2010年高考实用文本传记新闻访谈备考复习资料

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。,传记是记录人的生活历程和生命轨迹的一种文体。从传记中，我们可以了解一个人的生活经历，体悟一个人的情感世界，追寻一个人思想演变的线索，剖析一个人成败的缘由，寻回那逝去的岁月云烟，感受沉重的历史沧桑。,从中获得有益的人生启示，形成有一定深度的思考和判断。,【考查方向】,对传记中的,重要词语与句子含义的理解,考查；,对传记中一些,重要信息的筛选,能力的考查；,对传记中作者所表现出的,创作意图,、,文章结构基本特征,和,写作技巧,的考查；,对作者作传的,观点态度,的把握；,对传记中的,疑点和难点,，文本的,深层意蕴,及其所反映的,人生价值,和,时代精神,的探究。,【传记有关知识】,（一）传记的定义,(二)分类,（1）从叙述人称看，传记可分,自传,和,他传,。,前者是作者自己撰写的，如：爱恩斯坦写的我的回顾。后者是他人撰写的，如：华罗庚、,（2）从表达方式看，,一般的传记,以记叙为主,，还有的传记，一面记述人物的经历，一面加以评论，,记叙与评论各半,，这种传记则被称为“评传”。,如：卞毓方的留取丹心照汗青。,自传：,叙述自己生平经历的书或文。通常由领袖、艺术家、科学家、社会名流或某一方面有杰出贡献的人物自己撰写，其特点是写自己的经历，一般以时间为顺序，一线贯穿，具有较高的史料价值。,评传：,是人物传记夹杂着作者评述的一种带有文学评论色彩的体裁，它处于人物传记和文学评论之间。,由于评传兼具两者特点，因此可以写得比较简短，更适合于考试命题选用应予以注意。,（3）从创作方法分,历史性传记,：以记叙翔实的史实,为主，用语比较平实。如史记,传记文学,：多用形象化手法，描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等，以史实为依据，但又不排斥某些联想性的文学描写。,（4）从篇幅长短分,大传,小传,第一、,人物的,时代性和代表性,。,传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。,第二、,选材的,真实性和典型性,。真实是传记的生命。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。,第三、,选文兼具,史实性与文学性,。,（三）传记一般有以下三个特点,第一、掌握传记文学的特点,(四)解答好传记类试题，要把握以下四点：,第二、熟悉传记文学的写法,从创作方法来说，传记可分为历史传记和文学传记。,文学传记,一般采用顺叙的方式来写作，即按照时间顺序来记叙人物生平，以平实明快的叙述为主，穿插生动的描写和精辟的评说，增加一点抒情和议论的色彩。,第三、理解“评”与“传”的关系,我们要知道，传记中的“评”往往是解题的要害所在。,评传是“评”与“传”的结合，是把对传主的评价与对他的生平的叙述结合起来的一种传记。评传通过第三人称来说，一方面比较完整地叙述传主的生平事迹，展示传主的人生道路，另一方面结合这些叙述，分析传主的思想行为，评价他对社会发展的作用，确定他在历史进程中的地位。,第四、解题的基本步骤,传记阅读题的解题思路、方法可与原来的高考现代文阅读题的解题思路、方法联系起来，结合传记作品的具体特点，我们可按以下思路步骤去解题：,1揣摩题干，有备而读,研读题干，认真审题，,看清命题人问了哪些方面的问题，,在大脑里要形成“问题锁链”形成明确而强烈“问题意识”，让问题作为阅读文本的有力指示。,2理清脉络，整体把握、三步走,第一遍速读文本：,第一步,，弄清作品按什么顺序组织材料，传主的生活经历是如何贯穿起来的，把握文本的结构思路；,第二步,，整体领会文本内容，理清作品陈述的基本事实，弄清文段写了传记主人公哪些事，体现了人物的什么性格、品质特点；,第三步,，区分出作者评论的成分，弄清作者的主要观点和基本倾向是什么。,3细读文本圈点勾画,第二遍精读文本：带着问题，有意识地细读全文，注意具有典型意义的事件与细节，,勾画出问题的相关信息区域，,尤其注意叙述以外的其他议论性、阐发等内容。,强调两点：,一是思考问题要瞻前顾后；一是准确圈定答题信息区域。,4深思熟虑，精确表达,将问题与文本紧密衔接起来，对文本内容作深入思考，对传记人物的思想、感情、品格、气质、成就等以及作者所持的态度作出自己的分析、判断。对试题具体问题思考分析时，,坚持“整体原则”“语境原则”和“知世论人、知人论事、事中见人”原则，,问什么，答什么。在表达时，一要整合筛选重要信息；二要剔除可有可无的字句；三要用词雅致、精确。,（五）,【传记阅读方法考查方向解说】,（,1）如何把握传主的形象，概括传主的精神品质,通过阅读梳理出主要事件。从人物在事件中的表现来把握其形象。,注意从传主与时代，传主与他人的关系去把握传主形象。,这类题目通常是,简答题,，要注意筛选出文章的主要信息归纳出观点，并举出文中的具体例子加以分析论证。,分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思。,明确传记类别，了解不同类别传记具有的不同特,点。,在此基础上结合具体文本加以辨别分析。,自传,采用第一人称，语言或,自然亲切,或,幽默调侃,，,通常以记叙为主，兼有描写抒情。,他传,采用第三,人称，语言或,朴实自然,或,文采斐然,。,例题导航：我的早年生活,刚满12岁，我就步入了“考试”这块冷漠的领地。主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。我喜爱历史、诗歌和写作，而主考官们却偏爱拉丁文和数学，而且他们的意愿总是占上风。不仅如此，我乐意别人问我所知道的东西，可他们却总是问我不知道的。我本来愿意显露一下自己的学识，而他们则千方百计地揭露我的无知。这样一来，只能出现一种结果：场场考试，场场失败。,我进入哈罗公学的入学考试是极其严格的。校长威尔登博士对我的拉丁文作文宽宏大量，证明他独具慧眼，能判断我全面的能力。这非常难得，因为拉丁文试卷上的问题我一个也答不上来。我在试卷上首先写上自己的名字，再写上试题的编号“1”，经过再三考虑，又在“1”的外面加上一个括号，因而成了1。但这以后，我就什么也不会了。,我干瞪眼没办法，在这种惨境中整整熬了两个小时，最后仁慈的监考老师总算收去了我的考卷。正是从这些表明我的学识水平的蛛丝马迹中，威尔登博士断定我有资格进哈罗公学上学。这说明，他能通过现象看到事物的本质。他是一个不以卷面分数取人的人，直到现在我还非常尊敬他。结果，我当即被编到低年级最差的一个班里。实际上，我的名字居全校倒数第三。而最令人遗憾的是，最后两位同学没上几天学，就由于疾病或其他原因而相继退学了。,1、举例分析这段传记的语言特色。,2、结合选段的叙述，试分析丘吉尔将会如何评价他早年所受到的教育，他的心态怎样？,分析文本的文体基本特征和主要表现手法,了解传记常用的表现手法，结合文本加以判断分析。,传记采用的,表现手法与一般记叙文相似,等。此外，,引用,是传记常用的表现手法，如引用传主在书信、日记中的表白，,它可以印证作者的观点，也可以使传记具有更为真实感人的力量。,。,细读全文，能分析传记塑造人物形象、刻画人物性格所运用的表现手法，能分析传记选材组材的特点与用意，能区分传记的主要常见类型，如自传、评传等一般写作特点。,4,、如何对传记进行鉴赏与评价和探究,对传记传主作出评判。一部传记里面既包含,传主的立场,，包含,传记作者的立场,，,读者在阅读的过程中也会有自己的立场,。,要站在,一定的立场上,对传主立场、传记作者立场做出适当评判。,A、从作者对,材料的选择和叙说的方式,上来体会作者的观点。B、结合自己的阅读感受作出评论。C、认识传主对人类物质文明和精神文明发展所产生的正面作用或负面影响，评价其功过得失。,考纲解读:,作 者 的 观 点,传 主 的 观 点,文 中 其 他 人 的 观 点,传记文本的观点和倾向,评价文本的主要观点和基本倾向,评价文本产生的社会价值和影响。,阅读传记，要理解作者塑造传主的意图,，这是评价文本社会价值和影响的一个入口。传主一般是对国家或人类作出重大贡献或有重大影响的人；阅读时，应结合传主生活的时代背景和社会环境，把握作品所述的传主个人事业及心路历程的重要事实，抓住具有典型意义的事件和细节，对影响传主成长的各种因素做出符合实际的分析和客观的评价，从而揭示出传主的典型社会意义和影响。,探讨文本反映的人生价值和时代精神。,解答这类探究题，要分析归纳出文本中所写人物的人生观，探讨其人生价值，揭示他们的这种人生观反映了怎样的时代精神，在当前社会下有什么积极意义。组织答案时应联系当代社会现实将意义分点列述，力求每个点体现一种观察和思考问题的角度。,3、从自己的获益启示入,感受传主人生得失 获得启示完善自我,传记（他传）阅读分析、评价的思路:,1、从传主的思想、品格入手,抓住成长因素 把握人生轨迹,2、从作者的褒贬爱憎入手,抓住议论抒情 把握褒贬爱憎,解答探究题，应注意：,不要凭空乱说，既要拓展得开，又不能完全离开文本；探究的观点必须能从文本中找到依据。,如何分析概括传主的性格特征,鲁迅传阅读训练第1题：阅读全文，说说本文段表现了少年鲁迅的哪些特点？具体是怎样写的？,第1段：他性格活泼、机灵，自然也就,调皮,。倘在别的场合，你想他会有多,顽皮,！,第2段：,顽皮,似乎成了他的一种天性。,第3段：一个健康,顽皮,的孩子，往往有几分,野性,。,没有,一般城市中少年的,孱弱相,。,他的,好斗,的性情更有发展。,由上述词句可知，少年鲁迅的特点：调皮,勇敢。,方法1：抓评议性、概括性的词句。,根据本文所选的事实来推断传主的特点。按照先后顺序梳理事实：,跟曾祖母寻开心；捉弄姓高的同学。（,顽皮,）,用画画来发泄对沈八斤的痛恨；大闹“矮癞胡”的私塾；准备揍武秀才。（,勇敢,）,方法2：抓基本事实（主要事件）与细节。,作者意图也会影响我们对传主特点的判断。作者会通过材料取舍，向读者传递其意图。,在那样的年代，传主小小年纪就大闹私塾并精心准备揍武秀才，而且此举不是为了自己而是为了他人，可见其胆气非凡、聪明仗义之处。,方法3：抓传主背景与作者意图。,把传主放到人物关系网中去，通过传主与他人发生的事实本身来刻画传主形象，是传记常用的手法之一。,方法4：抓传主与他人的关系。,梁启超第1题：概括童年梁启超的特点。,分析传主抓事实：,2岁识字；4岁读经；6岁名扬全城；8岁作八股文，下笔便洋洋千言，至于吟诗作对已是寻常事了；8岁脱口对出教书先生的上联；为凌云塔赋联，苦思数日；作出对联，不要赏钱，而要古文观止。,（特点：天赋极高，有才气，勤奋好学）,抓住细节抓评议（含概括性词句）：,“天下奇才”“天赋极高”，等等。,（特点：天赋极高）,“凌云想”“天竺望”“不同凡响”“非同寻常”“新会梁启超”,（特点：志向高远）,“竟也兴起道：听我下联。”“以为自己不是一个寻常儿童”,（特点：自信）,抓意图，抓背景：,“聪慧”，作者反复强调传主的年龄 。,（特点：天赋极高）,还有人物与关系：,对对联时，教书先生、父亲祖父的言行神态等。,（传主特点：思维敏捷，富有才气）,答题常见失误,1.文不对题，答非所问,2.模棱两可，心中无底,3.只图简单，答案缺漏,4.惟恐答漏，多多益善,5.语句不通，表意不明,6 罗列内容，不知概括,例一：16、编写了汉书补注、后汉书集解、新旧唐书集注等顺应时代撰成日本源流考、五洲地理志略 编成尚书孔伟参正，探讨尚书原委作释名疏证补,一生作诗文44卷1100篇,16（1）史学方面遵循乾嘉学风，注重校勘，终成大家。（2）经学方面花费心力，撰有著作，地位显赫。（3）语言文字学方面，颇有造诣，卓有贡献。（4）创作方面，作诗为文，自成格调，蔚为大观。（4点，少1点扣2分。共6分）,罗列内容，不知概括,例二：17、治史的方法大体遵循乾嘉学风，注重校勘，著汉书补注撰写了诗三家义集疏等经学著作，从而奠定了自己在近代经学史上的地位自幼苦读，锲而不舍，数年来废寝忘食，具有博采众长的作风。,17（1）自幼苦读，锲而不舍，废寝忘食。（2）博采众长，不拘泥门户。（3）继承务实传统，重求实，反臆断。（4）不武断曲解，善于“存疑”。（5）发现错误，立即纠正。（6）痛恨空谈，坚持实事求是，严谦治学。,文不对题，答非所问,二、溱潼中学2009届2月第一次周练语文试 题,梅兰芳的艺术之美,16.“美的艺术也来自美的心灵”。从文意看梅兰芳“美的心灵”体现在哪些方面?(6分),17.,文章以“梅兰芳的艺术之美”为题，请分条概括梅兰芳“艺术之美”的表现。(6分),16、对待艺术，梅兰芳不仅严格要求自己，还虚心听取同行和广大观众的意见；待人至诚，互勉互励；正确对待与艺术上的竞争，善于取人之长，补己之短；毫不保守，平易近人，急公好义,例三、16、不以著名表演艺术家自居，严肃认真的对待艺术。严格要求自己，虚心听取同行和广大观众的意见，待人至诚，互勉互励，善于取人之长补己之短，不勾心斗角,语句不通，表意不明,例四：17、不因袭旧规而匠心独运，锐意创新，用心表演,优美的舞台形象；,独特的艺术创造（梅大师在艺术上不因袭旧规而匠心独运，锐意创新）；,崇高的艺术品德（梅先生是一代德高望重的艺术大师）,只图简单，答案缺漏,一本通：布衣学者张中行,12、张中行八十终于成名，这给我们什么样的启发？请结合原文内容分条简述。,例五：非出生权贵，学富五车就一 定成才年龄的意义重在充实才识的显露会使年轻人迷失方向，青春会被宠辱利禄填满,要有所成就必须扎扎实实，勤学苦思。张中行晚年成名并非偶然，这与他平时广泛涉猎，善于思考有关。要做事，先做人。张中行敦厚淳朴，在做学问、待人、处事、以至生活细节上，他都是古韵犹存。要自信。没有伯乐发现他，张中行就抓住天时地利人和的条件，独自闯了出来，人在失意的时候不能对自己丧失信心，要自信坚持努力。人在生活上不必一定是高要求，但思想上一定要高境界。（每点2分，答对其中3点可得满分。要求观点鲜明，理由充分，结合文本适当分析）,模棱两可，心中无底,解答好传记类试题，要重申原则：,总原则,观点是作者的（探究题除外）,答案在原文中,基本原则,（1）“还原”原则,（2）由已知求未知的原则,（3）“语境”原则,（4）“点面结合”的原则,解题步骤：,泛读,了解文章大意、结构,圈出关键词、句,审题,确定范围、角度、要求,精读,寻找相关信息,筛选关键词语,加工,按题目要求整合,严格按照解题步骤解题，是得分的增长点,答题常见失误与对策,1.文不对题，答非所问,认真审题 找准对应,2.模棱两可，心中无底,审清题意 规范答题,3.只图简单，答案缺漏,明确要求 力图全面,4.惟恐答漏，多多益善,审准题干 分点作答,5.罗列内容，不知概括,精确概括 分条列项,6.语句不通，表意不明,6.语句不通，表意不明,多做练习 正确表达,新闻阅读鉴赏指要,何谓新闻？,是指生活中新发生或新发现的、通过新闻媒体及时准确的报道而为大众所听闻、所了解的事实。,广义的新闻包括,消息、通讯、人物访谈和新闻评论,。,消息是指简要而迅速的新闻报道；,通讯,是指丰富具体而又翔实生动的新闻报道；,人物访谈,是指与新闻人物进行直接的会话报道；,新闻评论,是媒体就当前重大问题、新闻事件发议论、作解释、提批评、谈意见的一种论说文体。,分析新闻的文体特征,1,、,分析新闻内容的真实性,2、把握新闻语言的准确性,3、分析新闻的标题,4、分析新闻的导语,一分析新闻内容的真实性,作者是如何突出真实性的？解析：从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。这三个方面也是回答新闻真实性的一般解题思路，在具体回答的过程中，考生可根据分值的多少灵活把握答题的详略程度。,题型类解,一、分析新闻内容的真实性,例1：昨天晚上7点多钟，记者乘坐采访车赶到南澳镇。此时，一阵紧过一阵的狂风裹挟着海水，不断向镇区刮来。尽管天已漆黑，但是大海上滔天的白浪依然清晰可辩。在港湾里避风的渔排随着浪头上下摇晃，随时有倾覆的危险。晚上8点一过，风力明显加大。记者乘坐的采访车一停下来，车身就被大风刮得剧烈抖动。海水被接近10级的大风卷集着，疯狂地“扑”上防波堤，形成一阵充斥着咸味的暴风雨。南澳镇门朝大海的店面几乎全部大量进水，积水没过脚面。晚上8点04分，南澳全镇停电。南澳：“风眼”里经受冲击节选,题目：本文的作者是如何突出真实性的？,题型类解,【参考答案】,从三个方面。一是根据采访经过突出真实性；二是根据对新闻现场的客观反映突出真实性；三是根据准确的数据突出真实性。,【方法小结】,1、从,再现采访过程,的角度思考,2、从,再现现场情形,的角度思考,3、从,叙述人称选择,的角度思考,4、从,细节描写作用,的角度思考,5、从,新闻数据运用,的角度思考,二把握新闻语言的准确性,分析新闻语言的准确性，一定要把握所给对象的基本特征和含义，有效结合上下文进行分析。,题型类解,二、把握新闻语言的准确性,例2：新“哥德堡”与“哥德堡”一号在形状、结构、大小上基本相同，但新“哥德堡”的内脏却设置有高科技设备，它完全具备了现代远洋航海安全的要求。瑞典“哥德堡”号官方网站充满了对“哥德堡”号的溢美之辞：“这一工程是传统造船工艺和现代科技的完美结合，继承了18世纪的高超手工工艺。任何人在海上见到了升起全帆航行的哥德堡号，都看不出她和历史上的古帆船有任何区别。”2005年10月，一艘18世纪的古船再次扬帆远航了。复活的“歌德堡”号到了广州节选,题目：作者称新“歌德堡”号为“复活的歌德堡”号，是否准确？,题型类解,【参考答案】,非常贴切。“复活”两字使历史与现实、沉船与新船很自然的勾连起来了；同时也是对文中“形状、结构、大小基本一致”的应证，很好的表现了瑞典人的航海梦想与行动激情。,【方法小结】,1、从表现形象,特点,的角度思考,2、从表现形象,变化,的角度思考,3、从前后内容,联系,的角度思考,4、从新闻传达,感情,的角度思考,三体会新闻标题的艺术性,新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。我们在分析文题好处的时候，应从修辞、语言或其他形式上加以分析，然后对内容进行关注。,题型类解,三、,体会新闻标题的艺术性,例5人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗,“吴，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至两天换一个女朋友时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期”这篇题为“一个爱吴的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗节选,题目：,新闻的标题被喻为新闻的“眼睛”，标题是否精彩，直接关系到能否激发读者的阅读欲望。试析本文标题发妙处。,题型类解,【参考答案】,这一标题巧妙运用了对比的手法，“人前”与“上贴吧”、“乖乖仔”与“暴,粗”形成鲜明的对比，高度概括了新闻的重要内容，语言简练而且形象生动。,【方法小结】,1、分析新闻标题的,表达技巧,及其作用,2、分析新闻标题,对,表达,新闻主题,的作用,3、分析新闻标题对,吸引读者,的作用,4、分析新闻标题对,表达记者观点和感情,的作用,5、分析新闻标题对,受众获取信息,的作用,四.筛选、整合信息,:,提炼大、小标题,例4,我曾经主张名列世界文化遗产的苏州园林要提高门票价格，作为抬高文化遗产身价、回归这类私家园林的文化价值和加强遗产保护的措施之一。但听到西藏布达拉宫门票涨价的消息后，我认为这样做毫无道理，与我当初对苏州园林的主张完全是两回事。,南方都市报2007年7月10日节选,问：请为这则新闻评论拟一个标题。,【参考答案】,：,布达拉宫门票涨价毫无道理。,【方法小结】,先分清新闻的类别。本文是一则,新闻评论,，要在标题里体现,要评论的事实,（布达拉宫门票涨价），以及,作者的态度,（毫无道理）,。,如果是,消息或者通讯,，则应该以事实为依据，根据新闻的,五个“W”,时间、地点、人物、事件、结果，来进行合乎题干要求的概括整合,。,五、了解新闻导语的作用,1、提问方向：导语的特色、作用,2、导语的作用大致有以下几点：,（1）概括新闻要点，揭示新闻主题,（2）定下感情基调，营造氛围,（3）制造悬念，激发读者的兴趣,方向导航,新闻类文本阅读考点：,1、筛选并整合新闻的信息。,2、分析新闻思想内容。,3、鉴赏新闻的表现手法。,4、评价新闻的社会功用。,5、探究文本反映的人生价值和时代精神。,题型类解,1、,了解文本手法的灵活性,例6在连续3-4天的高温带来的商机面前，苏宁抓住了各大空调厂商06年最后的促销资源，30万台空调尾货清仓甩卖，价格优势明显。与此同时，市场反映能力较弱的商家则货源严重吃紧，采取服务外包、在淡季减少了服务安装量的商家则只能眼睁睁地看着商机的流失。苏宁秋季大会战初战告捷,题目：,这则新闻主要运用了什么手法？有何作用？,题型类解,【参考答案】,主要采用了衬托手法。突出了主体（苏宁集团）的运筹帷幄，决胜千里的商业运作能力。,【方法小结】,1、分析表达技巧对,表现新闻人物特点,的作用,2、分析表达技巧对,表现新闻主题,的作用,3、分析表达技巧对,表现新闻受众接受,的作用,让受众如临新闻现场（生动形象）,让受众体会作者态度,让受众把握新闻主题,突现新闻的社会效应,题型类解,2、筛选整合新闻的信息要点,例7、小方的妈妈说：,“我决不会让儿子上这样无聊的论坛。”她的儿子小方今年读初一，平时孙小姐对儿子上网看得比较严，小方一般在休息时间玩玩赛车之类的竞技游戏，以及上与学习相关的网站，一般时间都不会太长。不过，当孙小姐在记者介绍下看完贴吧里的帖子后有点吃惊，她说，决不会让儿子上这样的网站。广州市南方医院心理科主任洪军说，早恋、暗恋之类的话题，孩子们都会因为好奇私下讨论，但是贴吧容易使孩子过多关注这类问题，当孩子在世界观和人生观上都接受了早恋这类东西，而在现实中又不能发泄出来，容易形成巨大反差，就有可能造成孩子性格扭曲。今年读六年级的小亮说，由于平时学习压力大，在学校里又要遵守这样那样的规矩，很多孩子把在贴吧发帖子看作是一种发泄渠道。而且，很多平时不敢骂的人在网络也敢骂了，,“,毕竟在这个吧里不会有人查出你是谁。,”,人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗节选,题型类解,题目：,贴吧现象引起了社会个方面的关注，请根据新闻的内容分别筛选整合出家长、心理专家以及孩子们对这一现象所持的主要态度。,【参考答案】,家长担心孩子学坏，禁止他们上贴吧；心理专家认为孩子常上贴吧发泄，易性格扭曲；孩子们认为压力太大，上贴吧可以发泄不满。,【方法小结】,1、看清题目，明确筛选要求,2、理解层次，把握新闻要点,3、根据题目，筛选相关信息,题型类解,3,感悟思想内容的独特性,例8创业艰难。戈壁是“一年一场风,从春刮到冬”, 这里自然环境异常恶劣:发射场区空气含氧量只有百分之十六;冬季严寒,最低气温零下32摄氏度,夏季酷暑,最高气温42摄氏度,地表温度最高达58摄氏度官兵们就像胡杨一样,顽强挺立在大漠戈壁之中。从成功发射第一枚近程导弹到成功发射第一枚远程运载火箭,从成功发射第一颗人造地球卫星到成功发射第一颗返回式科学试验卫星,从成功发射第一艘试验飞船到成功发射神舟六号载人飞船,在47年的艰巨历程中,他们用赤诚和智慧,创造了我国国防科技和航天事业发展中具有里程碑意义的“十三个第一”。功铸九天的部队,永远的胡杨林!大漠英雄记中国酒泉卫星发射中心发射测试站节选,题目：,文章以“大漠英雄”为题，而这一部分为什么要写“永远的胡杨林”？,题型类解,【参考答案】,胡杨是当今世界上最古老的杨树品种。它们不畏恶劣环境，顽强挺立在大漠戈壁之中，生生不息，有“生长千年不死，死了千年不倒，倒后千年不朽”之说。在异常恶劣的自然环境里，酒泉卫星发射中心发射测试站的官兵们就像胡杨一样，顽强挺立在大漠戈壁之中。写“永远的胡杨林”，是对“大漠英雄”精神品质的形象赞颂，非常巧妙独特。,【方法小结】,1、抓对比点，分析相关内容的内在联系,2、抓相似点，分析物人之间的相似之处,3、抓相关点，分析事物之意的内在联系,题型类解,4.探索文本安排的合理性,例4动辄搬出“专家观点”如今似乎成了一种时尚。比如，最近有好几件事让人对某些专家学者的所言所行不敢恭维。在调控政策之手逐渐引导房价理性归位的时候，不少专家学者在许多公开场合发表力挺房价的高论。富有讽刺意味的是，先后有两个楼盘恰在此时盛大开盘，房地产商竟推出了“同质化”的气派庆典，不是大搞那种载歌载舞的热烈场面，而是盛情邀请专家学者作现场演讲，请他们在论坛上发布“房价不会下跌”之类的观点。不管说得如何动人，其实都只不过是转弯抹角地引你掏钱罢了。,题型类解,前不久，国内一家专搞环境研究的权威机构，经过一番研究竟然能得出一个“科学结论”：中国城市环境污染不是由汽车造成的，而是由自行车造成的.此外，在“苏丹红”“雀巢奶粉”事件风波中，专家的表现忽左忽右，有位学者竟抛出了“一支烟就含多少苏丹红”的袒护之辞。警惕“专家观点”成为“利益俘虏”节选,题目：,文中列举了某些专家学者成为利益俘虏的所言所行，这些事例是否有堆砌之嫌？,题型类解,【参考答案】,并无堆砌之嫌疑。所举事例的性质越来越严重；社会影响越来越恶劣；讽刺意味越来越浓。,【方法小结】,1、从材料角度,是否不同,的角度思考,2、从材料联系,是否层进,的角度思考,3、从能否开阔,读者视野,的角度思考,题型类解,5、评价文本产生的社会功用,人前我是乖乖仔 一上贴吧就爆粗,“吴，你知道吗？自从我第一天看见你，就被你深深地吸引。虽然你不很帅，也很爱逞能，但我心中还是很喜欢你。你的性格和言行，深深地打动了我的心。但后来，我从别的女生口里得知你甚至两天换一个女朋友时，我很震惊。虽然我很想找你谈话，但却很害怕别的女生会骂我。我哭了一个星期”这篇题为“一个爱吴的女生的告白”，来自百度广州某重点小学的贴吧，作者署名为“爱的泪太苦”。紧随其后的是一条写着“你有病！”的回帖。人前我是乖乖仔一上贴吧就爆粗节选,题目：这篇新闻报道发表后，在社会中产生了巨大反响！你认为现实怎样做才能具有正面的社会效应。,题型类解,【题目】,这则新闻报道以后，有读者认为在贴吧上“爆粗”的行为只是“说说而已”，并不代表什么，因此“不要太紧张”；甚至还有人认为，现在的网络就像公共厕所，什么脏东西都可以往里面发泄，小孩子有不平事，利用网络这件利器，敲敲键盘就行，着实堪忧！对此，请结合新闻内容谈谈你的主要观点。,【答案】,本人觉得要引起家长的足够重视。家长平时忙于工作，而漠视了对孩子的关心和关爱，孩子无法在感情上得到父母和家庭的满足，就容易使注意力转向贴吧、网络游戏。因此家长应该冷静下来，多跟孩子沟通，排解孩子的心结，引导他们健康成长，让我们的“未来”充满阳光！,方法小结,观点引据论述小结。,观点：明白无误地表明观点。这是第一个得分点。,引据：恰当引用论据，遵循“内引外联”的原则，既要充分利用原文信息，又要合理联系现实状况。,论述：即归结回扣观点，简要作结。,最后整合信息，分条陈述，,注意:要点须全面；,陈述有条理。作为综合阐述题，观点明确，言之有据，言之成理，是得分的关键点,题型类解,5、探究文本反映的人生价值,例9面对围歼，最初踌躇满志，吆喝着“博客网”年盈利上市，并计划用年时间赶超新浪的方兴东，语气明显平和了许多：“博客网的上市，我们现在不会这么着急。年的盈利目标，我们还要努力。”没有大型网站运营经验的方兴东，坦言自己不懂管理，已经把“博客网”放手交给自己的团队。他在互联网的路上，一边前行着，一边放弃着，而放弃是为了在前行中更好地调整和进步。游走在学者和商人之间，如何准确找到定位还是要依靠他自己，这个勤奋的互联网青年，有自己衡量成功的标准。“博客之父”方兴东节选,题目：,结合文本说说方兴东是如何前行，如何放弃的，他的这些经历对你有什么启发呢？结合现实谈谈自己的感想。,题型类解,【参考答案】,方兴东的“前行”： 他从互联网评论家转型为颇有成就的IT业商人，这是他能力品质和事业财富的提升，他失去了评论家的客观中立的立场和高调张扬的态度，而这对于商人来说是更大的智慧。他的“放弃”：人的一生实际就是一个不断前行和不断放弃的过程，就比如我们现在专注于高考，就必须放弃一些个人的兴趣与爱好，这没有什么可惜的，重要的是我们应该知道选择什么，放弃什么。,【方法小结】,1、概述相关事实,2、分析人物精神（品质、素质）,3、阐发所受启发（相同、相反）,谢谢观赏,