散文物象作用公开课

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,核心突破：,如何理解词语的深层含义,知识构建,规范养成,返回,练出高分,核心突破,文山中学,高三语文组,1,、突破难点，探究散文阅读中,“主要物象和次要物象”作用题,的思路、方法,2,、培养答题的文本意识、角度意识,学习目标,文学类文本阅读,1,作品结构的分析，作品主题的概括,2,作品体裁基本特征和主要表现手法的分析,3,重要语句丰富含意的体会，精彩语句表现力的品味,4,作品形象的欣赏,，,作品内涵的赏析，作品艺术魅力的领悟,5,对作品所表现的价值判断和审美取向的评价,6,从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘,7,对作者的创作背景和创作意图的探讨,8,对作品的个性化阅读和有创意的解读,考纲解读,熟题回眸,蕙兰芫荽,灯下草虫鸣,枣香醉人,青檀,听山,物象,2012,湖北耳边杜鹃啼联系全文，简要分析,“杜鹃啼”,在文章谋篇布局中,的作用,。,2013,浙江卷牛铃叮当文中多次写到,“,牛铃,”,，有什么,艺术效果,？,2014,天津枣香醉人,文中插叙,“童年打枣”,的场景有什么,作用,？,本文标题为,“枣香醉人”,，有人认为也能以,“根”为标题，你认可哪一个？请阐明理由。,2015,四川太湖碎锦结合全文，分析标题,“太湖碎锦”,的内涵和,作用,。,高考真题再现,1.,联系全文，指出某物象的含义和它在,结构上的作用。,2.,某物象对表现文章的主旨,有什么作用？,请简要分析。,3.,以某种物象为标题,有何妙处,？,4.,某种物象多次出现有什么,艺术效果,？,题型熟知,1.,作者要表达什么情感？借助什么载体表达的？,“,雪,”,对表达情感有什么作用？,2.,文章围绕,“,雪,”,写了哪些与之相关的内容？,这些内容是如何勾连在一起的？,培养整体感知文本的意识,乡,愁,雪是抒情的载体，沟通感情的桥梁。,联想的触发点（祁连山、故乡、父母）,自始至终，贯穿全文。,从祁连山飘来的雪,（,2011,年北京卷）,“,雪”是本文的文眼，具有重要的作用，请结合全文说说它的重要作用具体表现在哪些方面。（,4,分）,雪是,线索,，贯穿全文。,雪是主要写景对象,赋予祁连山独特的景色,是作者回忆中的模样,充实了作者的想像。,雪是作者抒情的,载体,表达了作者对祁连山对故乡的联想和思念。 雪是感情沟通的,桥梁,。雪使父母与祁连山与故乡密切关联,搭起“我”与这三者沟通的桥梁,主要物象作用解析,（对充实内容的作用写了什么）,（对勾连线索的作用,线索是什么？）,（对表达主题的作用表达什么）,结构、内容、情感,熟题,枣香醉人,为例,以“,栆香醉人,”为标题的妙处,：,1.,文章以,“,醉枣,”,（,“,爷爷酿了一罐醉枣让我回家取,”,）,起，以,“,醉枣,”,（,“,我带上醉枣离开老,家,”,）结，,“,醉枣,”,作为线索，贯穿全文，首尾呼应。,2.,“枣”是情感寄托物；以,“,枣香,”,比喻亲情与,爱，揭示了文章的主旨，赞美了爷爷奶奶对我的,爱，也表达了我对他们的感激与爱。,3.“,枣香醉人,”,，,“,醉,”,字营造了,“,枣香,”,让人沉醉其中的意境和氛围，富有诗意美。,结构,情感主旨,意象本身，对内容的渲染,熟题,灯下草虫鸣,为例,结合文本，谈谈本文以,“,灯下草虫鸣,”,为题有什么好处。（,6,分）,以诗句为题，渲染了诗意的氛围，增强了文章的文化韵味。,线索的作用。文章围绕题目，写了自然界、诗经里、生活中的秋虫声，表达了作者对秋天的虫声钟爱之情。,告诉人们应该保持内心的宁静，用心感悟生活，品味生活的温馨与美好,。,意象本身，对内容的渲染,结构 内容 情感,主旨,1.,结构形式；,2.,内容主旨；,3.,作者感情,1.,结构上：主要是起到勾连上下文的,线索,作用,，,能把材料组织贯穿起来，使文章紧凑；衬托,作用；呼应作用。,2.,内容：联想的,触发点,；对内容的,充实,作用；,渲染,作用。,3.,情感主旨上：作者寄托,情感的载体,；象征某种含义，起到点明或深化文章主旨的作用。,主要物象作用的答题角度,强化角度意识,文中多次写到,“,牛铃,”,，有什么艺术效果？,主要物象对点演练,(2013,浙江,),牛铃叮当,呼应题目,作为线索，使全文结构更加紧凑。,形成背景旋律，写出世间的变化，点出文章主旨,承载了农耕时代的情感与记忆。,（结构）,（内容主旨）,（结构）,（情感）,培养整体感知文本的意识,1.,作者要表达什么情感？借助,什么载体表达的？,“,牛铃,”,对,表达情感有什么作用？,2.,文章围绕,“,牛铃,”,写了哪些与之相关的内容？,这些内容是如何勾连在一起的？,对农耕时代,的情感,回忆、,眷恋、,怅惘,小时候,，水牛是农家的命根子、跟水牛,学游泳、看水牛打架,田园牧歌 淳朴 诗意,而如今,，早已不用水牛耕作,铃铛刻有记号，为点滴利益争得不可开交,淳朴诗意乡村不再拥有,香鱼的故乡,（,2014,潍坊一模,）,文章主要写香鱼，为何在文中又写到了鳟鱼和海豚，请分析这样写的作用？,次要物象作用解析,鳟鱼和海豚对环境的要求很高，宁可死亡，,也不活在污浊的环境；,用鳟鱼和海豚的描写衬托出香鱼宁死,也不改变自己以适应环境的特点；,丰富了文章内容，增强了感染力，,深化文章“教育人们要爱护环境”的主题。,次要形象本身的特点,与主要形象,的关系,对内容主题的作用,思考题：,1,、本文的写作思路是怎样的？,2,、本文主要的写作对象是什么？还写到了哪些事物，它们的关系是怎样的？运用了什么手法？,3,、本文写作对象与主题是否有对应关系。,培养文本意识,文言散文,爱莲说,为例,主要物象：,莲,次要物象：,菊、牡丹,次要物象的作用：,用花中隐士的“菊”,作正衬，用追求名利的牡丹反衬，表达,自己洁身自好、不慕名利的生活态度，,含蓄而突出地表达了文章的主旨。,次要物象本身特点,对主要物象的衬托作用,对表达主题的作用,现代诗歌,致橡树,为例,主要物象：,橡树 木棉,次要物象：,凌霄花、鸟儿、泉源、险峰、日光、春雨,次要物象的作用：,用凌霄花的极力攀附、鸟儿的只知依恋、泉源险峰日光春雨的一味奉献，反衬橡树和木棉的同甘共苦、相濡以沫既独立又相依，表达了一种独立平等、互依互助、坚贞热烈、既尊重对方存在，又珍视自身价值的新时代崭新的爱情观。,1,结合文章,内容,主旨,具体分析的思考角度：,概括,形象特点,（内在，外在），,对内容的充实作用,。,寄托作者的,思想感情,（表达了作者对主要或次要形象的什么感情）,主旨,的深化升华作用,（凸显了,/,深化了主旨）,2,对主要形象的彰显意义的思考角度：,点明关系,（相似性、相反性）,明确手法,对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。,3,对文章结构具体的思考角度：,开头结尾,的策划 ,详略主次,的安排,行文线索,的贯穿,过渡照应,的勾连,伏笔悬念,的设置,次要物象作用的答题角度,强化角度意识,一座孤傲的庙,作者在第段重点写了,“,橘和兰草,”,，这样写有何作用,?(4,分,),次要物象对点演练,刻画了“橘和兰草”高贵的形象特点；,用橘和兰草的高洁、专一，,远离世俗衬托屈原庙的孤傲，,烘托屈原出类拔萃及高洁的品质；,表达作者对屈原精神的景仰之情。,次要物象本身的特点,与主要形象的关系,对表达主题的作用,1.,审题,审清是,主要物象还是次要物象,；审清物象是,写人散文中的,（还有主、次之分）还是,写景状物散文中的,。,审清“作用”的方向。如要分析,结构作用,，或在全文情感、文脉及表现,中心方面的作用,。有的只是笼统要求答作用，应全面考虑。,2.,判断文体。,写人叙事散文,中的人物形象，是主旨、情感之所在；,写景状物散文,中的物象，它是全文记叙、描写的对象，是作者“情”“志”之所在。不过，有时，,在写人散文中会出现物象，在状物散文中也会出现人物形象,，答题要充分考虑两者之间的内在联系。,3.,要有整体意识，紧扣文本，合理拓展。,先要整体把握，再对主要段落、关键语句进行筛选、整合和概括，同时要结合写作背景适当拓展。,4.,答题的三个角度：,结构构思作用、内容作用、,情感主旨,作用。,散文物象作用题的答题思路,写景散文,物象,抒情,灯下草虫鸣,自然景观和历史人文景观,作者的,感悟和,情感,状物散文,物象,言志,青檀,具体事物,从“,外观、特性、用途,”到“,精神、品质、价值观等,”,偶感散文,情缘物起,情感或思考的触发点。,从内容上说，物象可能是,文章情感或思考的一个例证,；从结构上说，物象往往起到,引起下文、为下文做铺垫,的作用。,写人叙事散文 物象,象征 衬托,牛铃叮当,枣香醉人,一座孤傲的庙,培养文本意识,