学前儿童文学活动

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学前儿童文学活动,学前儿童文学活动学前儿童文学活动,四、学前儿童文学活动的设计和组织,（一）基本结构,学习文学作品操作经验、迁移经验创作性语言表述,1.,通过多种方式感知作品（,重点是感受理解,）,（,1,）导入活动的方式（,3,分钟,）,提问,观察图片,家,.jpg,游戏,（,2,）提问的设计,针对生活经验,针对作品情节（描述性提问）,针对主题情感,针对作品语言,注意：,侧重性提问；开放式提问,（,3,）文学活动中的教学材料,体现教育目标,适合幼儿实际需要和能力,适合文学活动展开,就地取材,注意：,不过多重复讲述作品，故事类作品两遍为宜。,不强调机械记忆，减轻幼儿学习时的短时记忆负担。,2.,引导幼儿通过操作经验，理解文学作品，迁移经验（,深入理解、思考,）,形式：,观看图片、动画、绘画、音乐、,朗读、表演,等,注意：,一切活动形式都从理解文学作品出发。,注重儿童亲身感受体验。,3.,引导幼儿围绕文学作品进行创作性语言表述,选材内容与教育活动目标一致、符合幼儿认知水平，活动内容具有趣味性、审美性,适当采用集体、小组及个别活动,活动方法顾及幼儿年龄特点及水平,创设适宜环境,（二）设计和实施中注意的问题：,1.,充分挖掘文学作品的整体功能：知识、智力、人生启蒙,2.,在日常生活中渗透文学教育,3.,不断充实时代感强、符合儿童欣赏的作品,中班故事活动设计方案,太阳帽的故事,在一个炎热的夏天，一个小姑娘带着一顶漂亮的太阳帽去游泳，突然,呼呼呼，呼呼,一阵大风吹来了，小姑娘头上的太阳帽不见了。,丁丁捡到了太阳帽，把他变成了一个飞盘，飞盘飞呀飞。呼呼呼，呼呼,一阵大风吹来了，飞盘不见了。,小猴捡到了太阳帽，把它变成了秋千，秋千荡呀荡。呼呼呼，呼呼,一阵大风吹来了，秋千不见了。,蜗牛捡到了太阳帽，把他变成了摇篮，摇篮摇啊摇。呼呼呼，呼呼,一阵大风吹来了，摇篮不见了,小朋友们，小姑娘的太阳帽又飞到哪里去了呢？,活动设计步骤,知识点,活动名称：,中班故事,太阳帽的故事,幼儿情况分析：（略）,写清年龄段、活动类型、主题。,为设计出适当的活动目标打下基础。分析中针对幼儿语言实际水平，结合相应年龄段应达到的目标。,活动目标：,1.,能够理解作品人物、主题，丰富对帽子的认知。,2.,在活动中体验创造的快乐，学习与同伴合作。,3.,积极参与创编活动，用连贯的语言大胆表述自己的想法。,应根据一定的原则：,一是以幼儿的年龄特点为依据，以本班孩子的实际特点为依据；,二是目标的描述要具体明确，可操作，可检验；,三是目标既要指向结果又要指向过程；,四是目标的描述需要归纳，包括认知、情感、能力目标，特殊性的领域目标放在前面，一般性的全面发展目标放在后面；,五是目标的主语要一致，建议以孩子为主语来描述。,活动准备：,物质准备,：,“太阳帽的故事”手绘本，太阳帽。,知识准备,：,参观太阳帽超市,1.,教具形式：图片、贴绒或磁铁教具、桌面立体教具、木偶、幻灯、画册等等。,2.,教具制作注意事项：根据故事内容制作教具,;,注意故事角色形象、背景图大小；教具要实用。,活动过程,与方法,1,设置疑问，激发幼儿兴趣。,“夏天的时候太阳特别热，我们出门的时候要用什么遮太阳光呢？你的太阳帽有什么有趣的故事吗？”,导入方法,：,故事表演导入法、直接导入法、创编情节导入法、问题讨论导入法 、猜谜导入、音乐导入等,。,2,讲述故事，请幼儿安静地欣赏、倾听故事。,1.,教师口述或教玩具辅助讲述,2.,利用图书或图片,3.,录音,录象和情景表演,4.,多媒体等,3,根据故事内容提问：,(1),故事中小姑娘戴着太阳帽去干什么？她的帽子怎么会不见了,?,(2),小姑娘的太阳帽被谁捡到过,?,他们都把太阳帽当成什么了？,(3),小姑娘丢了太阳帽会怎么样？丁丁、小猴和蜗牛为什么会把太阳帽当成了飞盘、秋千和摇篮呢？,1.,多种方法帮助理解：提问法、讨论法、游戏法、图示法、角色扮演等。,2.,巧妙利用提问帮助幼儿理解故事；提问要适宜，有层次、有目的，语言简单明确，问题不宜过多。,描述性提问：了解人物、情节,比较性提问：理解主题。,假设性提问：引导编构，提高幼儿想象力和语言运用能力。,4,利用绘本请幼儿讨论并练习,在集体面前讲述。,5.,绘画,：,“,太阳帽,”,1.,复述故事,(,全文复述,细节复述,),2.,迁移经验,5,幼儿续编故事。,老师：小朋友的故事都讲得很好听，不过我还想让小朋友动动脑筋，想想还有谁会捡到小姑娘的帽子？它又会把它当作什么呢？也编到故事里去，行吗,?(,请幼儿自由结伴讲述,),1.,用假设性提问引导编构，培养想象力和语言表述能力。,2.,注重幼儿故事创编,发展创造性运用语言能力。,活动延伸：（各领域渗透）,1.,手工活动：“我的太阳帽”,2.,谈话活动：“我的太阳帽”,实践活动,以小组为单位讨论交流，分别设计一套完整的幼儿园文学教育活动方案。,活动方案包括：设计意图、活动名称、活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸等。,参考文献：,1,姜晓燕，郭咏梅,.,学前儿童语言教育,M.,北京：高等教育出版社，,2012.,2,张明红,.,学前儿童语言教育,M.,上海：华东师范大学出版社，,2010.,3,周兢，程晓樵,.,幼儿园语言教育活动设计与组织,M.,北京：人民教育出版社，,2006.,谢 谢 大 家！,恳 请 批 评 指 正！,谢谢大家！,