某集团领导力培养训练课程

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,中粮集团的培训,及领导力培养,2,内 容 提 要,一、中粮集团基本情况,1.,中粮三个发展阶段,2.,中粮主要业务板块,3.,中粮新的战略目标,二、中粮的培训,1.,培训的背景,2.,中粮的培训理念,3.,具有中粮特色的培训方法,4.,过去几年的一些培训内容,5 .,培训在中粮所起的作用,三、中粮的领导力培养,1.,中粮的领导力模型,2.,分层级的领导力课程体系,3,1952-1987,年：,外贸专业总公司,1988-2004,年：,向多元化、实业化转型,2005,至今：,打造新国企,1987,年,2004,年,第一阶段,第二阶段,第三阶段,中粮的三个发展阶段,4,中 粮,中,粮,粮,油,中,国,粮,油,中,国,食,品,地,产,酒,店,中,国,土,畜,中,粮,屯,河,中,粮,包,装,金,融,事,业,部,中,粮,发,展,中粮主要业务板块,中,粮,肉,食,办公室,战略部,财务部,人力资源,研发部,审计部,法律部,党群部,企业文化部,中粮科学院,“全产业链粮油食品企业”模式,“,全产业链粮油食品企业”模式是指：以消费者和客户需求为导向，涵盖从田间到餐桌，即从农产品原料到终端消费品，包括种植、采购、贸易和物流、食品原料和饲料生产、养殖与肉类加工、食品加工、食品营销等多个环节，通过对全产业链的系统管理和关键环节的有效控制，形成整体竞争力，为消费者奉献安全放心、营养健康的食品，实现可持续发展。,5,6,加工,加,工,加工,“全产业链粮油食品企业”(OTC),稻谷,大豆,小麦,大麦,玉米,面,米,油,糖,肉食,蛋,奶,饮料,酒,Origination,田间,Consumption,餐桌,“,出口”,1,“,出口”,2,、,3,、,4,、,5,“,出口”,7,“,出口”,8,食品原料,原粮等农产品,生物质能源,饲料,食品添加剂,饲料添加剂,“,出口”,6,“,出口”,9,“,出口”,10,饲料原料,养殖,加工,中粮的新愿景,消费者层面,：成为中国最大、最好的食品公司，大面积覆盖中国消费者，多品种提供营养健康的食品，“中粮”会变成一个家喻户晓的名字，引领新的生活方式和新的生活态度，是一个很有活力、很年轻的公司,食品加工商/,贸易商层面,：是最好的粮食贸易及原料提供商,农民层面,：是一个很好的农产品收购企业，可以为农民种植提供很多资金、技术上的支持,国家层面,：是一个“大国企”，有很强的社会责任感，保障国家的粮食安全和食品安全,股东层面,：具有持续盈利能力的、具有持续竞争力的“新国企”,员工层面,：是一个更加广阔的实现价值的平台,7,8,内 容 提 要,一、中粮集团基本情况,1.,中粮三个发展阶段,2.,中粮主要业务板块,3.,中粮新的战略目标,二、中粮的培训,1.,培训的背景,2.,中粮的培训理念,3.,具有中粮特色的培训方法,4.,过去几年的一些培训内容,5 .,培训在中粮所起的作用,三、中粮的领导力培养,1.,中粮的领导力模型,2.,分层级的领导力课程体系,9,商业模式,业务构成,组织架构,管控模式,人才队伍,核心能力,收购、兼并、整合,思维方式,企业文化,总之，战略转型是一项系统工程，怎么办？,2005,年中粮明确提出战略转型,1,、培训的背景,10,培训是推进企业战略转型的切入点、抓手,培训部是集团最受瞩目的一个部门,培训是企业管理的一个重要工具和方法,培训是集团每位经理人必须掌握的领导技能,1,、培训的背景,11,现在的企业培训，无论在理念还是方法方面，已经不是传统意义的培训，不是老师或领导在台上讲，员工在台下听。培训其实是一种工作方法，是团队决策的方法，是团队建设的方法，是推动人才发展和企业进步的方法。,2,、中粮的培训理念,12,要使培训成为集团日常的工作方法，使中粮成为一所大学。与学校不同的是，我们希望把培训与团队建设、工作方法、决策形式逐步结合起来，要应代表一种科学、系统、参与、投入、透明、团队共同提高的工作态度和方法，形成学习型团队，从根本上改善组织的工作气氛和习惯。,2,、中粮的培训理念,13,培训是为了形成有效的团队工作方法，不断思考自己，存在什么问题，怎么解决，用什么方法解决，从而促进组织的发展。它与传统培训的区别是基点不同，它认为老师不是专家，大家才是专家，真理和答案在大家中间。老师的责任就是组织，用方法把大家引入到一个环境中，把智慧激发出来，总结出来，凝炼出来，引导大家形成统一的思维。,2,、中粮的培训理念,14,中粮培训的主要方法：团队学习,“团队学习”，就是从解决企业发展中的实际问题出发，通过“结构化会议”的方式，引导团队成员在统一的逻辑和思维框架下思考问题，达成共识，最终解决问题。,3,、具有中粮特色的培训方法,15,2.,反思,-,是什么,查找、界定,问题,分析问题,的根源,产生可能,的解决方,案并选择,计划解决,方案,执行解决,方案,回顾,工作,3.,分析,-,为什么,4.,方案,-,如何解决,5.,计划,-,制定行动计划,6.,行动,-,实施计划,1.,回顾,-,有什么,问题解决,与决策,团队学习的思维逻辑：解决问题六步法,3,、具有中粮特色的培训方法,16,导入,研讨,催化,关闭,目标,/,问题,摆现象找问题，组织需要解决的问题,聚焦,/,探索,用工具，准确认识问题,顿悟,创新,/,收获,反思,/,整合,下一步行动计划,热身,/,破冰,调动激情,领导讲话,理论理念,方法工具,经验教训,团队研讨,总结,热身,拓展、,影片等,小组陈述,集体反思,培训师点评,培训最常见的形式：结构化会议,3,、具有中粮特色的培训方法,17,中粮团队学习的主要特点：,培训针对业务发展中的关键问题，直接服务于集团的战略。,培训是工作方法。集团各级经理人都把培训作为一种普遍的工作方法，作为,推进战略执行的重要管理工具。各类工作会议和工作研讨都是集团培训工作,的组成部分，体现集团的培训理念，使用集团的培训工具。,培训是经理人工作的重要组成部分，是经理人领导力的重要体现。经理人是,各单位培训工作的第一责任人，是第一培训师。,培训重在激发团队智慧，通过组织的改变和组织能力的提升来提升个人能力,培训注重改善团队氛围，体现集团企业文化。,培训倡导质疑反思的精神，强调系统思考。,3,、具有中粮特色的培训方法,18,18,人人平等积极参与,开放心态质疑反思,明确目标解决问题,学习契约,3,、具有中粮特色的培训方法,19,团队研讨工具,头脑风暴,活动挂图法,团队列名法,鱼骨图,结构树,帕累托分析,系统思考,团队研讨中的角色,组长（催化师）, 明确团队工作目标, 保证全体参与，充分发表意见, 研讨过程的引导,纠偏员, 纠正研讨会跑题,协助组长控制议程和方向,提醒使用工具,书记员,记录团队研讨的过程和成果,时间控制员,协助组长分配研讨时间,陈述人,如实向大会陈述集体研讨的结论及理由,3,、具有中粮特色的培训方法,20,宁董事长是中粮,第一,培训师,一把手是各单位的第一培训师,3,、具有中粮特色的培训方法,21,精心设计,培训和研讨过程,拓展训练,研讨题目,研讨气氛,组长的选择,引导,/,催化技巧,仪式,3,、具有中粮特色的培训方法,22,诚信,对朋友、对亲人、对客户、对上级、对股东、对员工、对同事，出于公心，以诚相待，讲责任，讲信用，讲真话，真正建立公开、公平、公正的企业判断人和判断事的标准。,团队,整个团队心往一处想、劲往一处使的共同奋斗的精神。要求每一个人正确处理自身与团队的关系、大目标与个人小目标的关系，通过服从、实现大目标来实现自我价值。要求每一个人都能自觉沟通，具有包容心，形成畅所欲言、心情舒畅、充满活力的团队。,专业,包含了敬业精神和专业水准两层含义。敬业精神指具有高度的责任感，兢兢业业，追求完美；专业水准指具备市场竞争的专业技能，有商业的敏锐性，有强的执行和推进战略的能力。,创新,经理人要推崇突破性思维和创造力，要有不断追求进步的朝气和勇气。集团要在企业内部创造保证创新行为受到尊重和保护的整体氛围。,3,、具有中粮特色的培训方法,23,诚信、业绩、专业、团队、学习、创新、公开、公正、透明、简单、处以公心，与人为善,3,、具有中粮特色的培训方法,24,中粮倡导的经理人的高境界,把个人的目标定得高一点、远一点，对自我要求的标准高一点。,把精神和理想的目标看得更重一些，把自我提升看得更重一些。,把组织的、集体的、大局的目标和需要放在更重要的位置。,要有专业的原则性和做人的正义感。,要有坦率、真诚、表里如一、做人比较快乐的生活方式。,要包容、要信任，以信任自己的态度来信任别人，以坦诚的态度来影响别人。,要相信科学的方法。,要勇于承担风险与责任，积极地投入工作和生活。,3,、具有中粮特色的培训方法,25,中粮的企业管理逻辑系统,与每位员工，特别是经理人的个人价值观、人生定位、生活态度紧密联系，互动作用,企业使命,经营目标,战略定位,资源配置,组织架构,管理办法,市场竞争力,经营业绩,使命为基础，是团队进取心和活力的体现,市场主导，行业选择，自身基础，前瞻眼界,服务于战略，集中、协同、规划,服务于战略，效率、灵活、清晰、协作,以业务为基础，特点，严格，根据行业、架构特定，具有独特性,产品，品牌，技术，成本，渠道，网络，团队,社会，股东，员工，客户多方评价,企业文化是结果，自然形成，履行使命，达成使命，企业是浑然一体的生命,4,、过去几年的一些培训内容,26,4,、过去几年的一些培训内容,第一期高层战略研讨会：千里足下，识思悟行,战略管理,6S,轮训,业务单元战略质询会,流程建设大规模培训,核心团队领导力,/,团队建设、财务研讨培训会,核心竞争力建设培训,领导力培训,“,全产业链的食品企业,”,研讨,各经营单位的专业性培训,27,团队,学习,能力,提升,业务,发展,文化,塑造,团队,建设,团队,决策,培训,业务层面：,战略转型,解决重大问题,团队决策,组织层面：,团队融合,团队建设,建设学习型组织,文化塑造,个人层面：,领导力提升,5,、培训在中粮所起的作用,28,内 容 提 要,一、中粮集团基本情况,1.,中粮三个发展阶段,2.,中粮主要业务板块,3.,中粮新的战略目标,二、中粮的培训,1.,培训的背景,2.,中粮的培训理念,3.,具有中粮特色的培训方法,4.,过去几年的一些培训内容,5 .,培训在中粮所起的作用,三、中粮的领导力培养,1.,中粮的领导力模型,2.,分层级的领导力课程体系,29,中粮领导力开发中心,COFCO Leadership Development Centre,培养中粮经理人的摇篮,中粮管理思想的发源地,集团经理人学习、研讨和决策的中心,中粮人洗礼的地方,忠良书院的定位,30,1 、中粮经理人领导力模型,基于商业驱动力的能力要素,业绩表现,P,erformance,商业驱动力,Business Driver,k,nowledge,个性,P,ersonality,知识,A,bility,能力,A,ttitude,态度,核心价值观,Core Value,知识,经验,业绩导向,注重学习,阳光诚信,客户导向,文化融合,说服力,财务视角看业务,制定战略,调动资源,人际能力,业务管理能力,领导能力,31,A,级,职能,类领导力模型,-,集团职能总监,宏观,/,有创造性,社交性强,人际敏感度高,重视学习,高的谨慎性和,好奇心或平衡,的谨慎 性与好,奇心,精力充沛,/,善于,驱动自我、驱,动他人,引领变革,建立组织人才优势,团队建设,31,1,、中粮经理人领导力模型,业绩表现,P,erformance,商业驱动力,Business Driver,k,nowledge,个性,P,ersonality,知识,A,bility,能力,A,ttitude,态度,核心价值观,Core Value,知识,经验,客户导向,推动战略合作,财务视角看业务,制定战略,运营决策,创业精神,人际能力,领导能力,32,A,级,业务,类领导力模型,-,业务单元总经理,业务管理能力,引领变革,建立组织人才优势,团队建设,宏观,/,有创造性,社交性强,人际敏感度高,重视学习,高的谨慎性和,好奇心或平衡,的谨慎 性与好,奇心,精力充沛,/,善于,驱动自我、驱,动他人,业绩导向,注重学习,阳光诚信,32,1,、中粮经理人领导力模型,业绩表现,P,erformance,商业驱动力,Business Driver,k,nowledge,个性,P,ersonality,知识,A,bility,能力,A,ttitude,态度,核心价值观,Core Value,知识,经验,客户导向,建立工作伙伴关系,计划与组织,专业知识与技能,推动变革,管理绩效,团队建设,人际能力,领导能力,33,B,级,职能,类领导力模型,业务管理能力,业绩导向,注重学习,阳光诚信,宏观,/,有创造性,社交性强,人际敏感度高,重视学习,高的谨慎性和,好奇心或平衡,的谨慎 性与好,奇心,精力充沛,/,善于,驱动自我、驱,动他人,33,1,、中粮经理人领导力模型,业绩表现,P,erformance,商业驱动力,Business Driver,k,nowledge,个性,P,ersonality,知识,A,bility,能力,A,ttitude,态度,核心价值观,Core Value,知识,经验,客户导向,推动战略合作,计划与组织,运营决策,推动变革,管理绩效,团队建设,人际能力,领导能力,34,B,级,业务,类领导力模型,业务管理能力,宏观,/,有创造性,社交性强,人际敏感度高,重视学习,高的谨慎性和,好奇心或平衡,的谨慎 性与好,奇心,精力充沛,/,善于,驱动自我、驱,动他人,业绩导向,注重学习,阳光诚信,34,1,、中粮经理人领导力模型,分析事实与假设，考虑资源状况、限制条件及组织价值观要求，制定长期愿景及目标，形成长,期行动方案并推进执行。,行为指标：,收集信息, 确定（或意识到）需要获取额外信息，清楚说明所需信息内容以及获取方式，,并取得所需信息；提出具体而切中要害的问题来验证事实并获得额外信息。,进行定性分析, 分析非量化信息，以发现（或理解）趋势、问题点及问题原因；通过对比,信息，从正反两个方面考虑以及整合多来源信息来识别隐含的问题；寻找,表面上彼此独立的问题或事件之间的内在关联，以认清趋势、问题点和深,层的因果关系。,进行量化分析, 整理并处理量化数据，以识别/解释相关趋势、问题及其原因。,创造、评估并选择战略, 制定能够实现长期目标或愿景的多种备选方案；在考虑相关因素,（如，成本、收益、风险、时机、接受程度以及组织目标和价值观,）及决策对员工、组织和客户影响的基础上，制定决策评价标准,；评估各备选方案的好处与风险；选择成功机率最高的行动路线,制定长期行动方案, 分析近期和远期战略总目标，并设定长远的阶段性行动目标；根据战,略总目标，制定较宽泛的初步时间表。,执行长期行动方案, 确定达成阶段性目标所需的关键任务和资源（包括人力）；采取行动，,确保贯彻执行。,能力举例,:,制定战略,35,1,、中粮经理人领导力模型,36,选经理人,组建团队,发展战略,市场竞争力,价值创造和价值评估,组织架构,分工,激励,内部监督,文化,领导力,行业,地域,财务,组织,人才,产品,技术,营销,成本,财务,社会评价,政府评价,赢利评价,股市评价,客户评价,员工评价,所有制,治理结构,企业目标,股东价值取向,、分层级的领导力课程体系,领导力课程体系的理论基础：五步组合论,25,人,成为合格中粮经理人,成为专业经理人,做好转型准备,成为卓越行业领军人物,、,分层级的领导力课程体系,