思考的威力..

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,思考的威力,1,思考文章标题的作用,2,文章的中心主旨在文中通过什么来体现的？,文中作者透露观点的关键词。,3,文章的体裁是什么,我们在文中有议论，记叙和描写多种表达方式，怎么判断文章的体裁？,这些记叙和描写简洁形象，并没有全面地介绍人物，而是紧紧围绕“思考”这一话题展开，生动地表现出这些科学家深入思考的形象和情景。因此，这些记叙和描写并没有喧宾夺主，而是与课文的议论有机地结合起来，起到了引人入胜、启人思考、突出中心的作用。,4,本文的中心论点是什么？,对于每一个人来说，有没有发明创造，一个极其重要的决定性的因素，就是能不能开动脑筋，认真思考 。,5,中心论点是怎样提出来的？,这样写有什么好处 ？,开头先写了几个青年人关于发明创造的疑问。,自然铺设，不唐突。从生活事实入手，提出问题，导入论述的中心，不落俗套。引起读者的思考。,6,：,课文分成几部分，哪一种更好？,7,整体把握课文,第一部分提出中心论点：,能不能开动脑筋，认真思考，是发明创造的一个极其重要的决定性的因素。,第二部分，以中外历史上的典型事例和名人名言为论据，证明勤于思考、善于思考对于发明创造的重要性.,第三部分，从五个方面论述应当怎样思考、怎样发挥思考的威力。,第四部分，用大脑“愈用愈发达，不用则退化”的道理鼓励青年人勤于思考、善于思考。,提出问题,分析问题,结论,8,下面我们来思考本文运用了哪些论据？这些论据有何作用？,9,文中运用了哪些论证方法？,10,论证方法,1、大量运用典型事例和名人名言作为论据。,为了增强文章的说服力，文章引用了丰富的材料。有事实论据和理论论据，列举的人物有瓦特、毕升、卢瑟福等14人，引用的具体事例有7个，引用的名人名言有8段。这些人物、事例、言论，大都为青年人所熟悉，容易引起他们的共鸣。更重要的是，这些论据对于作者所要阐发的观点非常恰当典型。,2、综合运用多种论证方法。,举例论证 、引用论证、比喻论证、正反对比论证,作用：既增强了文章的说服力，又增加了文章的生动性,比喻论证：“思考是人类向科学科学高峰的阶梯”等句子，既说明了思考的重要性，又使文章语言生动活泼，避免了枯燥乏味。,11,学习完本文，同学们都有哪些收获？,12,