河南省中考物理试卷分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2016,年河南省中考,物理试卷分析,教研室 刘丽娜,1.,试卷结构有所变化。,试题的个数由,22,个变为,21,个，体现在第一大题上，从,7,个变为,6,个，分值仍是,14,分不变，其中有两题从原来的两个填空变为三个填空。,第二大题虽然还是,8,个小题,16,分，但最后两道小题,13,题和,14,题由原来的单选变为双选。,第四大题的分值由,19,分变为,18,分、第五大题的分值由,17,分变为,18,分。,一、试卷分析,2.,试卷的突出特点,（,1,）知识覆盖面广，突出重点知识，各知识板块分配合理。,课标要求的,18,个知识板块考查了,17,个，其中基础题量约占,70,，考查的知识点分别为物理现象、物理概念、物理规律、物理实验及基本物理量的测量，题目符合大多数学生的生活实际，又注意了知识的覆盖面，部分题目情景和插图直接来源于课本，题目要求的起点低，提高了大部分考生的自信心。,科学内容,18,个板块所占分值,科学内容,18,个板块所占分值,18,个板块中“微观世界与宏观宇宙”没有涉及 。其中“光现象”、“运动和力”、“压强”、“机械能”、“简单电现象和串、并联电路”、“电功率与安全用电”在考题中所占分值较大。,参照物、力的初步知识、牛顿第一定律、液体压强、连通器、滑轮、机械效率等知识没有涉及。,电流的热效应、电功的计算、奥斯特实验、发电机等知识没有涉及。,光的折射、凸透镜成像规律及其应用等知识没有涉及。,物态变化、影响蒸发快慢的因素、液体的沸点、扩散现象等知识没有涉及。,声音的产生、传播；噪声的危害和控制等知识没有涉及。,其中八年级占,36,分，九年级占,34,分。,（,2,）在注重基础的同时，突出对能力、思想方法的考查。,如突出对灵活运用物理知识解决实际问题的能力、应用数学工具解决物理问题能力、综合能力等的考查。,试卷基本遵循了易、中等偏易、中等偏难、难所占分数比例控制在,4321,的原则。整体上试卷有较好的区分度，既体现了义务教育的普及性、基础性，又能把高中阶段各类学校所需的学生区分出来，还能给我省初中物理教学的发展以正确的导向。,（,3,）试卷有较好的区分度，能较好发挥评价功能。,（,4,）试题兼具基础性、灵活性、应用性、综合性、创新性、导向性。,（,5,）命题导向引领学科教学。,引领学科教学要跳出“题海”战术，把提升学生的学习兴趣和学科素养放在首位。,总体而言，,2016,年河南省物理中考试题较好的体现了新课程标准的理念，能兼顾到导向性、基础性、应用性、探究性、开放性与科学性。纵览整套试卷，试题在平稳中求创新，在基础上求变化，试题的总体难度略有提高。试题重视考查学生运用所学基础知识和基本技能分析、解决问题的能力，加大了实验探究试题的考查，非常注重物理知识与生活实际的联系，注重考查学生的综合能力。 在命题过程中注重了体现试卷的义务教育“水平检测性”和“选拔性”的双重功能，把培养与发展学生的科学素养摆在第一位，尤其注重将基本知识与基本技能的考查放在真实的生活情境中，注重体现学生灵活应用物理知识进行分析问题与解决问题的能力上，整卷设计创新题多，知识应用题多，密切联系生活、生产实际，符合初中物理的教学实际，充分展现了“生活中的物理”的特色。命题对促进学生素质的全面提高和教师的不断进步，具有良好的导向作用。,3.,对试卷的总体评价,1.,各题型平均得分情况,二、学生答题情况分析,2.,学生答题错误原因分析,（,1,）学生对基础知识和基本技能掌握不到位。,我们认为很容易的题目的得分率并不是很高，学生对基本概念和基本规律的认识不透彻，理解不全面；不会用物理术语；写错别字；基本技能掌握不到位。例如：第,1,题考查磁现象和光学的基础知识，第一个空，很多学生填“磁场”“磁力”；第二个空，有学生填“聚光”、“具光”、“聚合”、“聚集”、“凝聚”等。,（,2,）学生阅读、审题能力需要进一步提高。,题目里会有一些关键字，这些关键字有的学生难以读出、读懂，从而直接导致失分。例如：第,4,题的第一个空：关键字是“降低到”的“到”字，有些学生把意思读成“了”，温度变化量错误的取值为,5,，导致计算结果错误。,（,3,）处理信息题与语言表述能力不到位。,学生对于语言表述题，能力还是比较差的，这可能跟学生平时在这方面没有足够的重视，教师在指导方面也没有严格要求有关，以致于出现这方面的普遍失分。,例如：第,18,题题干提供的信息是探究物体动能的大小与质量和速度的关系，在填第（,2,）问的第一个空时，很多学生填成“高度”，说明学生没有通过阅读获取有用的信息，连带第（,4,）问的结论一块儿填错。除了这个原因外，还有些学生不写“当速度一定时”这个前提条件。,（,4,）基本书写不规范，随意性太强。,不少考生在答卷过程中书写不规范造成失分，如作图不规范，画光线不带箭头，虚实线不分；计算题没有公式，步骤混乱，物理量不带单位、不能用下标区分物理量，计算过程中单位不统一，单位换算不过关等。,3.,学生出错较多的题目,5.,在图,2,所示的电路中，定值电阻的阻值,R,0,和电源电压,U,均为已知。在,a,、,b,间接入一个未知电阻,R,x,，闭合开关，电压表的示数为,U,X,，则由已知量和测得量可以推出：,R,x,，,R,x,的电功率,P,X,。,6.,物理知识是对自然现象的概括总结，又广泛应用于生活和技术当中，请联系表中的相关内容填写表中空格。,11.,如图,6,所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿下班管上升的高度为,h,。不考虑温度的影响，把这个自制气压计从山下移到山上后（ ）,A,、,h,增大，瓶内气压大于外界气压,B,、,h,减小，瓶内气压大于外界气压,C,、,h,增大，瓶内气压小于外界气压,D,、,h,减小，瓶内气压小于外界气压,12.,如图,7,所示，当溢水杯盛满密度为,1,的液体时，把实心物块放入杯中，物块漂浮，静止后溢出的液体质量为,m,1,；当溢水杯盛满密度为,2,的液体时，把同一物块放入杯中，物块沉底，静止后溢出的液体质量为,m,2,。则物块的密度为（ ）,A,、,B,、,C,、,D,、,13.,（双选）如图,8,所示，在测量摩擦力的实验中，用弹簧测力计拉一木块沿水平方向做匀速直线运动，下列选项中属于平衡力的是（ ）,A,、木块受到的重力与木块受的支持力,B,、地面受的摩擦力与木块受的摩擦力,C,、木块受的拉力与木块受的摩擦力,D,、木块受的重力与木块对地面的压力,14.,（双选）在图,9,所示的电路中，磁敏电阻,R,的阻值随磁场的增强而明显减小，将螺线管一端靠近磁敏电阻,R,，闭合开关,S,1,、,S,2,，下列说法正确的是（ ）,A,、螺线管左端为,S,极，右端为,N,极,B,、当,R,1,的滑片向左端滑动时，电压表示数减小,C,、当,R,1,的滑片向右端滑动时，电流表示数增大,D,、在螺线管中插入铁芯，电压表示数减小,15,、如图,10,所示，在某房间的天花板上装有平面镜,M,，,S,这一灯泡，,P,为不透明的墙，请画出灯泡发出的光经平面镜反射后，能够照亮,P,墙右侧区域的光路图。,18.,实验小组的同学用图,14,所示的装置探究“物体动能大小与质量和速度的关系”。将钢球从某一高度由静止释放，钢球摆到竖直位置时，撞击水平木板上的木块，将木块撞了出一段距离。,（,1,）本实验使钢球获得动能的操作方法是,，钢球动能的大小是通过观察,来判断的。,（,2,）从表中数据可以看出，他们让质量不同的钢球从相同高度摆下，使钢球到过竖直位置的,相同，从而探究动能与,关系。,（,3,）在第,3,次实验中，木块被撞后滑出木板，需要重做第,3,次实验，甲同学建议换用同样较长的木板，乙同学建议换一个较大的木块，丙同学建议降低钢球下摆的高度。你认为应当采用,的建议。,（,4,）由上述实验数据和现象可得出结论：,。,19.,小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。,（,1,）图,15,甲是他们设计的电路图，图,15,乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是,（选填“,A”“B”,或“,C”,）处的电流。,（,2,）请在图,15,乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“,”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。移动后电流表测量的是,（选填“,A”“B”,或“,C”,）处的电流。,（,3,）测出,A,、,B,、,C,三处电流如表所示，由此得出初步结论,（只写表达式）。,小梅指出：为了得出更普遍的规律，应当进行多次实验。操作方法是：,。,（,4,）小海利用原有的实验器材，添加一个开关，又设计了一个电路。利用这个电路，不用更换电流表的位置，就可直接测出,A,、,B,、,C,三处的电流，同样可得出三处电流的关系。请在虚线框中画出电路图。,20.,在“大力士”比赛中，需要把一质量,m,=400kg,，边长,l,1m,，质量分布均匀的立方体，利用翻滚的方法沿直线移动一段距离，如较,16,所示。,g,取,10N/kg,。求,（,1,）立方体静止时对水平地面的压强。,（,2,）翻滚立方体时，使立方体一边刚刚离开地面，所用最小力,F,的大小。,（,3,）“大力士”用翻滚的方法使立方体沿直线移动了,10m,，用时,20s,，“大力士”克服立方体重力做功的功率。,21.,某款新型电动车的性能参数如表所示，请回答下列问题。,（,1,）电动机是电动车的核心都件，电动机正常工作时，电能转化为,能，电动机的工作原理是,。,（,2,）电动机正常工作时，通过线圈的电流是多大？,（,3,）同类型号的燃油汽车在同等条件下百公里消耗汽油,10L,，请通过计算比较两种汽车的百公里能耗，并说明能耗不同的主要原因。汽油的密度,10,3,kg/m,3,，热值,q,7,J/kg,。,（,4,）汽车在某段公路上匀速行驶时，进入某超声测速区域，如图,17,所示。当该车运动到距测速仪,370m,时，测速仪向该车出一超声波信号，,2s,后收到从车返回的信号，超声波在空气中传播速度为,340m/s,，求该车的速度。,凡是“课程标准”中属于理解层次要求的内容都做了高层次的考查。,中等偏难、难题以电学、力学为主。,1.,重视基础知识和基本技能的教学。,物理概念（理解）,八年级：质量、密度、速度、力、惯性、,压强、功、功率、机械效率等。,九年级：动能、重力势能、弹性势能、,比热容、热值、电功、电功率等。,重视概念的形成过程；注意区分易混淆概念，帮助学生理解概念。,三、对今后教学的启示, 物理规律、原理（记住）,力学,：力的作用是相互的；牛顿第一定律、液体内部压强的规律、连通器原理、阿基米的原理、物体的浮沉条件、杠杆的平衡条件、功的原理等。,电磁学,：串、并联电路的电流、电压关系；电荷间相互作用的规律、欧姆定律；焦耳定律；磁极间相互作用的规律、电动机、动圈式扬声器、发电机的原理等。,光学,：光沿直线传播的条件；光的反射定律、平面镜成像的特点、光的折射规律；凸透镜成像规律等。,能量和能源,：机械能守恒定律；能量转化与守恒定律、能量的转化和转移是有一定的方向性等。,物理公式（理解、记住、灵活应用）,物理现象（知道）,如雾、露、霜等自然现象；水的沸腾现象；声现象、光现象等。,物理实验（演示或分组）,课标要求的,20,个学生必做实验,教材安排的实验,物理量的符号、单位（符号）、单位,换算（记住）, 一些常数（记住）,如,g,的取值、标准大气压、声速、光速等。,光线、力的示意图的画法；作图题的,要求、计算题的解题格式等。, 物理学史（知道）, 基本测量仪器的使用（会）,会用,刻度尺,测长度；,会用,表,测时间；,会用,天平,测量物体的质量；,会用,常见温度计,测量温度；,会用,电流表,测量电流；,会用,电压表,测量电压。,2.,教学要联系生活、生产、社会热点，突出知识的应用。,如六种物态变化：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华,课标要求：,1.1.1,用物态变化说明自然界和生活中的有关现象。,例,3,运用物态变化的知识，说明冰熔化、水沸腾等现象。,1.1.4,用水的三态变化说明自然界的一些水循环现象。,5,(2015,年）信阳“毛尖”深受人们喜爱，在制茶过程中，通过加热能使新鲜茶叶中的水分快速,_,（填物态变化名称），这便是制茶工序中的“杀青”。用高温开水能很快泡出茶香、茶色，这是因为温度越高，,_ _,越剧烈。,4.,（,2014,年）如图,2,所示，把少量碘放人锥形瓶中，瓶口加盖玻璃片。微微加热，瓶中充满紫色的碘蒸气，此过程碘发生的物态变化是,_,。停止加热，碘蒸气凝华，看到的现象是,_,。,3.,（,2013,年）生活中的“粘”字常与一些物理现象有关，如,:,吃冰棒时会感到粘舌头，这是由于水发生了,_,现象,(,填物态变化名称,),；表面平滑的铅块紧压后会粘在一起，这是因为分子间存在,_,。,3.,教学中对重点知识、核心知识要进行适当的拓展和拔高。,重点：理解密度；,理解欧姆定律；,理解电功和电功率。,核心知识：力学和电学,4.,注重能力的培养。,应用数学工具解决物理问题的能力,审题能力,观察能力,理解能力,归纳能力,语言表达能力,分析问题的能力,综合应用能力,5.,进行特色题型专题训练。,（,1,）开放性试题、创新性试题专练,（,2,）坐标图像题专练,（,3,）动态电路分析题专练,（,4,）浮力、压强与密度综合题专练,（,5,）双选题专练,（,6,）作图题专练,（,7,）串、并联电路、欧姆定律与电功率专练,（,8,）综合应用题专练,6.,把探究活动作为课程实施的重要形式之一，把探究性实验作为重要内容。,近几年的中考实验题中，探究性实验内容有相当重要的份量，甚至成为整个试卷的压轴题。而在命题上以探究性实验的七个要素为主要内容，有的取其局部，有的整体构建。充分体现让学生自我发现、自我设计、自我分析、自我完善的探究思想。因此，我们在教学中要面向全体学生，在认真落实“双基”的基础上，适当加大科学探究的力度。,7.,以促进学生的发展为教学目的。,在教学中要尽可能的给学生提供动手实验的机会，让学生在“做中学”，充分利用课本中的教学资源，引导学生学会查找资料，搜集现代科技信息，培养学生提取信息、运用信息的能力。尽量创造条件把一些演示实验变为学生探索性实验。要对学生进行物理思想、物理方法、以及物理学史方面的教育，让学生会学物理爱学物理，为学生今后的发展打下良好的基础。,高招试题的变化会引起中招试题的变化。建议各个学校应该注意中招的动态，遇到一些省市级的培训研讨会能及时参加，把握教学动态。,8.,加强学习，与时俱进。, 第一章（物态及其变化）,-,第六章 （常见的光学仪器）,八下：第七章（运动和力）,-,第九章（机械和功）,九年级：第十章（机械能、内能及其变化）,-,第十三章（电功和电功率）,20162017学年度上学期教学教研工作活动安排,9,月：分学科召开直属学校中招（结业）考试“学情分析”及部分学科起始年级新教材使用培训会，安排新学年学科教研活动,10,月：组织教师参加河南省初中物理优质课评选及观摩活动,11,月：分学科举行研读课标教材，“画知识结构图”展示、观评活动,12,月：组织举行直属学校各学科微型课观评活动,1,月：组织直属初中七八九年级期末调研考试,Thanks for attention!,