模具的识图与绘制说课

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,10/8/2011,#,模具的识读与绘制,说,课,教 师：,机械工程,1,模具的识读与绘制,是研究绘制和阅读工程,图样的原理和方法、培养学生正确识读和绘制机械,图样、增强学生工程基础能力的学科,，是,一门既有系统理论又有较强实践性,的模具设计与制造专业基础课,。,2,第一部分,课程的设置,3,本课程是工科专业的学生必修的一门实践性很强,的专业,基础课，对培养学生空间想象能力、绘图识图能力以及徒手作图能力极为重要。,课程的性质,第一部分 课程的设置,4,课程的地位,与相关课程的逻辑关系,先修课程：高中阶段的数学和立体几何,后继课程,：机械制造工艺、冲压模具设计、塑料模设计、钳工实训等,第一部分 课程的设置,5,课程的作用,具有较强的识读、绘制图样的能力,取得与专业相关的技能,证书（绘图员）,职业核心能力的培养,职业技能的培养,第一部分 课程的设置,6,2024年9月21日,教学目标,能够查阅、执行制图国家标准及其有关规定；,具有一定的空间想象能力和思维能力；,能够正确、熟练地使用常用的绘图工具和仪器；,能够识读和绘制中等复杂程度的零件图和装配图；,掌握一种计算机绘图软件的应用。,了解制图的基本规定；掌握投影规律；,熟练掌握常用模具零件的表达方法；,掌握模具零件图表达方法,识读零件图；,掌握简单各种模具装配图的表达方法，识读装配图；,熟练操作,AutoCad,绘图软件。,培养学生自学能力；,培养学生空间思维、分析问题、解决问题的能力；,培养学生团队意识和合作精神；,培养学生良好的职业素养和可持续发展能力；,培养学生具有创新精神和实践能力，认真负责的工作,态度和一丝不苟的工作作风。,能力目标,知识目标,素质目标,第一部分 课程的设置,7,识图与制图的速度质量和准确度,第一部分 课程的设置,教,学,练,多媒体,教室,制图室,机械制图,基本知识,表达方法,国家标准,课程设计理念与思路,教学内容,上课场所,教学方式,考核标准,8,第二部分,教 学 内 容,9,第二部分 教学内容,针对性,实用性,工学结合,教学内容制定原则,10,项目一,制图基本知识和技能,项目三,制图应用技术,项目四,零部件测绘技术,基于工作任务,1,、课程内容,投影基础,项目二,第二部分 教学内容,11,编号,项目名称,子项目,分任务,1,制图基本知,识和技能,制图国家标准规定,基础模块,绘制平面图形,2,投影基础,立体的投影,组合体,3,制图应用技术,机件的基本表示法,4,零部件测绘,技术,常用件,技能模块,零件图,装配图,2,、,课程整体教学设计,第三部分 教学内容,12,第二部分 教学内容,序号,工作,任务,知识内容和要求,技能内容和要求,1,制图,基本,知识,和,技能,国家标准有关制图的规定,平面形体的绘制,图纸幅面及格式,字体,图线,制图工具、仪器及使用方法,零件图、装配图简介,2,投影基础,三视图的投影规律,平面形体的三视图,曲面形体的三视图,投影法的基本概念,三视图的形成,三视图的投影规律,棱柱、棱锥及棱台三视图,圆柱、圆锥及圆锥台三视图,组合体三视图的识读和绘制,组合体组合形式及其形体分析,组合体三视图的绘制,组合体三视图读图方法,3,、具体内容,13,第三部分 教学内容,序号,工作,任务,知识内容和要求,技能内容和要求,3,制图,应用,技术,机件的基本表示法,视图,剖视图,断面图,局部放大图与简化画法,3,、具体内容,14,第三部分 教学内容,序号,工作,任务,知识内容和要求,技能内容和要求,4,零,部,件,测,绘,技,术,常用,件,螺纹和螺纹紧固件的画法,键和销的画法,齿轮的画法,轴承的画法,零件图,典型零件图的概述,典型零件图常用表达方法（斜视、剖视、简化画法、局部放大图等）,典型零件图的尺寸标注、公差配合与表面粗糙度,典型零件结构工艺简介,典型零件图的技术要求,识读和绘制典型零件图,装配图,装配图的作用和内容,典型装配图的表达方法（斜视、剖视、简化画法、局部放大图等）,典型装配图的尺寸标注、公差配合与表面粗糙度,典型装配图的技术要求,典型装配图常见的装配工艺结构,识读和绘制典型装配图,3,、具体内容,15,第三部分,教 学 方 法,16,第三部分 教学方法,教学理念与思路,教学理念与思路,课程定位：专业基础课,以,“,必需、够用,”,为度；以,“,课堂工场化、工场课堂化,”,为指导,任务驱动，项目导向,相互交流，自主学习,17,教学内容的选取及依据,第三部分 教学方法,行业标准,技能证书,培养目标为依据,掌握概念、强化应用、培养技能为重点,经济发展需要为导向,学生能识图,18,第三部分 教学方法,项目化,教学,教学模式,现场,教学,讲练结合一体化,开展制,图竞赛,多媒体,教学,以,赛,促,教,以,赛,促,学,19,教学实施方法,第三部分 教学方法,制图模型室,拆装、测量、绘图,20,教学实施方法,第三部分 教学方法,做中学,学中做,21,第四部分,学习方法,22,第四部分 学习方法,了解学生的程度,最好在军训,期间先上制图课，让其能有时间适应这门课,在学生,中还分成两种：文科生和理科生,文科生：数学、立体几何基础薄弱，在必要时补课,23,第四部分 学习方法,学习本课程的难度和学好本课程的学习方法,学习本课程的难度,抽象思维的建立,良好绘图习惯的养成,学习兴趣的培养,专业常识的积累,24,第四部分 学习方法,学习本课程的难度和学好本课程的学习方法,学好本课程的学习方法,在日常生活中多看、多想、多动手,上课认真听讲，课后及时完成作业,养成徒手绘图的习惯,熟悉掌握各种工具、量具的使用,在实训实习中吸收尽可能多的专业知识,25,第五部分,教学过程,26,零部件测绘技术,项目,4,探索问题,建立概念,交流观点,达成共识,提出问题,任务引领,子项目一,：典型零件的测绘,引导,学习,交流,任务驱动,第二部分 教学过程,27,以零件测绘为例,1,确定,与前后知识的关联：,承上启下,2,制定,教学目标重难点,3,选择使用的,教学方法手段,4,制定实施计划：,5,计划实施过程：,第五部分 教学过程,28,(1),实,训项目,-,以阶梯,轴为例,实施过程,8,步,29,(3),学生分组,师生交流,小组开始测绘,实施过程,30,(4),手工绘制,(5),CAD绘制,存盘交老师,实施过程,学生在上机,31,(6,）做出,阶梯轴的,模型,实施过程,32,(7),答辩,实施过程,33,实施过程,(,8),放制造,阶梯轴的录象,录象,获让学生感知就业角色，,培养正确的职业道德观,。,34,第六部分,考核标准,35,第六部分 考核标准,考核方案,36,第七部分,课程特色,37,第七部分 课程特色,掌握正投影法理论,1,会查设计手册，能读图,4,2,理解机械图样的技术要求,加强徒手作图的能力,3,4,空间思维能力的培养,1,良好绘图习惯的养成,4,2,机械常识的积累,认真执行国家标准,3,4,重点,难点,课程设计总体思路和定位,38,基础模块（,50,学时）,技能模块,（,40,学时,）,项目,2,（,8,学时）,项目,3,（,12,学时）,项目,4,（,8,学时）,项目,5,（,4,学时）,任务,2,（,6,学时）,任务,3,（,4,学时）,任务,4,（,10,学时）,任务,5,（,4,学时）,任务,6,（,20,学时）,任务,1,（,6,学时）,项目,1,（,8,学时）,第七部分 课程特色,教学模块或教学单元分配,39,第四部分,课程特色,任务、项目、案例的选择,介绍相,关知识,通过实例,加深对新,知识的理解,40,第七部分 课程特色,教学团队,与建设情况,本团队是一支实力雄厚,结构合理的教师队伍。既有学识渊博教师，,又有年富力强的骨干教师，更有勇于创新的高学历年轻教师。,本团队的教师都取得,了,副教授以及相应行业技术职称,，,双,师,素质,率,百分之百。,第七部分 课程特色,教材分析,到,11,级,的学生为止，我们选用的教材是,由张文杰主编,的,机械制图,和与之相配套的,机械制图习题集,。根据我校的实际情况对其中的换面法、立体的表面展开等章节进行了删减。,42,第三部分,课程特色,教材分析,体现新理念,贯彻新国标,适应课程改革的新情况,够用、实用、可持续发展原则。,相对弱化尺规作图，强化徒手绘图和计算机绘图，突出实用技能。,遵守并贯彻最新国标，使教学与一线生产在有关制图国标方面“零距离”接口。,43,第三部分,课程特色,教学资源建设,教 案,：集中备课，统一思想。,教学课件,：根据所用教材及时更新，做到与教材配套。,课程标准,：每两年修订一次。,试 题 库：由每位任课教师,提供,3,份,试卷，并不断更新。,44,谢谢各位专家,45,