《写触动心灵的人和事》作文指导课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,写触动心灵的人和事？,心音共鸣,怎样写触动心灵的人和事？,1、发掘感动点。,2、提炼素材。,3、整体构思。（拟提纲）,怎样才能抓到触动心灵的人和事？,1、培养感受生活的意识。,2、调动生活情趣。,3、要抓独特感受。,怎样做到提炼素材，深入思考生活？,1、反复思考，不断深入。,2、要抓住生活中感动点。,对症下药,问题一：缺少生动形象的细节,描写，只有冗长的平淡的叙述，,缺少感人的力量。,例：中考分数查询那夜，我告诉,爸爸说晚一些查吧。爸爸说不要,紧。他拨了号码，我心里非常害,怕。,修改,记得那是一个静得令人可怕的夜晚，我几乎能听到自己心跳的声音，因为今晚就能查询中考成绩。我低着头请求爸爸说晚一些查吧。爸爸却说不要紧。他开始拨号码了，平日优美的拨号声现在显得格外刺耳，每一声都敲击着我怦怦直跳的心。,问题二：,细节描写不真实,例1、半夜，我醒来，发现客厅有灯光。是谁？原来是妈妈。她坐在日光灯下绣花架旁，,一手拿针，一手拿线，额头上细蜜的汗珠经光线照射后反射出闪烁的光芒，看着那凸出来的眼袋和被针刺得千疮百孔的手，,我的心顿时像被揪了一下,例2、 我伏在爸爸背上，看着爸爸,额头上的汗珠和鬓白的头发,，我哭了。,“他到集市上去遇到一个少年，坐在地上，右腿缠着绷带，绷带周围有些血迹，皮肤晒得黝黑，乱糟糟的头发上还有几颗杂草。面前放一破旧的铝盆，等待施舍。人们纷纷将自己的零钱给了少年，他也给了少年5元。后来发现少年正站着与一位中年人在墙角兴高采烈的数钱。发现这竟是一个骗局。”,作者发表的议论是：“我开始怀疑，怀疑这个世界。”,问题三：,：,素材中意蕴发掘不足。,问题二,：,素材中意蕴发掘不足。,例：我开始怀疑，怀疑这个世界。,修改,多么令人震惊的一幕，小小年纪的他，已成为不劳而获、骗人钱财的社会渣滓；在我们,愤慨,万分的同时，我们的心灵是不是该进一步地,叩问,：,这个少年,是不是一个,受害者,？,一个青春少年,没能坐在教室里学习，却坐在集市上行乞骗钱：试问，,中年人有没有责任？为人父母养育孩子的责任在哪里？社会有没有责任？青少年的教育问题到底有多少漏洞和隐患？,仿写模块,题 目,交代写作缘起,主体,事件一,事件二,事件三,两三例,不雷同,结尾,亲人类,主要是与自己有密切血缘关系的人，因为他们与自己相处的时间最多，相处的空间最近，观察得最多，感受最深刻。,社会关系类,主要是指与自己有一定血缘关系的人，一般的说，这类人与自己的关系仅次于亲人，自己对他们的观察也较多，感受也很深。,同学朋友类,这是人除家庭之外的另一个空间与自己关系密切的群体，自己与他们相处相交，有机会观察并感受他们的人和事。,不特定人群,这类人根据每个人的生活空间，价值取向不同而不同，有的是一位经常看见的拾荒者，有的是路边的小贩，有的是一位经常到学校来送衣物的学生家长。不同的作者会根据自己的不同审美观、价值观去观察并感受有关这个群体的人和事并写出好文章。,邂逅的人和事,这类人和事完全实在偶然情况下出现或发生的，你以前对他（或她）一无所知，然而他（她）在某一个特定的时间、空间向你展示了自我，让你感动。,父爱如山,母爱似水,母亲的手,送别,回报,兄妹情深,举手深情,勇敢无畏,