第一课人类的朋友课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第一课 人类的朋友,教学目标：,1,、了解,自然资源的含义及其分类,；了解,自然环境,的内容及其意义。,2,、通过对生活必需品的分析，认识到,自然资源,是人类生存的基础，做到珍惜自然，节约资源。,3,、结合自己的出行经历，了解我国壮美的山川河流，亲近自然，感受美景，陶冶情操，从而学会珍惜大自然，尊重大自然，做到人与自然和谐相处。,思考：,看了这些图片，你有什么感想？,我们日常生活中衣、食、住、行都依赖哪些自然资源呢,?,畅所欲言,（,1,）课桌、课本、纸张等来自生物资源；,（,2,）矿泉水、自来水等来自水资源；,（,3,）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源；,（,4,）锅、勺等来自矿产资源；等等。,水能,土地,矿产,一、自然资源,:,从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。,森林,在江南郊区的土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻,?,黄河的水为什么总也流不完,?,可循环使用,可以再生、更新、繁殖,可再生资源,不可再生资源,这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少,。,露天煤矿,海上石油钻井平台,二、自然资源的分类,可再生资源,不可再生资源,生物资源,土地资源,石油、煤炭、天然气,其它矿产资源,气候资源,水资源,想一想,人类离开这些资源一周会怎样？,（请展开丰富的联想）,三、面对自然资源人类应当持什么样的态度？,1,、认识到自然资源对人类生存的重要性和必要性,2,、热爱自然、保护自然、,与自然和谐相处。科学合理地开发和利用自然资源，走可持续发展之路！,看图片 谈感想,生物总数,已知,寒带,温带,热带,500,万,3000,万,160,万,1%2%,13%24%,74%86%,生物多样性,动物世界,据动物学家统计，目前地球上已知的动物大约有,150,万种,。 动物可分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物身体背部都有一根由许多椎骨组成的脊柱，一般个体较大；无脊椎动物的身体没有脊柱，多数个体很小，但种类却很多，占整个动物种数的,90,以上。例如苍蝇、蚊子、蚂蚱、蝴蝶等昆虫都是无脊椎动物。脊椎动物又可分为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和兽类五大类群。鱼类是脊椎动物中最多的一个类群，包括,海水鱼和淡水鱼共有,25000,30000,种,，如鲤鱼、黄花鱼等。两栖类有,2000,余种，如青蛙等。爬行类有,3000,余种，如蛇、龟、鳄鱼等。,鸟类有,9000,种,，如鸽子、麻雀。,兽类有,4500,多种，如马、牛、狮子、虎等。世界上还有许多种动物还未被发现呢。,四、生物多样性含义及其重要性,1,p4,2,p4,3,p3,4,p8,重要性：,1,、它是大自然造就的,基因资源库,。,p4,2,、使用价值大，日常生活中使用的各种纤维、油脂等也大多来自生物资源,p4,3,、,生物多样性是,自然界的重要特征,p3,4,、生物多样性是生命支持系统最重要的组成部分，维持着自然界生态系统的平衡，是人类生存和可持续发展必不可少的基础,p8,含义：,p4,清 新 的 空 气,温 暖 的 阳 光,肥 沃 的 土 壤,适 宜 的 气 候,五、自然环境的定义和内容,（,1,）,自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。,包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。,（,2,）,自然环境由阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成，是人类赖以生存的物质基础。,六、自然环境的作用,p5,1,、提供了生物生存的条件：适宜的温度、液态水、氧气。,2,、为人类的工农业生产提供了原料和能源。,3,、为人类的衣食住行等生活需要提供了物质条件。,生态系统与人类,阳光,空气,水等,土壤,气候,各种生物,猫与英国海军,达尔文在著名的物种起源一书中讲了一个饶有兴趣的故事。英国的牛主要以优质的红三叶草为食物，而红三叶草的兴衰与给它传粉的丸花蜂有很大关系。奇妙的是，丸花蜂的多少又取决于田鼠的数量，因为田鼠吃蜂房和蜂幼虫，田鼠势旺丸花蜂便衰败。而猫吃田鼠，猫多了，田鼠就少了，于是丸花蜂多了，红三叶草兴盛了，牛就养壮了。有趣的是当时英国海军的食物主要是牛肉罐头。看起来，英国海军强大，猫应立一等功。,一切生物处于普遍联系之中，表面看起来不相关的生物却盛衰相依,如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？,食物链,图中各生物之间的关系是怎样的？,我来说一说,人类应该珍惜大自然，,尊重大自然中的一切生命！,启示：,七、食物链及其作用,p5,食物链：,指生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系。,作用,：建立了自然界物质的健康循环，形成了自然界中,“,一物降一物,”,的现象，维系着物种间天然的数量平衡,八、人类与大自然的关系,1,、人类每时每刻都离不开,自然资源，,自然资源是人类生存的基础,2,、人类也同样离不开,自然环境，,自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。,3,、人类是大自然的产物，是大自然的一部分。人类与大自然通过食物链,紧密地联系,在一起。因此，人类应珍惜大自然,p6,1.,小明认为矿产资源是自然资源的重要组成部分，是人类社会发展的重要物质基础。,2.,我国某地区为发展经济，大肆砍伐树木，兴建造纸厂。,3.,小强每次洗完手都随手关紧水笼头。,4.,某国为了生产一块,0.25,磅重的牛排，而使,20,多种植物、,100,种珍贵昆虫，及,20,多种鸟类及动物的栖息地被永久破坏。,5.,在葡萄牙里斯本、德国柏林和荷兰阿姆斯特丹，有轨电车和无轨电车正在代替汽油车和柴油车。同时，鼓励人们骑脚踏车。,是与非,6,、,澳大利亚为,2000,年悉尼奥运会兴建奥林匹克公园时，曾因一群濒临绝种的青蛙，而让工程暂停了数星期，以修改工程设计，保护这数以百计的青蛙。有关方面本来设想把青蛙迁到别处，后经慎重研究决定还是保留青蛙的栖息地，用布将这块地围起来保护蛙群。并安排了新的设计方案，这样花在保护措施上的费用达到,40,万澳元。在澳大利亚，严重破坏自然环境的行为会受到国家法令的处罚。违法者得坐牢,2,年，或罚款,10,万澳元。,7,、,在黑龙江，有人猎杀只剩下为数极少的东北虎；在新疆，有人偷捕珍禽猎隼卖到国外；在西双版纳，有人疯狂猎杀亚洲象，在集市上公开出售象牙、象骨、象皮制品；在鄱阳湖，每年有,30,万左右的候鸟被残害。,课 堂 练 习,1,、大自然是人类的朋友，因为,（ ）,大自然孕育了人类的生命 人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源 大自然为我们提供了生存空间 大自然为我们直接提供了所需要的一切,A. B. ,C. D. ,2,、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东西。自然资源是（ ）,A.,生态系统,B.,人类生存的基础,C.,基因资源库,D.,会限制人类的生存发展,A,B,3,、目前，全世界的动物有,150,多种，植物大约有,50,万种，细菌大约有,1000,多种，它们与人类是生命世界中的一员，和大自然里的其他生命共同构成了神奇的生命世界。这说明（ ）,A.,人的生命没有独特之处,B.,生命世界不是丰富多彩的,C.,人的生命是渺小的,D.,自然界有了种类繁多的生命才丰富多彩,4,、,2010,年是联合国指定的“生物多样性”。下面对生物多样性的认识正确的有（ ）,生物多样性是自然界的重要特征 生物多样性具有很高的价值 生物多样性最为丰富的区域是热带雨林 生物多样性对人类生存发展的意义很大,A. B. ,C. D. ,D,A,5,、下列对食物链的认识不正确的是（ ）,A.,食物链是生物间由互相提供食物而连接起来的链条关系,B.,食物链建立了自然界物质的健康循环,C.,人类置身于食物链之外,D.,食物链维系着物种间的天然平衡,6,、,2010,年,10,月,18,日,文艺报,报道，人类文明的存亡与自然环境之间有着密切的“天缘”关系,-,人类创造的文明总是与支撑文明的自然环境息息相关。下面能够体现自然环境与人类生存关系的说法有（ ）,人类是大自然的主宰，凌驾于大自然之上 自然环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件 人是大自然的产物，是自然界的一部分 人类在自然面前是渺小的，是无能为力的,A. B. ,C. D. ,C,C,课外拓展,搜集描写自然景物的诗词、小说或乐曲，感受其中所表达的情感，并把它写出来与大家交流。,教师寄语,我们只有一个地球，一个人类与其他生物共有的地球。如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去关爱与呵护我们人类的朋友,大自然。,同学们再见,