两面对一面病句

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,两面对一面病句,搭配不当是常见的语病，也是高考病句考查的一个重点，几乎每年高考语文试卷中都有此类题。而“一面与两面”（又叫“二对一”）的问题又是搭配不当中的特殊类型，对这类题，如果不注意辨别，就可能出现失误。请看下面两例：,1,、做好生产救灾工作，决定于干部能否,深化,到群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。,2,、我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机遇，迅速发展，关键在于培养一批具有现代意识的人才。,例1中，“做好”是一面的，而“能否,深化,”是两面的，是病句。可以这么修改：“生产救灾工作做得好不好，决定于干部能否深入到群众中去，了解群众困难，关心群众疾苦。”,例2前面讲的是两面，后面是一面的，必须在“培养”前面加上“能否”。,但有时情况较复杂，有的看似“一面”，却包含着“两面”，我们必须具体情况具体分析，不要产生套板反应。,如1997年高考卷第6题C项：,储蓄所收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用，因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段。,这本是一个正确选项，然而，许多考生因老师在教学中常强调,“,两面对一面,”,的错误，而犯了思维定势的毛病。因为,“,储蓄额的高低,”,对银行来说，资金都在增长，只是一个增长快慢的问题。这里的,“,增长,”,其实就含有两个方面的意思。,再看下面的例子：,请选出下列句子中有语病的项：,A,、居住环境的好坏，将直接影响居民的心情。,B,、一部作品是否真实，不在于它,“,如实地,”,描写了事实或现象，而在于它通过生活现象的描写反映了生活的真实面貌。,C,、检查一个作家的主观愿望即其动机是否正确，是否善良，不是看他的宣言，而是看他的行为（主要是作品）在社会大众中产生的效果。,D,、艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。,答案是,B,、,D,B,项具有一定的迷惑性，句中,“,不在于,而在于,”,是并列关系，它们讲的也是一面的，前面讲的是两面的，应该在两个,“,它,”,后都加上,“,是否,”,，这样才能对应起来；,D,项,“,白眼,”,和,“,青睐,”,是相反的两面，,“,温暖,”,是一面的，应将其改为,“,冷暖,”,。,A,项的,“,心情,”,有好坏之分，好的环境使人心情变好，坏的环境使人心情变坏；,C,项的,“,效果,”,也有好坏之分，含有两面性，对前面的,“,是否,”,是妥当的。,再看下面一个例子:,始终保持和发展同人民群众的血肉联系，直接关系到党和国家的盛衰兴亡。,这个句子是不正确的。犯的错误也是,”,一面与两面搭配不当,”,的问题。因为后一分句陈述的是两面性:兴盛和存亡，而前一分句陈述的是一面性。有两种改法，一是在前一分句前加,“,能否,”,，二是把后一分句改为:才能使党和国家长期保持兴盛局面和立于不败之地。,济南题四 病句题,规范中小学办学行为，落实素质教育条例，能否既提高教育教学质量又培养学生良好的思想品德，我们的回答是肯定的。,1、,工业化和城镇化是支撑我国经济持续增长的基础，而农村人口能否较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。,把这句话拆成两句：（1）农村人口较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。（2）农村人口不能较为顺利地转入工业和城镇，又是决定工业化和城镇化的关键。（工业化和城镇化失败）。,(2),储蓄所吸收储蓄额的高低对国家流动资金的增长有重要的作用,因而动员城乡居民参加储蓄是积累资金的重要手段,.,3,、中国与美国的关系决定着亚太地区是否稳定。,把这句话拆成两句：（1）中国与美国的关系好，亚太地区稳定（2）中国与美国的关系不好，亚太地区不稳定,.,这两句话都是正确的。,4,、学生个人素质能否稳步提升，及时适应高速发展的社会环境，关键在于我们的教育部门教育改革的力度。,句中的,“,能否,”,是一个两面词，后面应有与之搭配的两面词语，,“,力度,”,这个词语有两个方面的意思，即,“,力度大,”“,力度小,”,，个人素质能否稳步提升受教育力度大小的制约，这个句子是正确的。,5,、质量是工程的生命，细心是质量工程的保障。对工程施工是否,仔细,负责，直接关系到工程的质量，我们要深思而慎为。,解析：句中的,“,是否,”,应与后句的,“,质量,”,相照应，,“,是否,”,是两面词语，,“,质量,”,是一个词语，但,“,质量,”,内涵有两种情况，即,“,质量高,”,和,“,质量低,”,，这个句子也是正确的。看两面词，是否出现,“,一面,”,对,“,两面,”,6,、学生素质的高低对他们走出校门适应社会有重要的影响，所以，全面提高学生的素质是教育的根本。,7,、学生志向的高远和低下，对其成才有重要的作用，因此，激励学生科学地确立志向，是教育的一项不可缺少的内容。,隐性两面词语,“,作用,”,“,影响,”,是个,“,两面,”,词语，含有,乐观,和消极两方面的意思。,8,、我们能不能培养出,“,四有,”,新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。,9,、我们能不能做到可持续发展，是关系到子孙后代切身利益的大问题。我们绝不能做对不起子孙后代的事。,例8是病句，一面与两面不搭配，例9则无语病。这两个句子中的前两分句之间搭配都没有问题，,“,能不能,”,是不确定的两个方面，,“,关系到前途命运,”,和,“,关系到切身利益,”,也是不确定的两方面，如果前句是,“,能培养,”,，,“,能做到,”,，那么,“,前途命运,”,就好，对,“,子孙后代的切身利益,”,就有益，反之也成立。,但例8中的第三分句与第一分句不搭配，,“,不能培养四有新人,”,难道也,“,是教育战线的根本任务,”,吗？错误是显而易见的。而例9的第三分句意思是很明确的，,“,不能做对不起子孙后代的事,”,言外之意就是,“,我们一定要做到可持续发展，为子孙后代的切身利益着想,”,。这个句子没有语病。,（,10,）一个人在事业上能否取得成就，关键在于内因。,（,11,）判断是肯定或否定某一事物具有某种性质的思维方式。,（,12,）复试在一周后举行，录取与否将决定他的一生。,（,13,）事实反复证明，有没有创新能力，能不能进行创新，是当今世界范围内经济和科技竞争的决定因素。,（,14,）最近公布的手机市场调查报告表明，手机坏了能否方便地、令人满意地得到维修，是引发手机质量纠纷的重要因素。,（,10,）、（,11,）、（,12,）、（,13,）句是正确的，（,14,）两句是病句。句（,10,）中,“,能否取得成就,”,是不确定的两个方面，,“,能,”,或,“,不能,”,；,“,关键在于内因,”,，也是不确定的，如果内因起了作用，就能取得成就，反之则不能。所以这个句子在内容上前后是搭配的。,（,11,）是对,“,判断,”,下定义，定义中指出了判断的两种形式：肯定的判断和否定的判断。肯定的判断是肯定某一事物具有某种性质的思维方式，否定的判断就是否定某一事物具有某种性质的思维方式。如果单凭结构形式上前后对应的要求，很容易误认为要在,“,具有,”,前加上,“,是否,”,一词，这样反而表意不明，造成重复了。,（,12,）,“,录取与否,”,包含,“,录取,”,和,“,不录取,”,两方面，如何决定他的一生是不确定的，如果录取那么她未来的人生将顺利地往好的方向发展，如果不被录取则将经历磨难，遭遇不顺。所以内容上前后也是对应的,.,（,13,）也是如此,.,（,14,）中需在,“,引发纠纷,”,前加,“,是否,”,一词使前后搭配。,(15),银行对申请购车的客户的还贷能力的核查，是决定发放贷款的一项重要内容。,根据还贷能力的有无,“,决定,”,也应包含两种情况，一是发，一是不发，所以,“,决定,”,后应加,“,是否,”,逻辑才严密，前后才照应。,（,16,）美国政府表示仍然支持强势美元，但这到底只是嘴上说说还是要,实行,果断措施，经济学家对此的看法是否定的。,济南题四 病句题,规范中小学办学行为，落实素质教育条例，能否既提高教育教学质量又培养学生良好的思想品德，我们的回答是肯定的。,通过对以上几个句子的辨析可以看出，一面与两面是否搭配，不能仅以文字结构上词语是否对应为依据，更应从内容上着眼，分析前后句子在内在联系上是否一致，这样才能真正掌握这一类病句的根源，做到治标治本。,Thank You !,不尽之处，恳请指正！,