑神经传入的信息；除嗅觉外都经过；控制睡眠与觉醒。,下丘脑：皮层下植物性神经中枢； 神经内分泌器官；对情绪也起重要作用。,3,、大脑的结构与功能,初级感觉区,视觉中区：位于枕叶，属布鲁德曼第,17,区；,听觉中区：位于颞叶，属布鲁德曼第,41,、,42,区；,感觉中区：位于中央后回，属布鲁德曼第,1,、,2,、,3,区；,初级运动区：,位于中央前回，属布鲁德曼第,4,区；,语言区：对绝大多数人来说，位于大脑左半球。,联合区：跟人的绝大多数心理活动有关。,大脑两半球的一侧优势,左半球：语言、顺序、数学计算和逻辑推理；,右半球：非语言的信息、整体形状、空间知觉和艺术欣赏。,左右两半球,4,、大脑皮层的活动,大脑皮层活动的基本表现形式,：,反射。,大脑皮层活动的基本方式,：兴奋与抑制；,大脑皮层活动的基本内容,：,强度 、速度、,平衡性；,大脑皮层活动的基本特征,：,相互拮抗与诱导、扩散与集中；,脑潜能开发的途径,1,锻炼与大脑,2,睡眠与大脑,3,营养与大脑,4,烟酒与大脑,5,疾病与大脑,6,学习、记忆与大脑,损害大脑的十大不良习惯,长期饱食：导致脑动脉硬化、脑早衰和智力减退等现象。,轻视早餐：不吃早餐使人的血糖低于正常供给，对大脑的营养供应不足，久之对大脑有害。,甜食过量：甜食过量的儿童往往智商较低。这是因为减少对高蛋白和多种维生素的摄入，导致机体营养不良，从而影响大脑发育。,长期吸烟：常年吸烟使脑组织呈现不同程度萎缩，易患老年性痴呆。,睡眠不足：大脑消除疲劳的主要方式是睡眠。长期睡眠不足或质量太差，只会加速脑细胞的衰退，聪明的人也会糊涂起来。,少言寡语：经常说富有逻辑的话也会促进大脑的发育和锻炼大脑的功能。,空气污染：大脑是全身耗氧量最大的器官，只有充足的氧气供应才能提高大脑工作效率。,蒙头睡觉：随着棉被中二氧化碳浓度升高，氧气浓度不断下降，长时间吸进潮湿空气，对大脑危害极大。,不愿动脑：思考是锻炼大脑的最佳方法。不愿动脑的情况只能加快脑的退化，聪明人也会变得愚笨。,带病用脑：在身体不适或患疾病时，勉强坚持学习或工作，不仅效率低下，而且容易造成大脑损害。,三、 反射,(Reflex),1,、概念,：,是在中枢神经系统的参与下，机体对内外环境刺激的规律性反应,。,（一）反射及其环节,、,反射弧,：实现反射的基本结构，一般由五个基本环节组成：,感受器、传入神经、反射中枢、传出神经、效应器。,（二）反射的分类,：,、非条件反射：是有机体在种系发生过程中遗传下来的先天性的反射。如：食物的、防御的和性的反射。,、条件反射,：是在先天的无条件反射的基础上，经过后天学习训练而建立的复杂的反射活动。,（三）条件反射,（,Conditional reflex),1,、经典性条件反射：是俄国著名生理学家巴甫洛夫提出来的。,经典性条件反射形成的过程：,经典性条件反射形成前（阶段,1,）：,无条件刺激（食物）,无条件反应（分泌唾液）,中性刺激（铃声）,无反应,经典性条件反射形成中（阶段,2,）：,中性刺激（铃声）,+,无条件刺激（食物）,无条件反应（分泌唾液）,经典性条件反射形成（阶段,3,）：,条件刺激（铃声）,条件反应（分泌唾液）,经典性条件反射的应用,:,食品广告,通常是让人产生唾液的条件反射,;,香水广告,通常使人们在商标和充满魅力的异性之间,建立联结,;,交通安全的电视片,往往通过引起人们的恐惧心理以,防止交通事故的发生；,反毒品的宣传片,通常给人们呈现吸毒者令人厌恶的,形象，目的是在毒品和厌恶反应间建立联结。,临床上反条件化的广泛应用：,治疗恐惧症、酗酒、,性心理变态等。,、操作性条件反射：是美国心理学家斯金纳提出来的。,操作性条件反射的形成过程：,操作性条件反射形成前（阶段,1,）：,食物,老鼠,流唾液,S1,O,R1,操作性条件反射形成中（阶段,2,）：,按杠杆,+,食物,老鼠,流唾液,R2+S1,O,R1,操作性条件反射形成（阶段,3,）：,按杠杆,老鼠,流唾液,R2,O,R1,操作性条件反射的应用：,机器教学：程序教学,（,1,）教材分成许多小的步子；,（,2,）学生对每一学习内容作出积极反应；,（,3,）反应后及时得到反馈；,（,4,）学生自定步调；,（,5,）尽可能每次都是正确的反应，具有低的错误率。,行为的建立和矫正,（,1,）逐步强化；,（,2,）消退；,（,3,）强化不相容的反应；,（,4,）惩罚。,第三节心理是对客观现实的反映,一、客观现实是人的心理活动内容的源泉,二、社会生活实践对人的心理活动起着制约作用,案例：年印度发现的狼孩卡玛拉,岁：个月婴儿的心理发展水平,年后：学会站立,年后：学会个单词,年后：个单词，用手吃饭，用杯子喝水,年后死亡：岁儿童的心理发展水平,三、心理是对客观现实的主观映象,四、心理是对客观现实的能动反映,本章复习思考题：,、条件反射比无条件反射更有意义吗？,、如何形成良好的心理？,、联系实际谈谈条件反射。,脑,第二大脑，自动导航员，控制身体平衡、动作协调、自动化动作,生命中枢,中转站,快乐和痛苦中枢、内脏活动调节中心,边缘系统：与记忆有关，参与调节控制与个体生存和种族延续有关的功能，如饮水等。,高级心理过程的司令部,大脑的构成,BACK,额 叶,顶 叶,枕 叶,颞 叶,联合区,体觉区,布洛卡区,温尔尼克区,视觉区,听觉区,运动区,运动区和体觉区的功能与身体部位的关系：,左右交叉、上下倒置,大脑两半球的功能差异,左半球负责言语、阅读、书写、数学运算和逻辑推理等活动。,右半球负责知觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术等活动。,卡马拉,