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,-,*,-,第一节细胞增殖, 全书优质试题随意编辑 课堂教学流程完美展示 独家研发错题组卷系统,-,*,-,-,*,-,首 页,自主学习,合作学习,自主学习,首 页,合作学习,合作学习,首 页,自主学习,第五章,细胞增殖、分化、衰老和凋亡,第一节,细胞增殖,一,二,三,四,一、细胞大小与细胞生命活动,1,.,细胞,表面积与体积,的关系是限制细胞不能无限长大的重要因素之一。,2,.,如果细胞体积过大,细胞核,控制细胞各项生命活动的,“,负担,”,会太重,不利于细胞的生命活动。,一,二,三,四,二、细胞周期,1,.,概念,:,连续分裂的细胞,从,一次细胞分裂结束,开始,到,下一次细胞分裂结束,为止的过程,称为一个细胞周期。,2,.,阶段划分,:,分裂间期,和,分裂期,。,3,.,特点,:(1),一个细胞周期就是一个细胞的,整个生命,过程。,(2),细胞种类不同,其细胞周期的长短,也有差异,。,(3),在一个细胞周期内,分裂间期,大约占,90%95%,分裂期,大约占,5%10%,。,一,二,三,四,三、有丝分裂,1,.,有丝分裂是,真核生物,进行细胞分裂的主要方式。在有丝分裂过程中,染色体复制,一,次,细胞分裂,一,次,分裂结果是染色体,平均分配,到两个子细胞中。,2,.,分裂过程,(,以动物细胞为例,),。,(1),分裂间期,主要变化,:,完成,DNA,的复制,和有关,蛋白质,的合成。,意义,:,为分裂期进行活跃的物质准备。,一,二,三,四,(2),分裂期,时期特征,染色质由丝状缩短变粗,形成,染色体,每条染色体含有,两条,姐妹,染色单体。,两个中心体分别移向,细胞两极,。,核膜,解体、,核仁,逐渐消失。,中心体周围发出,的,星状射线形成,纺锤体,。,染色体,上的,着丝点排列在细胞中央的,赤道板,上。,一,二,三,四,着丝点分裂,染色单体分开成为,染色体,在纺锤丝,的,牵引下移向,细胞两极,染色体数目加倍。,染色体逐渐变为染色质。,核膜、核仁,重新出现。,在,赤道板,处,细胞膜,向内凹陷,细胞质,一分为二,亲代细胞缢裂成两个子代细胞。,3,.,意义,:,保证了亲子代细胞间遗传性状的,稳定性,。,4,.,动、植物细胞有丝分裂的区别。,(1),前期,:,纺锤体的形成不同。动物细胞由,中心体,发出的,星状射线,形成,植物细胞由,细胞两极,发出的,纺锤丝,形成。,(2),末期,:,子细胞的形成方式不同。动物细胞分裂末期,在赤道板处,细胞膜,向内凹陷,一个亲代细胞缢裂成两个子代细胞,;,植物细胞在赤道板处形成,细胞板,进一步形成细胞壁。,自主思考,植物细胞有丝分裂过程中,加入某种药物后发现形成的植物细胞是多核细胞,你知道可能的原因吗,?,提示,:,可能是加入的药物抑制了细胞内高尔基体的功能,使有丝分裂末期不能形成细胞板,从而形成多核细胞。,(,合理即可,),一,二,三,四,一,二,三,四,四、无丝分裂,1,.,过程,:,细胞核,先延长,核从中部缢裂成两个子细胞核,接着整个细胞也从中部缢裂成两个子细胞。,2,.,特点,:,在分裂过程中,细胞内没有,染色体,和,纺锤体,等结构的出现。,3,.,举例,:,蛙的红细胞,、草履虫细胞等。,探究点,实验设计,当堂检测,一,二,易错点排查,细胞周期,问题导引,细菌、病毒和真核细胞都要通过增殖而繁衍,请探究三者在增殖方式上的区别。,提示,:,(1),真核细胞,:,有丝分裂、无丝分裂和减数分裂。,(2),细菌,:,一般是均等的二分裂。,(3),病毒,:,病毒无细胞结构且缺乏增殖所需的酶,因此需要在活的宿主细胞内增殖,其增殖方式为复制。,探究点,实验设计,当堂检测,一,二,易错点排查,名师精讲,细胞周期,(1),具有细胞周期的前提条件,只有连续分裂的细胞才有细胞周期,如根尖分生区细胞、茎形成层细胞、皮肤生发层细胞等,;,成熟细胞无细胞周期,如神经细胞、洋葱表皮细胞,等,。,探究点,实验设计,当堂检测,一,二,易错点排查,(2),细胞周期的表示方法,扇形图,从,A,点,B,点,A,点,(,顺时针,),表示一个细胞周期。其中,A,点,B,点表示分裂间期,B,点,A,点表示分裂期。,线段法,b+c,、,d+e,是一个完整的细胞周期,虽然,a+b,的,时间长短和,b+c,是一样的,但因为细胞周期的起点是分裂间期,所以,a+b,不能表示一个完整的细胞周期。,探究点,实验设计,当堂检测,一,二,易错点排查,曲线图,柱形图表示方法,B,组,DNA,含量,为,2,c,4,c,说明细胞正处于,DNA,复制时期,;C,组,DNA,已经加倍,说明细胞正处在分裂期。,探究点,实验设计,当堂检测,一,二,易错点排查,典例剖析,【例题,1,】,下图是按顺时针方向表示的,4,种植物细胞的细胞周期,下列,说法正确的是,(,),A.,图中的,B,A,B,表示细胞增殖过程的一个细胞周期,B.,图甲的,B,A,与图丙的,B,A,所用的时间可能一样长,C.,图乙可以表示植物叶肉细胞的生命过程,D.,A,B,段可分为前期、中期、后期、末期,探究点,实验设计,当堂检测,一,二,易错点排查,解析,:,各图中正确的细胞周期应是,A,B,A,A,B,是分裂间期,B,A,是分裂期。各图中,B,A,展现了各自的分裂期在各自细胞周期中所占的比例,虽然比例不同,但由于不同植物细胞的分裂周期总时间不同,所以分裂期的实际时间可能相同,例如,周期为,20,h,、分裂期占,5%,和周期为,25,h,、分裂期占,4%,的分裂期时间是相同的,都是,1,h,。连续分裂的细胞才有细胞周期,叶肉细胞是高度分化的细胞,不再具有分裂能力。,A,B,段表示分裂间期,分裂期可划分为前期、中期、后期、末期。,答案,:,B,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,有丝分裂,问题导引,试比较动、植物细胞有丝分裂过程中,与细胞分裂有关的细胞器的作用有何异同。,提示,:,(1),相同点,线粒体为细胞分裂提供能量。,核糖体合成与细胞分裂有关的蛋白质。,(2),不同点,动物细胞有中心体。细胞分裂前期,两组中心粒发出的星状射线形成纺锤体,牵引染色体移动。某些低等植物细胞也有中心体,但高等植物细胞无中心体。,植物细胞有高尔基体参与细胞分裂,与细胞壁的形成有关。,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,名师精讲,1,.,动、植物细胞有丝分裂过程,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,2,.,染色体、核,DNA,的变化规律,(1),核,DNA,数、染色体数、染色单体数变化,(,对大多数动、植物而言,),探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,(2),核,DNA,、染色体数量变化的曲线,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,A,B,、,L,M,、,P,Q,的变化原因都是,DNA,分子复制。,G,H,、,N,V,、,R,S,变化的原因都是着丝点分裂,姐妹染色单体分开,形成了染色体。,M,N,表示含有姐妹染色单体的时期,包括有丝分裂前期和中期,;,染色单体在细胞周期中起点为,0,终点也为,0,。,DNA,数目加倍的原因是,DNA,复制,染色体数目加倍的原因是着丝点分裂,二者减半的原因都是染色体移向细胞两极,并均分到两个子,代,细胞中。,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,(3),染色体、染色单体、,DNA,三者之间的关系,当有染色单体存在时,染色体,染色单体,DNA=1,2,2,。,当无染色单体存在时,染色体,DNA=1,1,。,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,典例剖析,【例题,2,】,下图为某生物一个体细胞分裂模式图,据图回答下列问题。,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,(1),图甲,BC,段形成的原因,:_,。,(2),图乙含有染色体,_,条,DNA_,个,染色单体,_,条。,(3),图乙为细胞有丝分裂的,_,期图像。该时期的主要特征是,_,。,(4),图乙中,与,染色体完全相同的原因,:_,。,(5),图丙染色体数目,核,DNA,数目,染色单体数目,=_,对应图甲,_,段。,探究点,一,二,实验设计,当堂检测,易错点排查,解析,:,图甲,BC,段表示有丝分裂间期核,DNA,数目加倍,原因是,DNA,复制,;,图乙为有丝分裂后期,该时期的细胞着丝点分裂,染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,染色体、染色单体、,DNA,数目分别为,8,0,8;,由于姐妹染色单体由同一条染色体复制而来,因此图乙中,与,完全相同,;,图丙中每条染色体上有,2,个,DNA,分子,对应图甲,CF,段。,答案,:,(1)DNA,复制,(,染色体复制,),(2)8,8,0,(3),后着丝点分裂,染色体在纺锤丝的牵引下移向细胞两极,(4),它们由同一条染色体复制、分离后形成,(5)1,2,2,CF,探究点,易错点排查,实验设计,当堂检测,判断正误,(,正确的画,“,”,错误的画,“”),。,1,.,人体所有细胞的细胞周期持续时间相同。,(,),提示,:,人体细胞的细胞周期持续的时间一般不同,只有连续分裂的细胞才具有细胞周期,人体中大多数细胞不具有细胞周期。,2,.,在动物细胞有丝分裂间期能观察到纺锤体和中心体。,(,),提示,:,纺锤体在动物细胞有丝分裂前期形成。,3,.,染色体数目加倍发生在细胞有丝分裂后期,DNA,数目加倍发生在间期。,(,),提示,:,4,.,细胞周期中,分裂间期时间较短,分裂期时间较长。,(,),提示,:,分裂间期的时间远大于分裂期。,探究点,易错点排查,实验设计,当堂检测,5,.,有丝分裂后期,染色单体在纺锤丝牵引下移向细胞两极。,(,),提示,:,有丝分裂后期,姐妹染色单体分开,变成染色体,不存在染色单体。,6,.,姐妹染色单体形成于前期,消失于后期。,(,),提示,:,姐妹染色单体形成于间期,消失于后期。,7,.,有丝分裂后期着丝点分裂是纺锤丝牵引的结果。,(,),提示,:,有丝分裂后期染色体着丝点一分为二,是受生物体内遗传物质控制的一种生理活动,不是由纺锤丝牵引所致。,8,.,动物细胞有丝分裂中期,两个中心粒复制形成两组中心粒。,(,),提示,:,中心粒复制发生在细胞有丝分裂间期。,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,观察植物细胞的有丝分裂,【实验指导】,1,.,方法步骤,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,2,.,实验成功的几点建议,(1),实验成功的关键,剪取生长旺盛、带有分生区的根尖,同时注意剪取的时间,一般在上午,10,时至下午,2,时左右,此时分生区细胞分裂旺盛。,解离充分,细胞才能分散,细胞才不会重叠。,染色时,染色液的浓度和染色时间必须掌握好,应注意染色不能过深,否则镜下一片紫色或红色,无法观察。,压片时用力必须恰当,过重会将组织压烂,过轻则细胞未分散开,二者都将影响观察。,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,(2),实验注意事项,解离完一定要漂洗,目的是洗去多余的盐酸,防止解离过度和影响染色。,染色时间不要太长,35 min,即可。,加盖玻片时,注意防止产生气泡。,压片时,要尽可能使细胞分散开。,观察时要注意边观察边移动装片,观察有丝分裂的各个时期。,(3),绘制生物图的要求,图的大小适当,位置适中。一般稍偏左上方,以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。,先用削尖的铅笔轻轻画出轮廓,经过修改再正式画好。,图中比较暗的地方,用铅笔点上细点来表示。,字尽量注在图的右侧,用尺子引出水平的指示线,然后注字。,在图的下方写出所画图形的名称。,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,【设计体验】,在,“,观察植物细胞有丝分裂,”,实验中,三位实验人员制作洋葱根尖装片的操作步骤,(“+”,表示操作,“-”,表示未操作,),如下表所示,:,甲、乙、丙观察到的实验现象分别是,(,),A.,细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚,B.,细胞分散但看不到染色体、染色体着色清楚、细胞分散染色体清楚,C.,细胞重叠、染色体着色很浅不清楚、细胞着色清楚但看不到染色体,D.,染色体着色很浅不清楚、细胞分散染色体清楚、细胞分散染色体清楚,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,解析,:,解离的目的是使组织细胞分散开来,没有经过解离,细胞会重叠在一起。漂洗的目的是洗去解离液,便于染色体着色,没有经过漂洗,染色质着色会比较浅。丙组取材部位不合适,该细胞基本不进行分裂,观察不到染色体。,答案,:,C,1,2,3,4,5,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,1,.,下列哪项不是细胞不会无限长大的原因,?(,),A.,细胞无限长大,物质运输效率会下降,B.,细胞寿命有限,C.,细胞核的控制能力有限,D.,细胞表面积与体积的关系限制了细胞长大,解析,:,细胞不能无限长大的原因,:,一是细胞表面积与体积的关系限制了细胞无限长大,细胞无限长大,物质运输效率会下降,;,二是细胞核的控制能力有限。,答案,:,B,1,2,3,4,5,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,2,.,右图表示细胞有丝分裂的一个细胞周期所用的时间,下列说法正确的是,(,),A.,乙,乙表示一个细胞周期,B.,甲,甲表示一个细胞周期,C.,乙,甲表示分裂期,D.,甲,乙表示分裂间期,解析,:,根据细胞周期的概念,一个细胞周期是指从一次细胞分裂结束时开始,到下一次细胞分裂结束时为止,且分裂间期时间长,分裂期时间短,所以乙,乙表示一个细胞周期。,答案,:,A,1,2,3,4,5,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,3,.,细胞有丝分裂的周期中,DNA,分子的复制、着丝点的分裂依次发生在,(,),A.,间期、前期,B.,前期、中期,C.,前期、后期,D.,间期、后期,答案,:,D,1,2,3,4,5,探究点,实验设计,当堂检测,易错点排查,4,.,无丝分裂与有丝分裂最主要的区别是前者,(,),A.,无染色体的变化和纺锤丝的出现,B.,无染色体的复制,C.,形成的子细胞染色体数目减少,D.,形成的两个子细胞大小不同,答案,:,A,1,2,3,4,5,探究点,易错点排查,实验设计,当堂检测,5,.,导学号,36724063,在观察植物细胞有丝分裂过程中,不能通过连续观察同一细胞达到观察各分裂时期的细胞的目的,原因是,(,),A.,实验时环境温度低,细胞分裂速度太慢,B.,在解离过程中细胞已经死亡,C.,染色体着色太浅,细胞分裂时的变化不易观察到,D.,实验过程中,细胞缺乏营养供应,不再分裂,解析,:,解离液的成分是乙醇和盐酸,能杀死细胞。,答案,:,B,
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